香港,璀璨的明珠（4篇）

香港,璀璨的明珠（4篇）【导读】这篇文档“香港,璀璨的明珠（4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！香港璀璨的明珠【第一篇】《香港，璀璨的明珠》教学设计柏家坪完小唐冬云教学目标：1.有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3．正确认读、理解“璀璨”、“物美价廉”、“佳肴”“粤”等。生字新词。积累“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等12个四字词语教学重难点：积累词语，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学课时：1课时教学用具：课件图片教学过程：一、激起兴趣，导入新课同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。今天老师想来当一回导游带大家去香港玩一玩。二、初读课文整体感知1、同学们老师这里有一张门票，只有拿到了门票我们才能走进香港去旅游，看看有哪些同学最先拿到门票了呢？（出示词语）2、指名读，男生女生对读3、门票拿到了就让我们一起去游玩香港吧，请听课文朗读，课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。三、探讨学习，品读体验1、万国市场出示图片感受，相机解说词语（1）香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。（学生说，出示：应有尽有琳琅满目物美价廉）齐读词语逛了万国市场，老师有点饿了，走，我们一起去吃大餐！2、美食天堂展示图片，描绘形容（1）你能文中的词来表达形容这么多的美食吗？出示：一应俱全应有尽有（多音字）（2）看到这么多的美食，你有什么感受？能用第三自然段中的一个词来形容一下你的感受吗？（大饱口福）（3）指导朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能有滋有味地来读一读吗？想想该怎样读？我们一起来美美地读一读，指名读。3、旅游胜地同学们，你们知道小朋友来香港最喜欢去的地方是哪里吗？海洋公园是世界举世闻名的旅游胜地，让我们一起去探讨海底世界吧！在海洋公园里，你们最喜欢什么动物呢？，它们的表演怎样？（1）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（出色）（2）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。（3）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。（调皮，可爱）齐读.4．灯的海洋”在大家的读书声中，老师感受到香港真是个旅游休闲的好去处，白天我们在香港游玩了这么多地方，接下来我们就一起去欣赏香港美丽的夜景吧！出示图片灯的海洋出示提示：（1）一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？既然很多灯可以称为灯的海洋，那么国庆盛典上，**前人如潮，我们把他称为（人的海洋）；花如海，我们把她称为（花的海洋）；举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把他称为（欢乐的海洋）引导同样是写灯光灿烂不同的比喻手法，感受文字的魅力：港湾里，马路上，高楼大厦。（2）每当（）的时候，香港就成了（）。港湾里闪耀的灯光，像（）的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，（）。高楼大厦的霓虹灯（），热情欢迎来自（）的游客。引：孩子们，你们的朗读仿佛把老师带到一个灯的海洋，光的世界里，我忍不住要发出一声这样的赞叹：齐读，香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！补充板书课题：璀璨的明珠（3）出示背景资料四、总结升华香港在经历了100多年的沧桑后终于又回到了祖国的怀抱，在世界的东方闪闪发亮，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的明珠而感到骄傲和自豪。让我们带这自豪和骄傲再一起祝愿香港明天会更好，祖国的明天更美好！五、作业布置六、板书设计：万国市场应有尽有香港，璀璨的明珠美食天堂一应俱全旅游胜地举世闻名灯的海洋光彩夺目香港,璀璨的明珠【第二篇】一、揭题质疑激发兴趣1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。素有“东方之珠”的美誉。今天这节课，让我们一同走近——香港（板书），来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（板书：璀璨的明珠）齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。怀着赞赏的语气读一读。2、香港面积只有一千一百平方公里，只有南昌市的七分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么吗？二、初读课文整体感知1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五湖四海璀璨无比3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：出示：香港的市场是一个（）人们把香港称作（）香港还是一个（）每当夜幕降临的时候，香港就成了（）4、①指名说②分组读③连上开头齐读④齐读结尾5、你们知道老师为什么叫大家这么读（引导得出课文的结构总——分——总）6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。三、细读课文自主探究第五段（璀璨的夜景）重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目热情欢迎来自五湖四海的游客。”①这段话是围绕哪句话写的？②一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？出示图片，这就是灯的海洋。国庆盛典上，**前人如潮，我们把他称为——；花如海，我们把她称为——；举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把他称为——③围绕着灯的海洋，作者是从哪些方面具体写出来的。出示句子：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。A、把几种灯光用一句话写出来了，对比读一读，你更喜欢哪句？