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精编资料,供您参考教师优质课听课心得(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师优质课听课心得(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师优质课听课心得【第一篇】10月12日我参加了在县双语举行的(临沂市语文优质课评选活动)的学习。这七节课,各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获。在以后的教学中,我会向身边的优秀教师学习,会努力上好每一节课。下面我谈谈自己的体会:一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。又如,一段优美的范读,不仅起到了示范作用,还使学生的心灵受到震撼,感受到老师的语言太美了,我也要这样去读,从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”,注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。导学目标明确,有利于学生真正成为课堂的主人,在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以,这也提醒我们切切实实把课前预习落实好,逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯,上起课来一定能取得事半功倍的效果三、课堂教学评价对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价,忽略了学生的自评和互评。总之,听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要精编资料,供您参考性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。教师优质课听课心得【第二篇】3日,我和赵老师驱车前往金海岸小学,参加市语文优质课观摩听课活动。临走的时候,由于粗心,水杯忘了带,得,这样也省事,一上午听了五节课,地方一动未动,连续听下来,没有感觉到时间的漫长,直到听课结束,才感觉到腰酸背痛,脖子僵硬,手腕因不停地做笔记而麻木了。我深深地被五位教师精彩的表现所吸引,她们扎实的基本功、灵活的教学方式、老练的教态教风都给我留下了深刻的印象,使我不得不佩服她们在教学一线付出的努力以及取得显著的教学成果。刚来到金海岸小学,就感受到浓浓的文化氛围。一张张教师的书法作品映入眼帘,有的作品字体娟秀隽永,有的作品字体圆转浑厚、美观大方,有的作品字体骨力遒劲、飘逸潇洒,虽然作品风格各异,但可见老师们的书写功底扎实过硬,在欣赏过程中,我惊喜地发现了同事秦玉华老师和付森老师的作品,心里涌起无尽的亲切和激动。不要说向名师名家学习,身边的榜样不是更值得我们去学习吗?走进听课教室,发现来听课的教师寥寥无几,只有讲课的教师在忙碌的做着课前准备工作。我和赵老师找了一个靠前的位置坐下,聊了几分钟的天儿。短短几分钟,听课教师陆续来到,听课马上开始了。第一位上场的张安洁老师讲授的是《乡下人家》,朴实亲切的语言带领学生缓缓走进课文,感受美丽的农村美景。张老师注重了学生的自主学习,让他们概括文章描写的画面。简洁的过渡语巧妙地将前两个生活画面联系起来,引导学生通过不同形式的朗读理解了文本内容。四十分钟很快过去,董丽老师以活泼有趣的猜谜语方式开启了第二节课。董老师声音甜美,丰富的体态语言立刻激发了学生的学习兴趣。整个教学过程设计严谨,环环相扣,引导学生深入文本理解这本最大的“书”是岩石,最后点明大自然就是一本大大的“书”,需要同学们去探索、去研究它,首尾照应,突出主题。陈静老师的习作课《书包里的秘密》给我留下了很深的印象。陈老师的语言幽默风趣,激情饱满的青春活力感染了在座的所有师生。她设计的“现场采访”、“头脑风暴”、“我的书包大揭秘”等环节,灵活多变,富有强烈的时代感,拉近了与学生的距离,学生乐于说,乐于参与学习活动,师生之间默契配合,互动充分,当然教学效果比较明显。第四节课是蒋志强老师的《学写儿童诗》,精编资料,供您参考教学设计符合儿童的认知特点,先出示几首示范诗歌,让学生初步感知诗歌的特点,品位诗歌的意境,学习写诗的方法。教师的板书非常的美观大方,设计简洁明了,引来了听课教师不断的赞叹声。可惜的是,蒋老师由于比较紧张,语言表达不够条理,教学显得拘谨,不够自如,写诗方法的指导不够到位,对学生作品的评价语言不够丰富恰当。最后一节课是丁霞老师执教的《三个儿子》,识记生字在玩游戏中完成,轻松快乐。引导学生理解课文细致全面,能抓住教学重点,突出孝敬的具体内涵,拓展内容丰富,课后作业的布置具有创新性。丁老师和陈老师在教学时间的分配上不够合理,出现了先松后紧的现象。这次听课我深切地感受到,字词基础教学明显地加强,由原来的蜻蜓点水式的点拨转变成十几分钟的精讲细练,这样的语文课听起来更加真实,语文味更加浓厚。