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精编资料,供您参考教科室的工作总结范文实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教科室的工作总结范文实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教科室工作总结1本期教科室工作在学校的领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“构建和谐校园,创建农村合格中学”的目标作出了应有的贡献,回顾半年来的工作,取得了以下成绩。一、转变教学观念,加强自身学习让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室本期分教研组组织了《《新课程标准》、现代课改理论学习,并要求做好笔记。二、常规教研活动开展扎实,效果显著首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是语文组,一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病,而且还承担了本期中心学校的教学比武的任务,获得了全校教师的好评,得到学校领导的认可,他们还率先开展了组内活动,成为本期六个教研组的示范教研组。三、经验论文的撰写。教师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,本期我校有30几位老师撰写了论文,并有多人获校、区、市级奖。四、参加各种竞赛和研讨活动。本期教科室组织语文组、英语组、理化生组、立体组的开展了一系列竞赛活动,提高了学生的学习兴趣,丰富了学校的文化氛围。五、健全制度,抓好教研组的建设为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。当然,教科室工作还存在许多不足之处,如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不精编资料,供您参考够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,工作更上一层楼。教科室工作总结220xx年度,学校教科室以年度工作计划为指导,紧紧围绕“科研兴校”的宗旨,不断改革创新教育教学工作,紧密结合学校工作实际,进一步加强教师队伍建设,以促进教师专业成长,认真完成了上级下达的各项任务,使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下:一、更新理念,营造氛围,研教合一。进一步加强教师的科研意识,通过多种途径,使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感,纠正教师的本职是教好书,搞科研是额外负担的错误认识,把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动,鼓励老师及时总结教育教学经验,撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章,进一步提升科研水平。二、积极开展课题研究、联片教研活动旨在以学科常态教学为研究载体,关注课堂教学中激趣策略的随机运用,关注师生互动中的知识构建,关注常态下富有生命活力的教学呈现,关注体现课改理念的教学细节,改进常态教学行为,提高教学效率。同时,以区域合作交流为突破口,促进各校共同发展,全面提高联片学校的办学质量。三、搞好教师培训工作(一)认真落实校本培训计划教科室继续落实“教师外出学习,回校后带动大家共同提高”的工作目标,本学期就有张祥玉、张琼、符涛等老师外出学习,并在回校后上了移植课,把先进的教学理念带给了所有同科的老师。(二)加大师培师训力度加强骨干教师队伍建设。本学期我们开展了“学科带头人讲示范课”的活动,通过十几位语文、数学、外语等教师的教学展示,在全校形成了浓厚的课堂研讨氛围,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。四、总结经验,组织教师学习杜郎口教学模式。教科室在狠抓教师业务素质提高,促进教研教改工作方面取得了较好成绩,但我们认识到提高教师素质,全面实施素质教育的意义十分深远,在理论上还需要我们再认识再提高,在实践中也需要不断地完善和充实,故而,我们一边督促老师学习理论知识,一边组织老师们外出观摩教学过程,真正地做到了理论与实践相结合,精编资料,供您参考这也有利于促进教师们教学水平的提高。五、做好资料归档工作教科室严格按照高标准、严要求来开展工作,教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档,并做出专项宣传展示。在以后的工作中,我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,使科研带动教研,促进教育质量的提高。教科室工作总结3本学期学校教科室在太仓市教师发展中心科研处的指导下和学校校长室的领导下,以创新科研模式为指导思想,规范科研常规管理,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以“三学”课改、校本研修为两大立足点开展各类科研活动。坚持科研服务教研,科研促进教师发展,不断推进研究成果,不断提高教学质量。一、破“科研”与“教研”藩篱“科研”与“教研”常被人们戏称为学校教育的“两张皮”,也有人说像铁路上两条轨道平行但不相交。新时期,如何让科研为教研服务是教科室工作应该思考的问题,我们正努力寻找教研与科研的交集,深知科研只有植根于我们的课堂才有生命力。本学期,学校教科室继续做好学校所承担的各级课题常规管理的同时,以学校的“十二五”课题《构建德明课堂小组文化建设》为载体,组织和开展了以“三学生本”为主题的研讨活动,直面我们推进的课堂教学,全校90%以上的教师参与到了上述研讨活动。我们试图通过系列专题式的研讨为大家搭建起一个学习、交流课堂教学的平台,试图让大家交流中产生思想碰撞的火花,试图以此为推动学校课堂教学改革助一臂之力。教科室还以“学生、学习、学效”的“三学”理念指导,申报了苏州市“教是为了不教”第二轮实验学校,这也必将为我们寻找教研和科研契合点再提供一个机会。