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提高师德师风素养规范教育教学行为3篇【导读】这篇文档“提高师德师风素养规范教育教学行为3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!提高师德师风素养规范教育教学行为1《保护环境,人人有责》主题班会一、活动目的:通过举办有关环保主题班会活动,让学生从小自觉树立环保意识,懂得一定的保护自然环境的方法,积极为保护环境、美化家园做贡献。二、活动形式:通过表演小品、讲故事、朗诵等形式,使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害,在活动中增强学生保护环境的责任感。三、活动过程:1、主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿产。主持人乙:离不开海洋,离不开江河。甲:离不开山岗,离不开森林。乙:离不开草原,离不开土地。甲:是啊,环境是一切自然资源的宝库,是人类赖以生存和发展的基础。甲乙合:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂认识环境保护的重要性。2、甲:嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。乙:绿是植物放射的生命之光。甲:在这绿色的祖国里,在这充满阳光的校园里,我们忍不住载歌载舞。请欣赏歌伴舞《阳光校园》。3、甲:今天,有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会,大家想认识它们吗?乙:好,就让我们用热烈的掌声欢迎它们。小品《我们绿色的家园》甲:同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧。乙:谁来谈谈看了小品后的感受和体会?(让同学们各抒己见,谈感受和体会)甲:刚才同学们讲出了我们每一个人的心声,都讲得很好。乙:是啊,保护环境对于人类来说太重要了。5、甲:作为地球上的少年儿童,我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。那我们在今后的生活中应该如何做?(让学生讨论,得出结论)6、表演小品:滥砍滥伐树木导致沙尘暴和泥石流等自然灾害的发生。7、诗歌朗诵:保护母亲河。8、讲环保小故事。9、宣布活动结束。四、活动小结:经过认真准备和组织,《保护环境,人人有责》主题班会活动取得了圆满成功。张晓红《保护环境,人人有责》主题班会富锦市第四小学提高师德师风素养规范教育教学行为2师德师风座谈会一、基本概念1、师德:是指教师在从事教育劳动过程中所形成的相对比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。简单就是教师具备的最基本的道德素养。是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会对教师职业行为的首要要求与道德表现的概括。具有全局性、超前性、导向性示和范性的特征师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。现在实行的《高校教师职业道德规范》是2008年修订的,共有六大条(爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表),“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其内容概括起来主要有以下几点:爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求热爱学生、教书育人是师德的核心更新观念、努力创新是师德的新发展以身作则、为人师表是师德的人格力量终身学习、不断进取是师德的升华两者密不可分,师德是教师的灵魂,是教师的职业道德修养,而师风是其表现出来的思想和工作作风。师德是师风的基础,没有良好的师德就不可能创造出良好的师风。二、加强师德师风建设的重要性和必要性胡锦涛总书记在庆祝教师节讲话中说“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。未来世界的竞争本质上是人才的竞争,而人才的培养取决于教育,教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何,最终取决于作为教育主体力量的教师。而青年教师是教师队伍中的生力军,是教育事业发展的希望和未来。教师是立校之本,师德是教育之魂。师德师风建设关系到学校的教学质量和人才的培养质量,关系到学校的生存与发展,关系到学校办学的社会声誉。国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》和《高等学校教师职业道德规范》,教育部公布高校教师禁行“红七条”,浙江省教育厅关于进一步加强高校教师师德师风建设的意见师德师风建设并不是单项的阶段性任务,而是一项需要长期坚持不懈,并为之付出艰苦努力的系统工程。医德如何,十日之间分生死官德如何,十年之间见治乱师德如何,百年之间判盛衰三、如何加强师德师风建设(一)、要处理好与教师职业关系:1、摆平心态,正确看待教师职业:教师,人们常说是一个清贫的职业,在物质上不可以与商人相比,在功利上不可以与政客并论,事实上虽然还不至于清贫但也达不到富有,在建设“物质富裕,精神富有”的两美浙江中,至少实现了一半。那么在这个物欲横流的社会,尤其是作为我们年轻教师,我们应该守住一颗对教育事业的赤诚之心,保有一颗纯洁的心灵和纯清的情操。如果贫困,那么就安于贫困,“既来之则安之”,时刻牢记自己的使命,静下心来教书,潜下心来育人,保持一颗宁静致远的心,做自己,跟着心走,至少我们“是阳光下最崇高的职业”,肩负着时代和社会的重托,承担着民族复兴和教育科学发展的重任。总有“桃李芬芳满天下”收获季节。比起物质欲望的诱惑,难道这不是更难能可贵的吗?给我们的学生带好头,做好表率,当有一天他们站在对与错的分岔路口时,突然想起了他们年轻老师的对理想的坚持,对待生活的热情,对待物欲的无欲无求,兴许他们就会停下脚步想一想,分一分对错。2、爱岗敬业,努力提高自己的教学水平。自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。教学方面,应加强业务素质训练,多请教经验丰富的教师,优化教学内容组织,活化教学方法,强化基本功和教学方法训练,坚持备课,适当拓展教学内容,努力上好每一堂课;科研方面,积极开展相应的学术研究和社会服务,促进教学水平提高,青年教师应做到肯做事、能做事,时刻鞭策自己,不断磨练自己,争取做到教学与科研齐头并进。(二)、要处理好与学生的关系,对学生要有爱心,在与学生交往过程中提升自身素质。教师热爱学生会带来师生关系的和谐,心理相融,情感相通,乐于相互交往,易于相互沟通,伴亲其师随这种气氛,各种教育影响就会涓涓细流进入学生心田。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”从而“信其道教师也在与学生交往过程中,投入以莫大的恒心和毅力,关心成长过程中的大学生,不断修正自身言行,做到为人师表,以身示范。教书与学生相处交往的过程就是一个育人的过程。教师要热爱学生、了解学生,循循善诱、诲人不倦、不歧视学生,要建立民主、平等和谐的师生关系,做学生的良师益友。十年树木,百年树人”教书育人需要耐心和爱心,一是一个渐进的长期以观后效的过程(三)、要处理好与自身的心理和行为的关系,这就意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心。“学生的心灵,犹如长长的胶片,教师的一言一行,一举一动,都会在上面‘感光’,留下永久的印记”,青年教师要努力创新,与时俱进,终生学习,不断进取,提高我们自身的能力,才能不落后于时代。“学博为师,德高为范”,我们当以身作则,为人师表,不放松对自己的要求。加强师德修养自觉规范教育行为3加强自身修养从我做起作为教师,要教好书,要育好人,要规范好教育行为,要办人民满意的教育,都必须要有良好的职业道德,也就是“师德”。一、加强师德修养,自觉规范教育行为,是教育事业发展的永恒主题1、各行各业,都有职业道德的要求2、古今中外,教师的师德最受人关注3、今天的社会现实,也需要重视教师师德的提升4、教师的人格是教育事业的一切二、加强师德师风建设,为进一步提升学校的办学水平而努力1、我始终坚持“四项标准”做一个学生欢迎的老师―做一个家长满意的老师做一个同行佩服的老师做一个领导放心的老师2、时刻要牢记三句话:师德为先――对学生有爱心,对岗位有责任心,对集体有荣誉感,对个人有成就感.。教学为本――教学能力与教学质量只有更好没有最好,一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。反思提升――教师可以不经常写论文,但不能不经常反思。
本文标题:提高师德师风素养 规范教育教学行为3篇
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