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参考资料,少熬夜!学校教师培训的心得体会范文4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教师培训的心得体会范文4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教师培训的心得体会【第一篇】20xx年8月11日至8月20日,我来到了师范大学,参加了智慧教育种子教师的培训。在广阔的东北大地上,我的思维得到了更宽广的拓展,教学的智慧得到了延伸。一、教师岗位的重新认识说实话,我经历过很多培训与教研,有时觉得是在浪费时间与精力。但是东北师大的这次培训绝对没有让我“开心”,让我的心情很沉重。我在聆听三位老师的讲课中,我深深感到自己的教学方式还停留在80年代。这是多么可怕啊!我教了12年的科学,我是不是“毁”了不少孩子啊!(一)对于信息技术应用的零认识80年代,我还是一个学生。老师一支粉笔一块黑板,滔滔不绝讲了40分钟,我也听得很好;90年代,在题海战术中,没有创新,只有重复练习;20xx年我开始走上自己的讲台,成了一名教师。我申请用开会的教室给孩子上课,似乎自己先人一步,心中自喜;20xx年PPT堂堂有,或用于教学,或用于评价,好像也走在他人的前头;现在看来一切都是那么可笑,原来信息技术应用于教育教学上潜力那么大,范围那么广,我却似井底之蛙,现在才看到外面的世界。(二)对于教育的魂的应用零认识自己就是在“素质教育轰轰烈烈,应试教育踏踏实实”的环境中成长起来的,我一直都在想,以前的老师不也是这样教我们的吗?而我们走上了工作岗位,怎么一下子就要改变那么多呢?几年下来,也总是不断地改变自己的教育教学理念,希望自己能给孩子们一个全新的教育环境。可是在“教学课堂有序,不能乱乱轰轰”、“教学质量——考试成绩”等一系列的要求强压下,不得不把一些自己的初步尝试过的慢慢收回。现在想来还是我对教育“魂”的认识不够,没有胆气,不敢让自己在这种“魂”的指导下大胆地去尝试。当然在教育“魂”的指导下大胆尝试要有前期的大量积累,有了量的积累,才会有质的改变,才会有改变质的胆量,才能找到质变的方向。那么对于教育“魂”的理解,刘茂森老先生关于***的一番话的朗诵,让我明白了科学教育的使命参考资料,少熬夜!———创新人才的培养。二、智慧教师的成长路***给大家分享了自己的智慧教师之路。这是怎样的一条路呢?是几十年如一日的成长路,是一条心与身不停奋斗的路。***真是一位智慧的老师,她从一点一滴可以使用的资源都利用信息技术手段进行了放大。她是一位紧跟时代脚步的智慧大姐姐,想想她都可以,我们为什么不可以?当然,三个小时的课堂上,老师总说上课挺轻松,其实我知道不轻松,至少前一段时间是不轻松的,扶着走的路,有多长啊!她的自谦,让我感受到了平凡中的伟大。***是在语文课堂上开展的智慧教学,那么我在科学课堂上应该怎么样开展呢?回想自己的科学课,我想我们科学应该是走了一部分的“智慧”路,这条智慧路正是科学课改过程中提倡的把课堂还给学生,让学生能自己探究。虽然我们有这样的理念,但是不敢放手,大家还是吃大*饭,吃得有些人吃不了,有些人吃太少,而老师又分身无术,只好就这么撑着40分钟。如果采用智慧课堂,那么我想,分层教学、因材施教就相当于网络,学生可以说是数字土著人。既然网络可以发挥这样的长处,那么我们为什么不能尝试呢?三、智慧教师,智慧课堂从20xx年开始课改,课改了十年,我们发现不论从改变课程、改变教学方式上,都没真正达到我们想要的目标——培养有素养的人,培养创新型人才。于是我们不得不回到学生这个角度,来审视自己、审视教材,没有把眼光放在孩子们身上。我们应该学会从孩子的角度出发,用不同的方式来尝试智慧教育,这是老师的思维转变,教师要尽可能地创设孩子们喜欢的学习方式,激活学习的欲望,这就需要教师的智慧,其实所有的孩子都喜欢智慧课堂。而以前我们的教育在限制孩子,束缚孩子,我们打击了孩子的求知欲,使他们只成为了考试的机器。要把知识点还原,在还原的基础上,让孩子们去感受、体验、感悟、应用,使孩子认同学习,乐于学习,这样的课堂才是孩子们喜欢的。在理论的学习、思想的洗礼后,我们进行了三次实际磨课。在实际应用中,我们更加深刻地体会到智慧课堂的重要性。尽管我们都有很多顾虑,但是我们愿意摸着石头过河,找到一些可以让大家走上智慧课堂的路径,在大家的努力下,一定是可以看到智慧中国的未来,因为少年智,则中国智!参考资料,少熬夜!学校教师培训的心得体会【第二篇】暑假期间,有幸到海安、南通学习,并且学校还专门请人到我作,收获颇多。在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的上。处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。他能够自觉地注重行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?通过海安老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生参考资料,少熬夜!主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。