高中班主任论文实用3篇

好文供参考!1/15高中班主任论文实用3篇【引读】这篇优秀的文档“高中班主任论文实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高中班主任论文1浅谈高中班主任的管理艺术摘要班主任工作所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有个性的孩子，所以班主任工作既要有高度的责任感，又要有强烈的事业心；既要尊重每个生动活泼的学生；又要科学地树立自己的角色，只有这样才能将工作细致地落实到位。关键词威信；素质；与时俱进每一个班主任都希望自己管理出一个好的班集体，但事与愿违，常常自己感到心力交瘁，却成效不大。其中很大原因，是因为工作中出现的误区较多。我们应走出一时热情、感情用事、出尔反尔、言行不一、简单粗暴、动辄告状的误区，以高尚的人格魅力去带动、管理一个优秀的班集体，培养出高素质的学生。一、班主任在班级建设中必须以德育人，建立威信班主任就像是一个大家庭的家长，班主任有责任和好文供参考!2/15义务去关爱每一个学生和全面了解学生。关爱学生是教师的高尚情操，也是班主任工作不可缺少的内容。班主任在对待学生时要真诚、平等，否则会使学生出现逆反心理。如果平时班主任更多地站在学生的角度分析问题，更多时候为学生考虑，学生也会体会到班主任的用心良苦，进而消除对班主任的质疑，更贴近班主任，而不是一味地逃避或惧怕班主任。班主任要在必要时进行指导与鼓励，各方面尽力保护和帮助学生，如此一来不仅会拉近师生关系，加强班级的团结，班主任也会获得学生的爱戴，使教师的威信得以长久的维持。班主任要特别注意自己的仪表及言谈举止，在校园生活中，班主任的一言一行都会被学生看在眼里，都会直接影响教师在学生心目中的形象。学生的言行举止与班主任是紧密联系的，有的时候班主任的言行会直接影响学生。学生就好比是一面镜子，教师优雅的言行举止会让学生感觉到自己是被尊重的，此时学生也会自发地以得体的言行举止来表现自己对老师的一种尊重。所以教师要处处留意自己的言行，时刻严格要求自己。身为班主任在要求学生遵守校纪校规的同时，教师本身也要以身作则才能令学生信服。有教师作为楷模，学生也会愿意听从老师的教导，如此一来，学生自然就会对老师产生一种由衷敬佩的情感，老师的威信也会得到提高。好文供参考!3/15班级是学校教育的基础阵地，班主任是班级学生的直接引导者。担负着陶冶学生的情操，塑造学生灵魂的使命。要想完成这个使命班主任在班级建设中必须以德育人，建立威信才能赢得学生的信任，才能引导整个班级向好的方向发展。在从事多年班主任工作的实践中发现，在学生中享有较高威信的教师在教育工作中显得得心应手、游刃有余。而威信不够的教师，虽工作办法相同但教育效果则不明显。可见，教师的威信是影响班主任工作的重要因素，也是作为班主任的必要条件。二、班主任要更新教育理念，树立以学生发展为本的思想常常听到班主任老师说累，为啥？说到底是为学校的常规工作或更具体地说是为“卫生、体育、常规”三面红旗所累。学校常规工作的确很烦杂，千头万绪，但最终它也仅是“表”，而不是“本”，如果我们仅把所有精力都放在这些表面工作上，那么不仅被动，效果也未必尽人意，其实德育是个“累心”的工作，所谓“累心”是指教师要用各种行之有效的方法，由内及外地来塑造人，推动学生各方面良好素质的真正内化，我们要教会学生求真、求实、求美，如果我们班主任都能更多地把我们的视线和精力着眼于学生的内在素质及未来发展上，我们的教育活动就会上升到一个更新的境界，好文供参考!4/15那么表面的常规工作自然也就水到渠成，学生的表现也会越来越好，我们的教育成果也一定能更持久地延续下去，推而广之。我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，无论从课程改革还是从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，都集中体现了“以学生发展为本”这一基本思想，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。我们要潜心研究新教材，深入领会编写者的意图，最大限度地利用教材特色激发学生兴趣，采用灵活多样的方法，培养学生的创新精神和实践能力。