下期教育教学工作总结范文3篇

下期教育教学工作总结范文3篇【导读】这篇文档“下期教育教学工作总结范文3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！下期教育教学工作总结12012年下期教育教学工作总结宣汉职中张胜本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，首先要有扎实的专业和广阔的知识面，同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己，争做学生心目中的表率。在教学方面，本学期我担任了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和12春机电1班的《物理》及高三升学班机械专业《机械基础》教学工作，周课时达17节。我认真负责，努力提高教学水平，坚持做好教学常规管理”六”认真。注重培养学生的实际操作能力，注重理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的知识水平、学习方法、习惯及基础。预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的教学活动，如何激发学生的学习及参与积极性。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。为了提高整体教学，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。本期，为了提高高三升学班学生的成绩，我利用业余时间编印了《机械基础》及各专业《物理》课本知识点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。在做好教育工作的同时，十分注重对学生思想道德品质及养成习惯的教育工作。教育工作尽量避免空洞说教，首先深入学生，和学生以平等的心态交流和交心，让学生获得信任。尽量用生动活泼的具体事例来说服教育，以情感人，以亲育人。在做好教育教学工作的同时，我还承担了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务，工作任务多且复杂，但我毫无怨言，以积极的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。一个学期来，有成功有挫折，有喜悦有痛苦。我自己也经常自我反思，从自己和学生身上找原因。不断改进教育教学方法和手段。总之，本期教育教学工作职尽责，比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。2012.1下期中教学工作总结2冷静看现实，迎接挑战显身手信心向未来，把握机遇创佳绩2012年下期期中总结大会上的讲话管建华半期来，我们在上级教育行政与当地党政领导下，坚持正确的办学方向不动摇、坚持教学中心地位不动摇，全校师生真抓实干、埋头苦干，全力优化了教学环境，着力夯实了学风建设，学校育人氛围明显改善，整体教育质量小幅上扬。一、数据解读I、九年级数据解读（一）、大面积成绩1、六校21个班级中，我校3个班均列前1/3，其中C160六校排名第一；2、毕业班21个科次中有14个科次列前1/3（C161、C160的语文；C160数学；C160、C161的英语；三班的物理、历史；C160的思品；C161、C160的化学），7科列中1/3。3、7科年级总评：5科列前1/3（语化史英物），其余2科列中1/3。7科总分年级总排名第二。距第一名的架桥掉14.3分。（二）优等生成绩1、20%学生成绩：4科列前1/3（英史化语），其余3科列中1/3。7科总分年级总排名第一；2、优等生上榜人数（前120名）25人，比率六校排名第二。25人中有7人打入年级前20名，160班杨璇、袁文娟分列第二和第三名。25人的分布为：C1594人；C16013人；C1618人。总体评价1、尖子群与大面积均处于上升趋势；六校中，我校实力仅次于架桥，略显优势；2、班级发展不均衡现象仍然存在，第一名的班级与第三名班级总分差达62分之多；3、传统主科，特别是数学应大力提升合格率与优秀率。II八年级数据解读（一）、大面积成绩1、六校20个班级中，我校2个班均稳居中游，排名第10、11位；2、2个班16个科次中，仅3个科次列前1/3（C162、C163的英语；C162的历史）；7个科次列中1/3；其余6个科次均处于后进行列。3、8科年级总评：仅英语排名第二，数学、历史位于中游，其余5科均处于后进行列。8科总分年级总排名第四，被第一名的架桥甩77.8分。（二）优等生成绩优等生上榜人数（前120名）9人，思品、生、地三科折合后前120名排进12人，比率六校排名第5。3人打入年级前20名，我校最好成绩杜妍年级排名第六。9人的分布为：C1622人；C1636人。总体评价1、尽管尖子群与大面积均有小幅上升趋势，但整体实力太差。2、班级发展基本均衡，但尖子群发育不均衡现象加剧；3、科目发展极不平衡，除英语一枝独秀外，历史科处于标准中游，其余各科大多处于下游行列。III、七年级数据解读（一）、大面积成绩1、21个班级中，我校3个班均列前1/3，其中C165六校排名第一；2、3个班21个科次中有11个科次列前1/3（C166、C165的语文；C165数学；三班的英语、思品；C166的历史；C165的地理）；有4个科次进入中1/3；6科次列后1/3。3、7科年级总评：3科列前1/3（语英思），3科列中1/3；一科处于后进行列。7科总分年级总评第一。甩第二名15分；甩最后一名37.5分。（二）优等生成绩优等生上榜人数（前120名）26人，比率六校排名第一。