角色转换之间作文精编3篇

好文档，供参考1/6角色转换之间作文精编3篇【题记】这篇精编的文档“角色转换之间作文精编3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！角色转换之间1如今卖菜大伯用上微信支付，古稀老头刷起抖音，白首老太跳起鬼步舞，世界变得老少皆宜、其乐融融。面对这些看似“鬼怪”的新潮文化，我们要坦然受之。文化反哺，就是要让长辈接受新时代的洗礼，而不是当我们在发展的跑道上迈开大步之时，长辈在一旁看我们越走越远。孩提时代，老先生们手把手地教育我们“人之初，性本善”。而他们在发展的浪潮中迷失方向时，我们要怎么样拉他们上岸？虽然古人数千年积淀下来的精华值得借鉴、学习，但这并不意味着在今天我们仍需茹毛饮血，我们有责任让固执的前辈接受新鲜事物。试想现在的小孩儿，去看望爷爷奶奶时，进门之后除了说一句：“爷爷奶奶早上好”，就只剩下用寂寞的眼光环视四壁白墙。老人除了用“孙子又长高了吧”缓好文档，供参考2/6解尴尬，就只能用怜惜的眼神抚摸孩子的头。为什么不伸手？因为他们之间有很宽的一道沟——代沟，这道沟他们过不去，孩子也过不来。正因为角色转换，我们才有机会去搭建一道桥，让所有人能在绿色作文网历史和未来间穿梭自如。当思想的种子在心中不断隆起，是他们站在怜爱的光阴中用双手将我们梦想的嫩芽擎出土壤，用“见义勇为”“淡泊一生，平安是福”“书中自有颜如玉”为充满活力的我们铺好成长的台阶。所以当我们看到朝阳之时，也要用新时代的科技、潮流为垂垂老矣的他们造一个电梯，带他们看到灿烂的夕阳。这就是文化反哺，这就是新时代青年应有的师德。是爷爷告诉我芦荟能止痒，现在，轮到我来告诉他测血压仪的使用方法。角色转换之间，我们走上讲台，已然成为一名讲师。年轻是段很美的光景，不要只顾向前冲，该回头为他人伸出援手。角色转换之间，我感动着木兰的替父从军，也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于古人的惊世智慧，也叹服于今世的科技进步。雏鸟反哺总将最鲜美的，留给母亲；文化反哺，当然要用最精致的成果回馈我们的人生导师。好文档，供参考3/6如果人生是一辆公共汽车，那我们现在便是司机。临行之前，不要忘记回头看看是否有还没上车的乘客。角色转换之间作文2当爱情可以像挑白菜一样在征婚节目中挑拣，面对摔倒老人的冷漠可以像流感一样传播，利欲熏心的商人为谋取利益不择手段。这又是怎么一个光怪陆离的世界来回报祖辈的哺育？我们要坚决对这些文化说不！文化反哺，但哺的不能是“三鹿”！孩提时代，父辈便耳提面命地教育我们“人之初，性本善。”岳飞精忠报国，文天祥宁死不降，屈原自尽投江，用血与泪在我们面前勾勒出中华的脊梁；木兰代父从军，郭巨埋儿养母，李密弃官奉母，片片孝心闪动着赤诚的感恩；六尺巷，百家姓，无一不包含着民族博大的胸襟。如今，我们用什么回赠？在这博大精深的文化面前不应当矫情造作，而应大胆地承担自己受教育的责任。张悟本，一个仅靠着悟本堂和几句言过其实的论调大肆宣扬绿豆的神奇功效，唬得不少不知情的观众购买。一个挂着反哺者名义的“专家”更加具有欺骗性。文化反哺，但哺的不能是言过其实的“绿豆汤”！不负责任好文档，供参考4/6的反哺更加令人深恶痛绝！正因为角色之间的转换，我们才更该注重自己的行为，亲手写下的教科书是否错字连篇。当陶渊明“悠然采菊东篱下”；乔布斯说：“我只想要在宇宙中留一点声响。”王国维执着于文化的纯粹而沉湖时，列夫托尔斯泰却在光与影的协奏曲中舞出了自己无悔的灵魂，两种角色的命运往往便在转换之间。当我们厚积薄发时，父辈却说“早起的鸟儿有虫吃”；当我们在人群中崭露头角时，父辈却说“木秀于林风必摧之”；当我们失意时却听到“留得青山在，不怕没柴烧”。是爷爷告诉我路边的野草可以止痒，现在轮到我来告诉他那晶莹剔透的液体是果浆。随着青少年接触文化的多样，观念也更富于多元化，文化像一辆汽车，我们这些驾驶员上路之前可要三思。角色转换之间作文3正如自然界中的花开花落，变化无常一般，人类社会中施教者与受教者的角色也会发生转换。自古以来，人们往往习惯于年长者做施教者，年轻人做受教者的状态，这种状态的存在是必然也是极为正确的，因为长辈们丰富的知识储备和人生阅历对晚辈们好文档，供参考5/6来说是一笔极为珍贵的财富。汲取前人智慧以更快更好地成长，这不正是人类得以不断发展进步的重要原因吗？但是年轻人的智慧在不断增长，那么他们超越长辈的那一天的到来就显得无比的正常和自然，这一点在迅速变化的当今世界更易实现。因为当代的社会氛围能让年轻人具备创新的活力和勇于进取的精神，浩瀚的书籍与包罗万象的网络世界更是能最大程度地扩充他们的信息渠道。这样，当年轻人的知识水平高于年长者之后，施教者与受教者间的角色转换方有发生的可能。然而角色转换考验的不仅仅是知识水平的高低，还是双方的心态。为此，年轻人应当有不惧权威的自信，不因对方是长辈便畏首畏脚；年长者不可刚愎自用，羞于放下身段，应尊重知识、能者为师，正如韩愈所说的：“无长无少，道之所存，师之所存也。”当年轻人与年长者间的知识水平高低完成转换，心态也调整好了的时候，进行施教者与受教者的角色转换变便如顺水推舟的轻巧、容易。事实上，人们无需为角色转换的发生而忧虑、抗拒，因为这种转换带来的结果可用两个字概括，那便是“双赢”：年轻人成为了施教者，使他们拥有了展现自我、实现人生价值的舞台；年长者成为了受教者，能得到更多新知识，了解新事物。“双赢”不正是当今这个追求好文档，供参考6/6效率的时代所崇尚的吗？而一味排斥角色转换则会带来惨痛的后果，这一点若是放到国与国之间能显得更有震撼力。清朝时，统治者仍沉溺于天朝上国的美梦，不愿以五千年长者古国的身份向年轻的欧洲列国学习，当时即便是英明的康熙皇帝对英国使节呈上的战舰、新式火炮模型也不屑一顾。有谁能想到百余年后，英国正是靠这些坚船巨炮率先轰开了中华的国门，动摇了清廷的根基？不愿放下自矜的身段学习先进文化，那么只会被掌握先进文化的后来者摧毁。施教者与施教者的角色转换之间，带来的可能是人生的新篇章，可能是历史的新纪元！