这种教学方式的转变真正实现了语文课堂的时效性,为学生的语文发展奠定了坚实的基础。讲课的每位老师精心地备课的和巧妙新颖的设计都给了我很大的震撼。虽然他们教学风格各具特色,但我们感受的是同样精彩的课堂。本次听课学习,我收获颇多,真是不虚此行啊。今后我会抓住任何学习机会,多对比,多反思,多总结,丰富教学经验,积淀教学素养,提升自己驾驭课堂的能力,努力让自己的教学生活更加精彩。教师优质课听课心得【第三篇】《雨后》是苏教版国标本二年级下册1篇课文,是作家冰心为儿童写得的一首小诗,全诗共有四小节,孩子们非常喜欢。费老师这节课上得很成功,年段教学目标定位准,课时目标适中。教学准备充分,教学方法符合中年段学生认知规律和年龄特点,手段朴实,目标达成度较高。这节课最成功之处是学生的情感被调动起来了,每一个学生都是那么主动、那么投入地学习。之所以能调动孩子们的学习积极性,源于这节课有浓浓的语文味。一、处理字词有方法。费老师在教学生字词时注意到了词语的归类,如儿化音的词,前鼻音的词,平翘舌音的词,多音字的词,做法看似平常、简单,却能引起学生注意。其中我很欣赏“树梢”一词的教学,老师通过图片,让学生理解“树梢”的意思。通过学习一个词语,带出了很多带有梢字的词,如发梢、辫梢、眉梢,并且教会了学生学习的方法——举一反三,了解其他带有“梢”字词语的意思。拓展了词语学习,提高了课堂教学的效率。精编资料,供您参考二、创设情境,角色体验。文章看山不喜平。在让学生体会孩子玩水的快乐时,费老师采用了角色体验的方法,让男孩子们变成了诗中的小哥哥,使劲地踩水,孩子的激情被调动起来了,趁机理解小哥哥的心情,就算摔跤了也抑制不住内心的快乐。教学小妹妹玩水时,费老师让女孩子表演小妹妹。如小妹妹紧紧跟在泥裤子后面轻轻地小心地跑,费老师问学生:小妹妹是怎样跑的?怎样的表情?什么样的动作?学生们兴趣盎然,不少男生也加入了了表演与感受的行列。由于激起了学生心理和情感体验的共鸣,所以孩子们抓住了妹妹的动作“紧紧地跟”、“咬着唇儿”、“提着裙儿”、“轻轻地小心地”并用自己的朗读向大家展示了妹妹虽然胆小害怕但是也想玩水的心理。哈哈哈,教室里笑声不断,就连读书时也时不时传出几声偷笑声,从孩子们的脸上,你可以轻易地读到童心,读到童趣。费老师讲课亲切,课堂气氛和谐,学生在老师的引导下快乐学习,费老师不愧是一位高素质的老师,值得我去学习。教师优质课听课心得【第四篇】以下是我听完九节课的听课感受:1、教师要有扎实的基本功。教师扎实的基本功是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现老师们的口语流利,发音准确,词汇丰富,课堂充实。这样既保证了孩子对课程的理解,又保证了孩子能学能到正确的知识,地道的语言。延吉市河南小学张瑜老师的英语口语给我留下了深刻的印象,听她说英语就像是在享受英语,感到心情很愉快,她的语言丰富,能在课堂中能随时用英语表达各种想法,让学生在英语的学习氛围中思考问题,既培养了学生的语感,又给学生一种英语语言美的感受,激发了学生学习英语的兴趣。2、教师的幽默和风趣的语言深深吸引着学生。夸张的动作,风趣的语言使我们的英语课堂氛围变的轻松愉快。延河小学李红丽老师动作夸张,语言幽默,让学生和听课教师时不时发出一阵儿欢笑,使课堂教学变的生动、有趣。这样做不仅活跃了课堂气氛,而且还带动了学生的积极性,使学生主动参与到教师所设计的活动中来。3、注重知识拓展,面向全体学生。《英语新课标》指出:学习英语的最终目的是运用所学语言。每位作课教师在课堂教学中都注重了知识的拓展。如:汪清三小的卢巍巍教师,她讲的是一节阅读精编资料,供您参考教学课,重点是:Therebe句型的应用,在学完基础知识后,卢老师能创造情境,让学生用所学的句型来描述房间,最后让学生去写作,由易到难,层层深入,达到运用语言的目的。我觉得一名优秀的英语教师就具备以下素质:1、正确的语音语调。2、具有扎实的英语基础知识,能熟练地运用英语组织课堂。3、英语词语丰富、语言流畅。4、教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5、有灵活驾驭课堂教学的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有教学艺术性。6、善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理。今后,我要在以下几个方面多下功夫:1、提高自己的英语口语表达能力。从网络中学习,从电视中学习,坚持每天读英语、说英语,有机会利用假期到外面学习英语口语,我想多听、多说、多用,就不会忘记。2、要注意单词教学,阅读课文和对话课文是不同的课型,要建立不同的教学模式,使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。俗话说“活到老,学到老”。一个人要想成长离不开学习。我希望能够多创造这样的学习机会。通过学习不断充实自己。
本文标题:教师优质课听课心得(最新4篇)
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