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精编资料,供您参考幼儿园主题活动方案(案例)(精编3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园主题活动方案(案例)(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园活动设计方案1设计意图:民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的,而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的来临,让的孩子传统节日,学到科学小知识,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标:1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。2、体验分享、合作的快乐。3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。活动准备:1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。活动过程:1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图:月球图片,讲讲月亮的变化。2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。3、讲一讲人们怎样过中秋。(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?4、吃月饼,共同分享快乐。(1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。精编资料,供您参考(2)教师简单小结,月饼的分类(3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》,边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送贺卡。活动反思:中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美,活动前让孩子们自己和家长一起买月饼,带月饼到幼儿园,并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛,于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动,请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼,共享节日的快乐。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化,因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的,而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮,月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法,知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。不足之处,本次活动的环境布置《.》没有表现出节日的气氛,导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境,讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些,了解的会更多一些。幼儿园活动设计方案2一、设计意图:为了引导幼儿体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从小培养他们懂得饮水思源,尊重、感激别人的劳动,知道回报、关爱妈妈,在母亲节即将来临之际,感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易,从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情,这样幼儿从感激身边的亲人入手,来感激社会,逐步理解“人人为我,我为人人”的社会道德规范。二、活动目标:1、让孩子了解“母亲节”,通过一系列的活动,让孩子更加了解自己的母亲。2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛,让孩子懂得对父母要知恩,感恩。三、活动准备:1、发放邀请函。2、会场主题墙的布置(会议结束后可以在此合影)3、做好活动时的座位安排。精编资料,供您参考4、准备游戏的材料5、预先与几位家长代表联系,请她们准备交流材料。6、活动背景音乐:《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》《我的好妈妈》四、活动过程:1、教师开场白:(老师自己组织语言)2、全体幼儿朗诵《游子吟》。慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?3、齐唱献给妈妈的歌曲:(可按小、中、大可分开)《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》、《妈妈你最好》。幼儿园主题活动方案3教学意图:现在的孩子已经养的越来越自我了,因为家长们都想要给孩子最好的,孩子的要求也会尽力满足,这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心,不愿意分享,教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受快乐。3、能结合自己的实际生活,体验助人为乐的快乐。教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。教学难点:理解分享是种快乐。教学准备:1、信箱背景,信(有画面),摄像机,事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景),多媒体课件1、课件2。2、创设四个活动区域。(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西)。3、墙面布置“快乐屋”教学过程:一、出示信箱,引起兴趣:1、师:“又到看宝宝信箱的时候了,我们来看看今天谁的信箱里有信?”2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信),师问:“xx,你听后有什么感觉?”精编资料,供您参考幼1:说话有礼貌,谁都会喜欢的。幼2:客人表扬xx,他一定很高兴、很快乐。3、师:为什么会高兴和快乐?在生活中,小朋友做哪些事情还会感到快乐?”应对措施:如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情,师引导“快乐”一词的含义。幼1:说话有礼貌,大人们会夸奖我们,说我们是懂事的好孩子。幼2:老师喜欢有礼貌的孩子,所以我们会高兴。幼3:帮助小朋友系鞋带,我很快乐。幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起来,我会很高兴。……引出下一个环节师:我这里也发生了一件事情,不知道是快乐的事情,还是不快乐的事情,请小朋友们看一看。二、观看多媒体课件1,引导讨论:1、画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目,冬冬流着眼泪)3、他们这样做会快乐吗?为什么?幼1:他们都不会快乐的。幼2:这样做很没礼貌,他们没有互相谦让。幼3:如果把玩具枪抢坏了,谁也完不成了,他们就高兴不了了。幼4:如果没有打仗的伙伴了,一个人玩玩具枪也不好玩。3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们,让他们都高兴起来?实录:幼1:玩具应该大家一起玩,不应该抢。幼2:应该大家一起分享玩具,这样才会快乐。幼3:明明应该让着冬冬,哥哥要学会照顾弟弟。幼4:明明和冬冬应该好好商量谁先玩,谁后玩,这样就不会打架了。4、再次观看课件2(课件内容:明明主动把枪让给冬冬玩,并说:“冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬高兴得说声“谢谢”,两人都高兴得笑了。)说一说:“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你,你会怎样解决这个问题?”引出下一环节师:“瞧,他们都在干什么?”三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些精编资料,供您参考不快乐的事情?(录像内容:①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带,并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架,另外一个小朋友给他们说和好了)2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你,你会怎么做?幼1:一个小朋友主动帮助系鞋带,他会很快乐,因为他帮助别人做好事了,所以会很快乐。幼2:洗手时应排队,不排队会很挤、很乱,这样我会很不高兴。幼3:我们都会说:“对不起、没关系”就会很快乐。……3、在与小朋友玩耍时,都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语(师提示:如果你想玩别人东西时,应该怎样做、怎样说…)引出下一环节师:“今天活动室里开设了许多活动区域,想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”四、创设情景,幼儿体验:幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,教师当场捕捉有价值的进行录像。五、播放刚才幼儿游戏实况录像,再次讨论:1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什么?2、幼儿情景表演(1)体验想玩别人的东西时,应该怎么办?小结:如果要别人东西玩,可以有很多方法解决,关键要有礼貌,征得对方同意,大家一起玩既是快乐的,又会有很多朋友。(2)想借东西时,应该怎样说?小结:如果想像别人借东西,必须说一些礼貌的话,这样别人才会高兴的给你使用。(3)别人遇到困难了,你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)小结:当别人遇到困难时,你主动地帮助别人,不仅会给对方带去快乐,同时你自己也会很快了。活动延伸:展示“快乐屋”墙饰师小结:每个人每天都会有一些快乐的事情,如果你的快乐也会给别人带来快乐,那么,你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里,小朋友们赶快行动起来吧!精编资料,供您参考
本文标题:幼儿园主题活动方案(案例)(精编3篇)
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