M高校教师战略人力资源管理探究

厦门大学硕士学位论文M高校教师战略人力资源管理探究姓名：林伟强申请学位级别：硕士专业：工商管理指导教师：章达友20080201M高校教师战略人力资源管理探究作者：林伟强学位授予单位：厦门大学相似文献(10条)1.期刊论文陈伟.CHENWei学术权力与行政权力的对抗游戏——论美国高校教师与高等院校之间的集体谈判-比较教育研究2007,28(1)20世纪80年代以来,美国高校教师面临行政权力越来越强的控制.为了维护和捍卫自身权益,高校教师不惜参与或组织工会,与校方进行集体谈判.但由于教师群体内部对组织工会持有不同意见,更是由于法院否决了私立院校教师组织工会、开展集体谈判的权力,高校教师企图通过集体谈判对抗行政权力的战略性努力遭遇了失利.2.学位论文种道平高校教师择偶标准与择偶方式变迁的社会学研究——对武汉地区普通高等院校教师的调查2004该文以武汉市高校教师为研究对象,立足社会学研究视角,通过问卷调查和文献法收集资料,采取定量和定性研究相结合的方式,对1978-1992年和1993-2003年两大历史时段高校教师择偶标准和择偶方式的变迁状况进行探索和描述,并在此基础上尝试进行了高校教师择偶标准和择偶方式变迁的影响因素分析.全文共分五个部分.第一部分阐述了研究的目的意义、研究现状和该研究的研究设计.第二部分首先详细描述了两大历史时段高校教师在政治社会条件、经济条件、生理条件、个性人品条件、感情条件等五个方面的择偶标准状况,接着将两大历史时段高校教师的择偶标准状况进行比较,发现随着时代的发展,高校教师择偶淡化了政治、社会条件要求,转而追求对方的学历及个人经济条件,务实性特征明显化,同时现代性特征凸显.最后构建多元回归模型,对影响高校教师的四种择偶标准取向进行分析,发现诸如性别、择偶年代、择偶年龄、择偶时的个人自身条件、家庭经济条件等多种因素都多多少少地发生着作用.第三部分是对高校教师择偶方式变迁的研究.对高校教师择偶结识途径的变迁状况的描述发现,自主型择偶方式渐成主导,且择偶空间扩大,原因探讨显示性别、择偶机会、择偶年份等因素影响高校教师择偶结识途径的变迁;对高校教师婚姻决定方式的变迁状况的描述发现,高校教师的婚姻自主意识增强,婚姻决定权更加自主,且原因探索显示,择偶年代和婚姻决定意识影响高校教师婚姻决定方式的变迁.第四部分将高校教师婚前、婚后的择偶标准进行对比,揭示了高校教师个体自身择偶标准的变迁,印证了第二部分高校教师择偶标准的务实性特征明显化的结论.最后一部分,对该研究的结论进行总结,并对研究中发现的高校教师择偶标准务实性特征明显化、择偶的经济条件要求无明显性别差异、感情条件要求无明显变化等问题提出了进一步的探讨.3.会议论文吴洁.施琴芬.盛永祥影响高校教师隐性知识转移的因素模型及实证研究2008高校是知识经济时代知识的主要生产与传播基地，它与企业相比，无论是知识的深度还是广度都是企业所无法比拟的。高校竞争优势的创建和维持取决于知识转移的绩效，尤其是隐性知识转移的绩效。论文从知识转移基础结构视角构建了高校教师隐性知识转移影响因素模型。实证研究发放了二轮调查问卷，分别列举了97个有关题项和在第一轮中认可度较高的47个题项，利用SPSS统计软件，利用双因素方差分析原理分析了高校教师隐性知识转移的影响因素。4.学位论文陈宏应用型高等院校教师绩效考核体系研究——以浙江科技学院为例2009高等院校是实施科教兴国战略和人才强国战略的前沿阵地。实施科教兴国战略和人才强国战略必须要创新人才工作机制，深化人事制度改革，健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制，建立符合科学发展观要求的人才综合考核评价体系。因此，新时期应用型高等院校构建和完善教师绩效考核体系显得尤为重要。应用型高校在构建和完善教师绩效考核体系中，首先需要明确相关理论概念、理论演进及其具体理论要素，同时研究借鉴国外发达国家世界一流高校的教师绩效考核发展历程、模式方法等，并通过对我国应用型高校尤其是浙江科技学院教师绩效考核的发展现状的分析，提出我国应用型高校教师绩效考核中所存在的问题。综合这些外部和内部的要素，从而设计应用型高校教师绩效考核体系的这些具体优化原则、指标优化体系、综合优化体系以及对比评估和推广应用等，并提出在组织、制度、人力资源体系等方面的保障措施。最后对比原有考核体系，得出优化应用型高校教师绩效考核体系的结论和启示。5.期刊论文章建石.张松青.ZhangJianshi.ZhangSongqing高校教师视角下本科教学评估成效的调查分析-国家教育行政学院学报2008,126(6)教育部组织的第一轮本科教学水平评估工作即将结束.本轮评估既取得了很大成效又引起了不小的争论.从对教师的调查情况来看,他们对本科教学水平评估工作都有自己的看法和主张.这些看法和主张对改进今后的评估工作具有一定的借鉴意义.6.期刊论文郎文孝.张克勇.LANGWen-xiao.ZHANGKe-yong论高等院校的师德教育-河北体育学院学报2005,19(1)论述了高等院校加强师德教育的必要性和特殊性,在分析高等院校师德教育存在问题的基础上,提出了相应对策.7.学位论文李小军影响江西省高校教师体育生活方式的因素分析2008影响人们身体健康的因素有很多种，有的显而易见，有的司空见惯，有的难以发觉。