高职院校创业教育课程建设的运行保障研究

/CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION高职院校创业教育课程建设的运行保障研究王桂莲渊天津中德职业技术学院袁天津300350冤［摘要］高职院校中开展创业教育是有效培养学生的实践能力及创新创业精神袁实现创业带动就业袁深化教育教学改革的必然要求遥文章分析了高职院校的创业教育课程建设存在着的不足袁从三个方面探讨高职院校创业教育课程建设的运行保障遥［关键词］创业教育袁高职院校袁保障doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2016.07.122［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］1673-0194渊2016冤07-0246-01［收稿日期］2016-01-26李克强总理关于野大众创业尧万众创新冶主题的提出袁有力地推进了我国创新创业的热潮袁而创新创业首先需要解决人才及知识的问题袁创业人员只有具备丰富的知识及专业的能力袁才能在创业的过程中做到游刃有余袁所谓野大众创业袁教育先行曰万众创新袁文化先行冶正是这个道理遥大学生是最具创新创业潜力的群体之一袁在高校中开设创业教育课程袁鼓励学生自主创新创业袁不但能有效培养学生的实践能力及创新创业精神袁而且还能实现创业带动就业袁切实体现出教育服务于创新国家的重大举措遥1高职院校创业教育课程建设概述创业教育自提出以来袁逐渐在全球范围内得以迅速发展袁已成为当前极为先进的教育思想袁也指出了高等教育改革及发展的方向袁高职教育本身就是沟通经济及教育的纽带袁因而在高职院校中开展创业教育袁不但顺应了当前国际社会的潮流袁而且能深化教育教学改革袁培养适应社会的优秀人才袁有效缓解了当前高职毕业生就业压力袁有力地推动了我国社会经济的发展遥由于我国高职院校创新创业教育仍处于试点阶段袁对高职院校创业教育的理论研究不足袁也没有足够的经验尧切实可行的校本教材可供借鉴袁因而高职院校的创业教育课程建设存在着一定的不足遥当前高职院校对开展创业教育的重视程度不足袁研究不够袁其创业教育课程体系仍不完善袁没有设置专门的创业教育类课程袁而仅仅将其作为就业指导的一个组成部分袁并以选修课的形式开设创业教育课程袁且所谓的创业教育大多停留在创业技能的培训等技术层面上袁忽视了对学生全面创业素质的培养袁也没有成立专门的创业服务及指导部门袁没有给高职学生营造出良好的创业教育环境遥此外袁当前高职院校的创业教育师资力量较为薄弱袁教师队伍一般由负责就业指导工作的老师及辅导员组成袁这些老师没有企业工作经历以及创业的实践经验袁进行创业教育容易处于照本宣科尧纸上谈兵的尴尬地位袁难以深入到创业的使之及精髓袁使创业教育课程对学生的吸引力不足袁教育成效不高遥2高职院校创业教育课程建设的运行保障2.1创业教育机制保障高职院校创业教育课程建设的有效开展及运行袁需要切实可行的创业教育机制做保障袁只有实现创业的规范化尧程序化袁充分体现高职院校在学生创业教育的主体作用袁才能有效培养高职学生的创业意识袁引导学生进行自主创业遥汇聚政府尧院校尧企业等各界力量袁构建高职院校创业教育联合机制遥政府不断完善创业教育实施的相关规定袁为高职院校创业教育课程建设的有效运行提供制度保障遥高职院校应加强对创业教育的重视袁进一步推进弹性学制袁给予学生在学习年限尧专业尧学科等方面的自由度袁给学生充足的时间发展创业袁并就创业类教育课程做出相关硬性规定袁设置创业实践学分袁如研制新产品尧科技竞赛尧科技培训等创造性实践及学习可记入学分袁成为学生评价体系中的重要部分袁将学生的创业实践活动纳入到高职人才培养体系中袁为学生营造良好的创业文化氛围遥企业则为高职院校创业教育的课程建设提供充足的实践资源袁诸如给学生提供技术尧技能及企业文化方面的指导袁鼓励学生创新创业袁并为优秀创意提供启动资金支持等等袁以弥补院校在创业教育实践方面的不足遥多方力量分工并互补合作袁切实将高职院校的创业教育课程建设作为当前教育改革的重要内容袁并逐步培养高职学生的创新精神尧创业意识及创业能力袁提升高职院校的人才培养质量遥2.2创业教育内容保障高职院校应根据技术领域和职业岗位群的任职要求袁不断整合并改革创业教育的课程内容袁综合学生的专业及学科内容袁将创业教育融入到专业学科课程教学当中袁在进行专业学科教学的过程中袁适时进行创业教育方面的提示尧点拨袁综合培养学生在人员素质评价尧市场营销尧人力资源管理尧法律尧投资预测尧财务管理等方面的创业知识袁激发学生的创业意识袁培养学生的创业能力袁促进创业教育与专业教育有效结合袁使专业课程成为创新创业教育的重要载体袁打造立足于专业知识学习尧传授创业知识尧提高学生创新创业能力的课程教学体系和实践教学体系袁为创业教育的有效开展提供保障遥实现理论知识与实践知识的相互融合袁除了在学科教育中渗透创业教育的专业基础知识之外袁高职院校还应开展灵活多样的第二课堂袁诸如在学生社团活动中实施创业教育袁组织学院跳蚤市场袁激发学生创业意识袁开办创业论坛袁邀请创业成功人士进行讲学袁并鼓励学生畅谈自己的创业梦想及创业计划等袁不断丰富创业教育的内容及载体遥高职院校还可以积极打造创业实践平台和基地袁构建贴近现实环境的校内创业园地袁配备专门的老师进行指导袁给学生营造创业实践氛围袁实现产学研一体化袁为学生提供更多的学习知识尧运用知识的机会袁引导高职学生积极开展创业实践活动袁鼓励扶持敢拼敢干的学生进行创业尝试遥2.3创业教育师资保障良好的创业教育师资队伍是高职院校创业教育课程得以有效实施的保证遥高职院校的创业教育师资队伍袁不但要传授创业系统知识理论袁而且需要具备创业实践经验遥高职院校应着力打造一支优秀的创业教育教师队伍袁为创业教育课程建设提供有力的师资保障遥中国管理信息化悦hinaManagementInformationization2016年4月第19卷第7期Apr.袁2016Vol援19袁No援7246Copyright©博看网