幼儿园庆祝的国庆主题活动方案(案例)精选4篇

参考资料，少熬夜！幼儿园庆祝的国庆主题活动方案(案例)精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园庆祝的国庆主题活动方案(案例)精选4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园庆祝的国庆主题活动方案【第一篇】中班：“祖国，祖国，我们爱你”为了让幼儿感受到国庆节喜悦的氛围，教师可带领中班幼儿开展“祖国、祖国，我们爱你”的主题活动，帮助幼儿理解祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的来历，了解“国旗”“国徽”“国歌”，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。社会活动：国庆真热闹活动目标1.引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的著名标志——国旗、国徽，知道国歌的旋律。2.幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的欢乐气氛。活动准备1、经验准备：有国庆节外出游玩的经历。2、材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。活动过程1、谈话导入。请幼儿说说对国庆节的认识。2、情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。3、鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。活动延伸1、建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。2、可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。社会活动：各族人民一家亲活动目标1、使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。2、幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。3、幼儿为祖国多元民族文化感到自豪。活动准备1、经验准备：幼儿知道我国是一个多民族国家；参考资料，少熬夜！对中国的少数民族有初步的认识。2、材料准备：少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。幼儿园庆祝的国庆主题活动方案【第二篇】活动二：国旗飘飘（级部）活动时间活动地点幼儿园操场或者较大的活动室人员分工负责主持活动：1人现场维持秩序：若干现场指导：若干材料提供：若干活动目标1.认识五星红旗，知道它是我国的国旗；2.了解国旗的来历及象征意义；3.感受升旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。活动准备经验准备：幼儿知道我国的国旗是五星红旗材料准备：较大的红色和黄色的卡纸或彩纸，剪刀，双面胶或胶水，一面国旗。活动流程1.视频导入视频导入：升旗仪式2.感知与欣赏（1）主持老师讲解国旗的来历和象征意义；（2）幼儿欣赏国旗，观察国旗的形状、颜色及制作流程。3.体验与操作（1）每个级部提供一张大的红色彩纸或者红色的布，并提供黄色的彩纸或者布料，一根长木棍。（2）幼儿在老师（家长）的指导下进行制作国旗。4.活动延伸（1）将制作好的国旗悬挂在幼儿园的展区进行展览；（2）幼儿举行升旗仪式。注意事项制作过程中会使用到剪刀，并且木棍会有一定的危险性，请老师们注意幼儿安全。幼儿园庆祝的国庆主题活动方案【第三篇】活动目标1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。参考资料，少熬夜！2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、录制散文《夏天》、《小雪花》。3、可粘贴的小红花。活动过程1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3、引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4、讲解规则，展开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。幼儿园庆祝的国庆主题活动方案【第四篇】民族大联欢（班级）活动时间活动目标1.知道中国是一个多民族的国家，各民族都有不同的民族特色。2.了解不同民族的服饰，感受服饰的民族特点。3.能用不同的方式（绘画、舞蹈等）展现自己对几个民族的认识。活动准备经验准备：知道中国是一个多民族的国家，有56个民族。材料准备：不同民族服饰图片，民族特色音乐，各参考资料，少熬夜！色彩纸、皱纹纸、不织布，胶带，胶水，剪刀，画笔等。环境准备：教室内关于民族特色的环境创设。活动流程1.谈话导入师：小朋友们，我们的国家是一个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？幼：56个师：那你们都知道哪几个民族？谁知道自己是哪个民族？师：每个民族都有他们自己的特色服饰，今天我们一起来欣赏认识一下几个民族的服饰。2.感知与欣赏教师带领幼儿欣赏几个民族的服饰特色，例如：藏族衣服袖子很宽大，穿长靴；蒙古族人民主要是穿长袍，斜衣襟，腰间束腰带，脚穿皮靴；维吾尔族男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾，女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子等。师：刚才你们在欣赏的时候，都看到了什么不同的地方？通过提问引导幼儿发现服饰的主要特点。3.体验与操作（1）教师提供给幼儿各种操作材料，请幼儿制作自己喜欢的民族服饰。（小班主要是绘画或涂色）（2）幼儿制作完毕后将服饰穿在自己的身上，随着音乐跟老师学一些简单的民族舞蹈动作，大家一起来跳民族舞。4.交流小结幼儿之间互相欣赏作品5.延伸活动将幼儿制作好的服饰保存下来，装饰到班级环创墙；或者给幼儿拍照，将照片在环创墙上展示。注意事项制作过程中会用到剪刀，提醒幼儿注意安全；在进行舞蹈时需注意场地，幼儿之间保持安全距离，不碰撞，不推挤。