26人中有6人打入年级前20名，165班黄海洋排名第一、黄渝排第三。26人的分布情况为：C1646人；C16511人；C1669人。总体评价1、总体上，尖子群与大面积成绩均大幅上升（与6年级比）；2、班级开始出现失衡现象。C165异军突起，其余两个班基本均衡；但第一名的班级与第三名班级总分差达35分之多；3、科目发展不太平衡，数、生、史、地大多处于后进行列。IV、六年级数据解读（一）大面积成绩1、两个班各科的均分分距较小；两个班各科的合格率也相差无几；只是优秀率有小的差距。C167语文A等率比C168高8.5个百分点；但C168的数学、英语A等率比C167分别高出约5%、6.5%。2、两个班的发展基本均衡。C167三科总分206.2，C168总分203.6，分差仅为2.6分。（二）优等生成绩1、前20名学生分布情况为：C16712人，C1688人，C167的优等生人数为C168的1.5倍；前30名学生的分布，C16717人，C168仅为13人，C167仍有较大优势。2、优等生三科成绩的A等率分别为：语文20%、数学60%、英语为90%。语文、数学，特别是语文的A等率明显偏低。二、原因分析（一）教师的原因1、职业操守不高。我们有个别同志只图安逸，不愿吃苦；只说漂言，不做实事；只讲回报，不讲付出；只讲索取，不讲奉献；还有的同志总是怨天尤人，怨声载道；言语上喜欢攀比，工作中一味消极；有时连上课还要班主任打电话催，有时干脆不上课，工作岗位形同虚设，教学工作成为搭物。这样的同志职业操守在哪里？2、常规执行不力。主要表现在四个方面①备课环节有漏洞。封面填写不齐、三维目标不全、板书反思空白②上课环节问题多。有的坐着上课；有的照本宣科；有的满堂填鸭；有的缺乏监管，只管教不管道（有的学生闹的一团糟，他也听得惯、看得顺；有的眼盯一本教科书，不管学生三七二十一；）。③作业环节多短处。作文成为老大难；作业积压成常态；资料使用不规范；批改形式显单一。④辅导考试成短板。有的不面向全体，不注重中层学生的辅导，更不关心后劲生；有的集中抛发试卷、资料，只有布置，没有检查；有的半期没有一次正规的自主考试与综合性训练；有的自主考试成为形式，一不阅卷、二不讲评、三不反思；有的自身不努力，总是怨天尤人。3、质量意识淡薄。少慢差费现象突出。一是备课不到位。备教材多备学生少，上课不合学生口味、不受学生欢迎。二是课堂理念落后，教学方法陈旧，还是满堂灌、一言堂。三是课堂调控不力。只管到堂上课，不管训练梳理；只管照本宣科，不管学生干嘛。质量意2识淡薄，或只重尖子不重全体；或只重均分，不及其余。4、环境效益较低。表面上看，我们大部分班级的班风还是令人幸喜的，但这样的好环境到底给了我们多少质量效益上的回报呢？大家心里比谁都清楚。在我看来，目前，我们的环境利用率太低太低，甚至对于个别班级、个别科目来讲，是一种浪费。因为他根本没有利用好这个好的大环境，从而实现效益的最大化。造成这种局面的原因主要在于：我们的各年级、各班级的全体任课教师还没有形成合力。一个年级、一个班级质量的提升，不是靠一两个班主任或某个、某几个科任教师的努力能做到的，它需要的是整体合力！当然，对个别班级来讲，讲班级良好的环境效益是一种奢侈，这就要求我们上下齐心，共同治理。要能够像C160、161、C165那样，给人一种清风扑面，学风浓郁的感觉。5、科学训练滞后。教学工作是一项庞大而复杂的系统工程。这一工程要做好，做得让老百姓满意，关键得靠我们老师将自己的工作做实。据我们教导处掌握的情况，我们有的老师，作业很少批阅，有的连红墨水也未见到；有的老师教的科目考前连一次小考也没搞。还讲什么科学训练呢？讲什么课堂效益呢？我校英语之所以能成为强势科目，关键在于平时的常规训练、系统训练、科学训练。我理解的科学训练就是依据学生个性进行的有计划、有梯度、有层次、有选择性、针对性的系统训练。当然，光练不批、不讲、不评是极不科学的。这样的练等于不练。6、班级设置过大。这是原因，但应该不是最主要的原因。同样大的班级，8年级英语能成为我校强势科目，为什么众多科目处于后进行业？（二）学生的原因1、缺乏自我约束力。2、缺乏学习内动力。3、缺乏学习好兴趣。4、缺乏学习好氛围。5、缺乏学习主动性。三、主要对策老师们，同学们，通过以上分析，大家应该已经认识到九溪中学教育发展面临着机遇与挑战。在这些机遇与挑战面前，我们该怎么办？我觉得应主要做好以下五项工作。（一）、大张旗鼓保重点。毕业班工作是后半期学校工作的重头戏。九年级已进入最后大决战阶段，全体毕业班老师在关键的一个半学期里，要团结一心，共同发力，扎实工作，真抓实干。要耐心地找学生沟通交流，帮助学生减轻心理负担。要周密计划、科学训练。要注重关注“基础”、夯实学生应试能力。要全力做好辅优扶弱工作，抓平衡、促发展，力求降低两级分化率，力求一中升学任务的出色完成。要积极引导学生实现毕业后的有序分流。特别是班主任老师与到班行政，要严防死守，细致工作，力求实现两个确保：一是确保班级的稳定与安定，为毕业班学生的学习生活提供一个良性的环境；二是确保毕业班工作目标顺利实现。（二）、扎扎实实突常规。好的校风、学风是靠好的教风带出来的。没有好的教风，哪来好的校风与学风？后半期，我们将从铸师魂、严教风入手，狠抓教师教育教学常规的落实。从教师的到岗到教师的备课（实用性、指导性）、上课（管教管道）、作业（及时、详细；面批）、考试（看卷、评讲）等各个环节，环环紧扣，点点落实。后半期我们将下真功夫抓学生管理。因为学生管理上不去，教学就不可能有好的效果，这是经验，也是教训。建议学校行政、班主任以及从事管理工作的老师要沉下去抓学生的纪律，坚决做到一篙子插到底，不心慈手软。力求10个班中不出现特殊班级、特殊群体，特殊个人；六年级要从现在开始严抓严管，至少要让他们从现在开始养成好的学习