三、班主任要努力提高自身素质，把握时代的脉络与时俱进素质是指人的思想、学识、情操、性格、身体等要素的综合，是后天通过环境培养、教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。中国社会主义市场经济体制的建立，要求学校教育培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律、敢想敢干，富于创造的高素质人才。然而，在以往的学校德育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师尤其是班主任与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差：以教师为中心，重灌输，轻交流；重说教，轻思考；重外律，轻内修，习惯于“我说你听”，盲目树立权威，缺乏平等对话与好文供参考!5/15交流。这样的“师道”是不可能真正在学生中获得“尊严”的。当然也就不可能真正培养高素质的人才。教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样，因此，班主任必须不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。树立正确的政治信念，同时必须提高教育理论水平，坚持运用教育理论来指导研究实际工作，使自己逐步提高教育科学的能力。当今的社会发展快，节奏快，新观点、新思想、新问题层出不穷。市场经济的竞争与效益决定了人们必须更加独立自主、大胆创新。这就注定青少年学生的主体意识的进一步觉醒。他们希望一个具有时代精神的教师引导他们学会自我判断、自我抉择、自我控制和自觉成长。笔者作过一个调查，绝大多数的学生希望自己的班主任既是良师但更是益友，是一个可以交心的大朋友。这就需要不同年龄段的班主任都能把握时代的脉络。首先一个具有时代感的班主任必须在教育观念上要不断更新。其次，一个具有时代感的班主任要有广博的知识结构。泰勒曾说：“具有丰富知识的人，比只有一种知识的人更容易产生新的思想和独创的见解。”再次，一个具有时代感的班主任要有既符合教师身分又不拘泥的仪表风范。总之，班主任工作既要注重自身行为的示范表率，好文供参考!6/15充分发挥榜样作用，又要针对学生思想的困惑加以疏导。班主任的特殊地位，使其成为学生最亲近的老师。班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者。作为一名合格的班主任，应该有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处。只有全面把握新时期班主任工作的特点，才能适应时代的要求，满足学生身心发展的需要，把班主任工作开展好。此外，班主任要有和学生一同成长的意识，珍爱每一天的工作经历和生命历程，不断地反思和总结，不断地探索和升华。高中班主任论文2论高中班主任管理工作摘要：搞好高中的班级管理工作是班主任开展教育工作的一个重点内容。班主任在班级管理方面的工作成效如何，直接影响着学生的成长和学校的校风建设。结合高中班主任在班级管理方面的实际情况，从班主任班级管理工作的重心出发，总结出了一些实质的措施，以便于班主任有效的开展班级管理工作。关键词：高中；班主任；管理工作一、为学生营造好一个良好的学习和生活的环境教室是学生每天进行学习的地方是营造班级文化好文供参考!7/15的主要场所，班级内的所有的设施都应该规范整洁，在班内，时刻都要保持安静，营造一个良好的学习的氛围，这对班级管理进行可以起到一定的促进作用。搞好学生休息的生活环境，也是班主任进行班级管理工作内容中的重点之一。要想学生一心只读圣贤书，首先就应该保障学生生活好、休息好，这样才不至于影响到学生的日常学习。二、充分发挥班主任的协调能力，使各门学科教学有效进行高中班主任是班级的主要领导人，因此，对班主任而言，只要是有关班级的事务不分大小理应都是班主任的工作内容。高中学习的阶段，学习的科目比较繁多，相对而言学习的压力和任务也比较的繁重，所以，班主任要充分的协调好与各个学科老师的沟通工作，从全面的学习情况着手，科学有效地分配各科的学习时间，加强培养学生的综合学习能力。