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参考资料,少熬夜!《厄运打不垮的信念》教案【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《厄运打不垮的信念》教案”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学目标:1、有感情地朗读课文,联系上下文理解并有选择地积累词语。2、通过观照文本中的数字和动词,感知作者在塑造人物形象时的写作特色。3、借助想象、诵读感受谈迁的顽强意志,懂得在人生的旅途中,只要有坚定的信念就会有希望。教学重难点:体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念,并懂得只要有信念,生活就会充满希望。教学过程:一、解读课题,瞄准“信念”1、读课题2、读好课题。3、谈迁的信念是什么?(板书:编写一部翔实可信的明史)4、他遭受了怎样的厄运?二、关注数字,感知“信念”1、过渡:为什么一部书稿的丢失竟是致命的打击,痛苦的厄运呢?请同学们自由朗读课文第一小节,边读边体会,哪个句子,哪个词语跳到了你的眼前,触动了你的心弦。2、师生交流1经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。①、这位同学发现了四个数字,很多人都觉得数字是冷冰冰的,但是这些数字的背后,却有着怎样的内涵啊,请大家自己读读这些数字,你感受到了什么?②、师生交流2但由于他家境贫寒,没有钱买书,只得四处借书抄写。有一次,为了抄写一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。(1)“一百多里”按照正常人的步行速度,要连续不断地走41个小时。为了一点史料谈迁竟要走上41个小时。(2)“一点”是多少?也许只是几个人名,也许只有几句话,这对于500多万字的《国榷》来说实在是微不足道嘛!谈迁为什么还要为了这一点史料走上一百多里路呢?(3)500多万字的《国榷》该有多少个“一点”呀!又该有多少个“一百里多路”啊!5、师小结:为了一点史料走了一百多里,20多年的奋斗、6次修改,50多岁才完成这部500多万字的鸿篇巨制,这些数字分明在为我们讲述一个信念,这个信念的内容是——引读:编写一部翔实可信的明史;这些数字分明在为我们阐释一种精神——指名回答坚持不懈、持之以恒6、齐读让我们读好这些数字!7、这部《国榷》对谈迁来说还仅仅只是一部书吗?此时此刻,相信你对这句话有了更深的体会,来,读!齐读——出示:“20多年的心血……老人了。”三、展开想象,强化“信念”(一)挣扎1、过渡:他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不参考资料,少熬夜!停流淌。出示:他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。2、此时的谈迁,心情怎样?指名读你能读出来吗?3、茶饭不思,他在思什么?夜难安寝,辗转发侧,他又在想什么呢?4、20多年的朝朝暮暮、点点滴滴,如今,转眼之间化为乌有,谈迁怎能不老泪纵横啊!齐读(二)挣脱1、谈迁会从此消沉下去吗?他会怎么做?2、评:你们真是谈迁的.知音哪!请问,是什么指引着谈迁?是什么鼓励着他?3、这些都化作八个字:厄运打不夸的信念齐读(三)雄起1、可是,20多年的心血,500多万字,没有百折不回的信念,从头再干谈何容易啊!2、同学们,让我们再把心沉下来,听老师读课文,边听边想象画面,和谈迁一起经历重写《国榷》的风风雨雨。师范读3、你仿佛看到了怎样的画面和情景?4、多么生动而又感人的画面啊!如果我们穿越时空的隧道,你就在谈迁的身后,你的眼前又会有怎样的画面和情景呢?请同学们选择一个画面、一种场景,用手中的笔,更用心中的情把它们写下来。(音乐)5、师:那可能是一个风雪交加的早晨,在郊外,在杂草丛生的旷野;那可能是一个家家团聚的中秋之夜,在谈迁的陋室,在桌前;那可能是一天的劳顿之后,匆匆的归途,那还可能是……6、生交流7、同学们,现在,你能用一个字来形容谈迁重写《国榷》的过程吗?(难、累、苦、孤、病)8、你们说得都对!可是风烛残年、体弱多病的谈迁重写《国榷》的千辛万苦又岂是一个字能够概括得了的呢?!赞叹也好,惊叹也罢,还是让我们再一次地为谈迁凝眸——引读四、突破难点,内化“信念”1、又经过几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。因为它的翔实可信,这部流传千古的明史巨著,直到今天仍有着重要的史实价值。2、谈迁留给我们的仅仅是《国榷》吗?3、齐读课题4、他用毕生的行动告诉我们——齐读出示:在漫长的人生旅途中……5、同学们,在今后的生活道路中,一定不会一帆风顺,当你面对失败的时候,当你承受痛苦的时候,请你想一想谈迁的故事。让我们坚定地读这句话,把它铭记在心中。齐读6、让我们响亮地读这句话,把它告诉所有的人。齐读
本文标题:《厄运打不垮的信念》教案
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