B、引导发现比喻句比喻词像、如同（换词）C、像字前面部分和后面部分有什么不一样（是啊，有了想象，世界会变得更多采，生活会变得更美好。）D、指导朗读，男女生分读E、谁愿意来读中心句？其余的同学来读分述的句子。（1）男同学读中心句，女同学读分述的句子。（2）老师读中心句，同学们读分述的句子。F、让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，享受香港流金溢彩的夜！背诵这一段落。齐读：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！欣赏了香港的迷人夜，孩子们你们赶快三个一群，五个一组去游览其他的景点吧！第四段（海洋公园）：去逛过海洋公园的同学们有什么收获吗？重点研读：出示句子“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。”1、你觉得海豚和海狮的哪些动作特别有趣，让你觉得开心？自己读一读，圈出有关的词语。2、交流体会。3、指导朗读。第二、三段（万国市场和美食天堂）去逛了万国市场和美食的同学，你们又有什么收获？哪些地方写出东西很多并且很美出示词琳琅满目应有尽有一应俱全物美价廉大饱口福①找出一对近义词，这对好朋友有一个多音字②还有一个词代表玉的意思③完成填空练习万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有（）的大众消费品；货色品种（），各级档次（）；香港还云集了世界各地的美食，让人（），被称作“美食天堂”`四、总结提升体会自豪1、美丽迷人的香港正以她独特的风采欢迎来自五洲四海的朋友。你能结合这节课的收获，为香港写一段欢迎辞吗（可以用上书上的语句）？出示：朋友，欢迎你到香港来，——————。2、香港的购物、美食、海洋公园和美丽的夜景给我们留下了那么深刻的印象，让我们无比自豪无比骄傲地告诉世界——（引读）“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”孩子们，你们知道吗？香港曾经历过百年苍桑：（点击课件）一百多年前,清政府在第一次鸦片战争中被大英帝国打败，与英国签订丧权辱国的《南京条约》《北京条约》，将香港岛连同邻近的岛屿割让与英国。美丽的香港从此离开了母亲的怀抱,同是龙的传人，同是炎黄子孙，却从此天各一方。人们悲歌长泣洒香江。经过一个多世纪，新中国成立后，随着改革开放我们中国的国力越来越强大，在邓小平主席“一国两制”的伟大构想下，1997年7月1日东方之珠美丽的香港终于回到了祖国的怀抱！百多年的夙愿，今日终于实现！百多年的沧桑，终于走向辉煌！五星红旗与紫荆花旗在庄严、雄壮的中华人民共和国国歌声中徐徐升起。此时此刻，还有什么能比做一个中国人更感到自豪的呢？我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！板书设计：万国市场应有尽有香港，璀璨的明珠美食天堂一应俱全海洋公园举世闻名璀璨夜景灯的海洋香港,璀璨的明珠【第三篇】教学目标一、知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。2、理解课文内容，认识香港。3、指导学生理解“东方之珠”的含义。二、过程与方法：在阅读中了解香港。三、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱香港。教学重点、难点认识香港，指导学生理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。学情分析三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是教学本课时，可以出示了中国地图，制作了精美的香港风光课件，引用了录象片段等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感；借助课外补充资料，激发学生热爱祖国热爱香港的情感。课前准备一、预习：1、收集有关香港的资料。2、通读全文，自学生字词，对字词、内容质疑。二、有关香港回归片段的资料片。三、地图、生字词卡片。四、紫荆花图案。课时计划一课时。教学过程一、情境导入师结合音乐导入：香港曾经被英国强行租用了99年，于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代表区花是紫荆花。二、活动一：初读课文1、自由读文，要求读得正确、较流利，并找出不理解的字词。2、小组合作探究学习。3、字词质疑，小组讨论共同答疑。4、教师巡视相机指导。亚太地区：（结合地图理解）亚洲及太平洋地区。贸易：进行商业活动。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。物美价廉：物品好，价格低廉。粤：广东省的简称。佳肴：精美的菜肴。一应俱全：形容很齐全。大饱口福：形容吃得很痛快，过瘾。举世闻名：全世界都能听到名声。奔流不息：来来往往不停息。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。活动二：分节感受1、指名分节读文，思考：你读懂了什么？2、全班交流：通过自学，你了解到香港什么情况？生1：香港是个著名的港口，世界各地的商人都乐意来此做生意。生2：在香港有各地的美食，让人大饱口福。生3：香港是个旅游胜地，有举世闻名的海洋公园。生4：晚上，香港成了灯的海洋。生5：香港是亚太地区的航运，贸易和金融中心。活动三：朗读感悟1、自由读文，在通读的基础上，选择感兴趣的细读。2、分小组学习交流。3、全班交流。活动三：朗读感悟1、同学们让我们带着对香港这颗东方之珠深深的感情一起朗读全文。2、喜欢的部分请站起来有感情地朗读。活动四：欣赏香港,璀璨的明珠【第四篇】香港，璀璨的明珠教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受香港的魅力，并积累词句。2、借助中心句了解课文是分几方面来介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的感情。3、学习总分结构，用围绕中心句的方法写一段话。重难点：借助中心句了解课文是分几方面介绍香港的。教学过程：一、课前谈话，拉近距离，铺垫写话1、三（1）班的小朋友们，你们好，好久不见了，你们想我吗？是想我呢？还是想念我讲得故事呀？我也特别想念你们。今天陈老师来给你们上语文课，你们欢迎吗？2、假日里又出去玩吗？有特别喜欢的地方吗？3、其实我们玉环也有好多地方值得一游。4、那你觉得我们学校里有你特别喜欢的？聊天真愉快，可时间总是过得特别快，不知不觉就到上课的时间了，那我们就上课吧！二、顺势引入，初读课文1、今天，陈老师要带你们去一个很美的地方看看，有人赞美它是光彩夺目，非常绚丽的明珠读题目。2、香港有哪些方面深深地吸引你了呢？请你认真读读课文，找一找，划一划。3、检