进一步营造一种良好的课堂教学氛围,树立起德明课堂文化建设中较为优秀的教师、学生典型是十分必要的,教科室协助教务处做了一些外围的工作。期初选出了18位优秀生本教师进行了表彰,期中选出了80位优秀生本学生和20个优秀生本小组,接下来期末阶段我们又将评选出本年度涌现出的新一批优秀“三学课改教师”和“三学课改积极分子”,新一批优秀教师的评选必将为我们的课堂教学改革注入新的活力。精编资料,供您参考还有,生本课堂下的小组培训工作是不可或缺的,本学期教科室邀请我校优秀生本教师邵帅老师对初一年级全体学生进行了一次较为全面的培训,校长和教科室同时也对全体初一学生提出具体的要求。通过全员培训,初一学生逐步明确了了各自的任务、目标,为今后深入开展课堂小组活动打下了基础。今后,教科室将邀请和组织市内、外专家来校讲座,加大基于生本课堂下的师生培训。二、抓“研修”与“规划”两手按照省市教育部门对学校教师的继续教育提出的要求,教科室注重校本研修和教师专业规划并举,按照省市教育部门划定的“专题培训、教学研究、技能培训、师德培训、专项培训和读书活动”六大板块与教务处、德育处、人秘处等部门共同做好全体教师的校本研修的计划与实施工作。研修活动是一个过程,如何让研修更有效,必须制定好一个研修的目标,为此,一方面学校层面制定好校本研修的活动计划,另一方面也督促教师完善个人业务规划,做到研修与规划两手并举。在确保每个教师能完成和达到继续教育规定的学时的同时,追求校本研修的实效,广大教师通过外出听课和学习等研修活动,撰写了大量的“外出听课和学习一得”,通过阅读教科室电子文摘“燃荻”撰写了大量的读书心得,教师在参与校本研修活动的过程渐渐地提高了自身的专业水平。青年教师和骨干教师的培养始终是我们的一个薄弱环节,我们试图通过个“品读一本书、设计一份教案、完成一堂公开课、撰写1篇案例”的“四一”工程来帮助广大青年教师的成长。教师的成长离不开个人的努力和学校的支持,只要学校广搭平台、广大教师踊跃参与,我们相信德明初中一定会涌现出更多的优秀教师。过去的一年中,我校又有7位教师申报了校学科带头人,这一方面壮大了我校的骨干教师队伍,另一方面也为我校今后的骨干教师培养明确了方向,争取早日实现我校制定的教师队伍“十二五”规划目标。三、结“实践”与“反思”成果在研修、学习和实践的过程中,大家不断反思和总结。在过去的学期中,我校教师在苏州市、太仓市和校际间共开设28节公开课,多位教师还在公开课后撰写了有关案例。在过去的一学期中,我校教师在各类省、市正规刊物发表论文8篇,在各级省、市教育部门组织的论文评比中共获奖30篇,论文的数量与质量较前几年明显增加。其中与省级课题有关的研究论文4篇,与苏州市级课题有关的研究论文10篇,与太仓市课题有关的研究精编资料,供您参考论文4篇,这也说明了我们的课题研究不再是“高大上”,我们的课题研究正与我们的教学实践相结合,使教科研返璞归真、走近我们的教师。在实践研究、在实践反思必将为我们学校今后的教研和科研打开一个窗口,也希望我们学校更多的年轻教师能在实践中不断锻炼自己、成就自己。教科室工作总结4一、完善教科室常规建设,明确自身职责。1、本学期,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室副主任汤海凤,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册。3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,务必有一支具有必须科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮忙教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训,如:派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示活动”;推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训;推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参加XX年和XX年的各级领雁工程骨干教师培训;透过参加和组织各种培训与研讨,要求教师外出听课要认真做好记录,用心参与讨论。听课结束后,对所听的课进行总体的评析,外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达,由此来提高教师的综合素质和业务潜质。此外我校还承办学区语文学术研讨会,邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做《全球化背景下的母语教学》报告。全校和兄弟学校的教师用心参与报告会。本学期,教研室还配合上级的班主任全员培训,用心发奋提升本校班主任队伍建设,派班主任参加各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。精编资料,供您参考教科室并把班主任相关资料整理成册,成档管理。三、广泛开展科研活动,提升科研成果。1、以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织群众教研活动,每两周活动一次,定时刻、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定资料,个人钻研备课和上课、群众讨论、深化吸收,构成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也用心参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中心组成员在我校举行的研讨课,得到葛老师和其他成员的一致好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用,就小班化分层教学在课堂中该如何实施,在《羚羊木雕》课堂中展示自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的高明和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微老师也都就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