三、为学生提供科学有效的学习的方法学习的方法，在高中的学习阶段很重要，班主任需要多多地鼓励其他学科的老师给学生们提供针对每门功课不同的学习方法。提高学生们自主学习的能力，让他们根据自己具体的学习的情况，灵活地运用教师交给他们的学习方法，不断地从方法中汲取经验，探索出更好文供参考!8/15好的学习途径。对高中生来说，仅仅拥有勤奋的学习的态度往往是不够的，还要会学习，掌握不同的学习方法。所以，班主任要想工作得更加出色，就必须在教学上付出更多的艰辛。四、处理好三种关系班级是学校的基本单位，同时也是一个集体，学生和教师都是这个集体中的成员。作为班级的领导者，要想使集体的作用得到发挥，班主任就必须处理好这个集体中的三种关系：1、老师和学生的关系这种关系同时涵盖了两个内容，一个是指班主任和学生之间的关系，一个是任课教师和学生们之间的关系。教学过程其实是教师和学生相互尊重的思想交流过程。任课老师的地位虽不及班主任突出，但是他所发挥的作用却不可轻视。处理好其关系，对自己的教学很有利。同时还得积极配合班主任的工作，为班级建设奉献出自己一份力量。2、处理好学生之间的关系班级同学之间能够和睦相处，生活相互扶助，学习上共同进步，在潜移默化中积聚班集体的凝聚力。3、处理好班主任和各科任课教师之间的关系如果班主任在于其他的任课老师的协调工作没有好文供参考!9/15做好，就会对班级工作造成影响，变相地增加学生的学习负担，不利学生的学习。五、建立好班级管理的制度班级管理工作顺利的进行必须要有相关的制度保障，俗话说“没有规矩不成方圆”，对班级制度建立应注意以下几个方面的内容：1、重视发挥好班干部的作用班干部是班主任在班级事务管理的得力助手，班干部的素质的高低直接影响了班级的整体作风。所以，班主任要重视班委的选举，在进行班委选举的时候遵守公平公正的民主选举的原则，还要定期地对班干部的工作能力进行培训，积极地引导他们，争取在学习方面做其他学生的榜样。2、把握好管理的尺度“教是为了不教”具体而言，就是班主任要明确教育管理的目的。充分发挥学生在教育管理的中的主体性的作用，做到管与放想结合。所以，这就对班主任的工作的任务计划和标准提高了要求。班主任制定班级管理计划和思想的时候，必须讲究层次性和立体性，还要能起到充分调动学生学习的积极主动性作用，提升学生自我管理自我教育能力的效果。3、讲究批评的技巧，以引导为主好文供参考!10/15学生犯错是班级中常出现的事情，但是班主任在处理这样的问题的时候，千万不能盲从，不弄清事情的具体原因，具对学生进行不留情面的大加批评。往往这样起到的教育效果很小，反而会让学生和老师之间的关系变得紧张。对高中生进行批评的时候一定要以通过积极正面地引导，先让其明辨事情的是非对错。注意在进行教育的时候班主任一定选择合适的时机和场所，还要控制好自己的情绪，采用适当的教育方法，千万不能操之过急，语气要尽量的委婉，运用换位思考，尽量站在学生的角度分析学生的心理感受。六、加强对学生身心健康的管理1、心理健康指导高中生的心理发展有三个方面的特性：自主性、不平衡性、社会性。高中生身体发展迅速但是心理发展缓慢，身心的不平衡发展同时也伴随着一系列问题的情况出现。这个时期的学生都极力地想从家长的束缚中摆脱出来，开始关注社会，容易受社会的影响。如果学生对来自社会的一些信息判断力不强，稍有不慎就会误入歧途。所以，班主任还要充分了解高中生的心理特点，针对特点的独特性进行心理指导工作。2、重视平时的体育锻炼狠抓教育的的时候，还要兼顾对学生的身体素质锻好文供参考!11/15炼。一个强健的身体是学习的基础。所以，班主任要将学生的身体的健康的内容划进班级管理的共工作中，积极与体育老师配合好，加强学生的身体的锻炼。让学生掌握必要的健康知识。3、开展户外活动开展课外活动，主要的目的是调节学生们的学习生活，缓解他们的学习压力，同时在活动中培养他们团体协作的精神。总之，高中班主任在平时的班级管理中，一定要尊重学生，重视学生的差异性，实施因材施教，在教育中做到“宽”与“松”相结合。不仅如此，班主任还要顺应时代的发展，不断地完善自己的教学方法，不断提高自身的教师素质，灵活的有效的开展班级管理的工作。高中班主任的德育论文3教