学校教师培训的心得体会【第三篇】8月28、29两日我校进行了教师全员培训,培训的内容很丰富,给我的启发也很大,让我受益良多,总结一下,可以用严格、发展、安全三个词语来概括。一、严格这两天的培训中“严格”一词出现的频率特高,美女阚老师在讲座中特别强调了“严明的纪律”和“严格的常规”是课堂教学和提高教学质量的重要基础。说句实话我们都知道这个道理,关键是怎么个“严”法,为什么有的老师上课总是乱糟糟的呢,是他不知道该“严”吗,不是,是不知道该怎样做才能真正地做到“严”。从阚老师的一些教学方法中我找到了答案,就是“落实”。阚老师总能把一些规定、细节落到实处。二、发展本来心想工作都接近二十年了,还谈什么专业发展呀,每天就好好地备课、上课、改改作业就行了,听了王主任的讲座后,才深深地感觉到,这种思想状态是何等的可怕,自己的专业素养急需提升,如果一味地满足于现状,可能连一个“教书匠”都做不好,可能也将面临被淘汰的可能。是的,专业发展不是年轻老师的专利,每个人都不能停止专业发展的脚步,我们应从课堂教学、教育科研、读书学习三个方面全方位地努力,在专业发展的道路上昂首前行。三、安全28日下午观看的视频,让我触目惊心,安全的警钟在每个人的脑中敲响。虽然大部分的老师已不再触及体罚和变相体罚的高压线,也绝不会像视频中个别老师那样变态,但学生的安全隐患仍处处存在,比如学生的追逐推挤,学生课间偷偷通过栅栏购买零食,学生自我救护意识弱……这就需要每个老师对学生要有爱心、责任心,做事要细心,每天都要对学生进行安全教育。此外,现在的孩子心理都比较脆弱,我们教师应走进学生的内心世界,了解学生,做好学生的心理健康教育工作。新的学期已经向我们走来,希望我们每一天都能愉悦地工作,学生在校的每一刻都能平安、快乐!学校教师培训心得体会320xx年7月我有幸参加了黑龙江旅游职业技术学院承办的20xx中职骨干专业教师培训班,进行为期20天的中餐烹饪专业培训。首先感谢黑龙江旅游职业技术参考资料,少熬夜!学院的王其梅校长对我们培训班学员生活及学习上的照顾和悉心的教导,给我们提供了良好的学习生活环境。为期20天的培训给我的总体感觉是:走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,同时还结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;使自己接触到了最新的教育理念,通过认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步双师型教师转型。现将具体内容汇报如下:一、重新认识了职业教育的意义通过学习黑龙江旅游职业技术学院孙孟建校长《行动导向教学法》这个专题的培训,使我重新认识了职业教育的意义。就目前中职生的生源来说,大多是一些在初中成绩、品行不好的学生。他们到职业教育中心学习也只是抱着混日子的想法。很多学生甚至破罐子破摔。上课不认真学习不说,还养成许多不好的习惯,比如上课玩游戏,有网络时就浏览网页,聊QQ等,老师批评的时候还跟老师顶嘴等。但是我作为一名专业课教师,总认为学生的天职就学习,天天逼着他们学习、考证,同时也把我全部的工作重心都放到他们的学习上,但是收效甚微,有的时候我真的想过放弃,但是听了孙孟建校长的讲座后我深深的明白能把有良好基础的孩子培养得更加优秀的教师是一名优秀的教师;能把尚未打下良好基础的孩子培养成优秀人才的学校更是更是优秀的教师。作为一名中职教师,我个人认为首先我们不能放弃我们的学生。相反,要在日常的教育教学中给予他们在初中时没有得到过的重视与关爱,走进他们的内心世界,帮助他们树立正确的人生观和价值观,也要让他们重拾对学习的热爱和激情,这样才能更好的掌握好技能。我们的校不是发证机关,学生也不是老师们制造的考试工具。学校是培养人、教育人、再塑人的场所。它承载着社会未来的发展、一个家族的兴衰、甚至一个人终生幸后福的责任。一个学校不能改变社会,但至少要为一个学生向优秀的方向发展做出努力。二、专业课的学习本次培训另一个重大收获就是又一次系统的学习了烹饪专业知识,工作以来一直期待能够有机会静下心来专心的学习,以提高自己的理论实践和教学水平。本次培训的课程主要课程涉及《热菜菜肴制作》、《茶叶的鉴赏与冲泡》等。我曾经听到过这样一句话:“给学生一杯水的时候,老师要先要有一桶水”,这句话在也曾在教育界流行一时,但是在新时代背景下,作为一名中参考资料,少熬夜!职教师因该如何理解这句话呢?我们做为教师经过了长时间的学习,应该说已经把自己这桶水装满了,但是不是装满了自己这桶水了就万事大吉了呢?自己的这桶水长久不更新会不会变质?自己的这桶水会不会干涸?这都是我们应该思考的问题。老师虽然给我们展示的是高职高专获奖的比赛作品,而我们中专的技能比赛仅仅是基本的摆台,还没有到主题设计的程度,但是我们作为专业课教师要不断更新自己的知识——随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在中餐烹饪专业知识信息更新迅速的今天,老师如果仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”,而不及时的对自己的一桶水更换更成有营养价值的“优质矿泉
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