生活方式就属于司空见惯又难以发觉的那种因素，而且越来越成为影响人们身体健康的主要因素。本文针对目前影响江西省高校教师体育生活方式的现状进行调查研究。通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计法等方法对高校教师的体育生活方式的影响因素进行研究，得出以下结论：⑴绝大部分高校教师对于健康都有正确的认识，大部分高校教师认为健康是指在生理、心理、社会适应三方面都良好的状态。大部分高校教师健康意识较强（约占92％）。男女高校教师在体育价值观方面略有不同，男教师注重强身健体价值，女教师则注重健美减肥价值。⑵直接参与体育行为是高校教师体育生活方式的最主要的形式。⑶江西省高校教师的体育消费水平不高，约21.9％的高校教师年体育消费在0—200元之间。⑷江西省高校教师健康状况不容乐观，其中41—50岁的高校教师健康状况趋于良好的比例相对较低（占28.3％）。⑸健康意识、兴趣、动机、锻炼习惯都影响着江西省高校教师参加体育活动的积极性和主动性。⑹江西省高校教师体育参与的次数少，强度低。体育人口比例偏低（14.8％）。⑺对于高校教师体育生活方式产生显著影响的因素有工作压力、闲暇时间、体育态度。8.期刊论文王芳.WANGFang基于云模型的高校教师满意度综合评价-技术与创新管理2009,30(5)高校教师满意度评价是高等院校求得发展的重要环节,时高校的快速发展具有积极意义和重要作用.文章提出基于云模型的高校教师满意度综合评价模型,模型利用特尔斐法和层次分析法挖掘评价因素的权重,利用云发生器实现评价指标评语的定性定量转换,并利用虚拟云理论中综合云算法获得最终评价结果.9.学位论文刘聃高校教师激励的个案研究——基于民办与公立高校的比较视角2007教师激励是学校管理的核心命题之一，也一直是世界各国关注的焦点。国内外有关教师激励的理论和研究，虽然大大丰富了我国的教育管理理论，为我国教育管理实践提供了一定的理论指导作用。但综观这些理论，国外的多，国内的少；理论探讨的多，实证研究的少；公立高校教师研究的多，民办高校教师激励研究的少。为此，在汲取前人优秀研究成果的基础上，结合个案调查研究，选择了地处长沙的不同办学体制下的民办湖南涉外经济学院和公立长沙学院作为自己的研究对象，以个案研究法作为基本方法，通过个案访谈、问卷调查、数据统计、文献分析等途径，对不同办学体制下的教师激励现状进行了实证性对比研究。笔者在调查研究的基础上发现民办高校和公办高校教师激励既存在共性，也存在差异性；两类高校教师激励措施既有优势也有劣势，有很多值得相互借鉴、相互学习的地方。在两者相互比较的基础上，针对两者的共同点，提出了高校教师的共同激励策略，针对两者的差异性又分别提出了具体的民办高校教师激励策略和公立高校教师激励策略。论文共分五章：第一章是绪论，主要介绍了本论文研究的背景，阐述了本课题研究的国内外研究现状，发现国内外有关教师激励的理论和研究存在很多不足：国外的多，国内的少；理论探讨的多，实证研究的少；公立高校教师研究的多，民办高校教师激励研究的少，把两者作比较研究的更少。并在此基础上概述了本论文的研究过程，包括研究对象的选择、研究方法、研究内容。第二章是激励理论概述，主要采用文献法分类回顾了主要的激励理论：内容型、过程型、行为矫正型激励理论，本章奠定了论文的理论基础。第三章是高校教师激励和现状分析，在分析了高校教师劳动和个性特点的基础上，从多学科视角(管理学、人力资本理论)，阐述了高校教师激励的必要性，总结了高校教师需要的特点和层次，还分析了目前我国高校教师激励的现状和存在的问题，该章构成了课题的基本假设。第四章是高校教师激励个案调查及对比分析，对不同办学体制下的民办湖南涉外经济学院和公立长沙学院两所高校教师激励进行了实证对比分析。内容包括两所高校及教师队伍的简介，问卷设计，访谈设计以及两所高校教师激励情况的比较分析。该章的重点是两所高校教师满意度对比分析，教师需要和激励因素对比分析，通过对比分析发现：民办高校和公立高校教师激励既有共同点，也有差异性；两类高校的教师激励措施既有优势也有劣势，有很多值得相互借鉴、相互学习的地方。第五章是高校教师激励的策略。本章是论文的重点和落脚点，也是研究的目的所在。该章在第四章对比分析的基础上，提出了高校教师的共同激励策略，包括教师激励的系统策略、权变策略和发展策略。笔者还有针对性地提出了具体的民办高校教师激励策略和公立高校教师激励策略。本课题主要创新之处在于从民办与公立高校的比较这一全新的视角来研究教师激励，希望本课题的研究成果对民办高校和公立高校教师管理人员有一定启发和借鉴作用。10.期刊论文张弛高校教师流动与稳定问题的探讨-中国西部科技2008,7(15)高校教师的流动与稳定,是高等院校教师队伍建设的两大永恒主题.流动是绝对的,稳定是相对的,二者存在着辩证统一的关系.通过把好入口关,强化岗位管理,职称评聘,解决聘余教师出路等措施,实现高校教师的良性有序流动.通过学术环境建设,制度环境建设,校园生态环境建设等办法,实现高校队伍的相对稳定.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：b342a0aa-d3a6-4873-a8fd-9e01008d1974下载时间：2010年9月30日