中国石拱桥教案实用4篇

好文档，供参考1/21中国石拱桥教案实用4篇【题记】这篇精编的文档“中国石拱桥教案实用4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《中国石拱桥》教案1第一课时学习目标1、明确说明对象。2、整体把握文章结构，理清文章的说明顺序。学习过程一、导入明标：二、初读感知：1、日积月累，读准加点的字：洨（)河匀称(）张鷟（）惟妙惟肖（）桥墩（）推崇（）2、通读全文，试着概括出中国石拱桥的总体特点。三、品读感悟：1、请试着以赵州桥与卢沟桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。好文档，供参考2/212、文章主要是通过对赵州桥和卢沟桥的介绍来体现中国石拱桥的特点的，试着就这种思路理清文章的说明顺序。四、拓展延伸文章分别介绍了赵州桥、卢沟桥，说明顺序基本相同，请具体说一说。五、达标测评1．石拱桥总的特征，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是。2．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？3、结合文章内容，试着画出赵州桥或卢沟桥的示意图，标上相应的数据。第二课时学习目标1、了解常用的说明方法。2、体会说明文准确、周密的语言。学习过程一、复习导入二、品读感悟1、找出文中出现的几种说明方法，结合课文了解好文档，供参考3/21其用法。2、为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，结合具体语句体会说明文的语言准确严密的特点：（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）（3）我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）（4）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时、可算是”能否删去？）3、结合第一课时，试着归纳阅读说明文应主要从几个方面入手。三、拓展延伸请阅读课后习题第三题的材料，《夜宿卢沟》主要写的是什么？它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？四、达标测评好文档，供参考4/211、试从文中找出使用了列数字和打比方的句子，并分析作用。（各找一句分析）2、指出下列语句所使用的说明方法。（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓？?”（）（2）我国的石拱桥几乎到处都有？?其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱？?（二）大拱的两肩上，各有两个小拱？?（三）大拱由28道拱圈拼成？?（四）全桥结构匀称？?”（）（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。（）《中国石拱桥》优秀教案2教学目标：1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。2、理解怎样抓住事物特征进行说明。3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。教学重点：好文档，供参考5/211、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。2、理解怎样抓住事物特征进行说明。教学难点：理解怎样抓住事物特征进行说明。课前准备：1、教师制作多媒体课件。2、学生预习，也可收集一些桥梁图片。教学过程：一、导入：看图联系“钱塘江大桥”的相关新闻。二、作者简介，揭示课题，展示学习目标。茅以升，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。投影展示课题、学习目标。三、检查预习、回顾说明知识。1、注音：郦道元lì惟妙惟肖：xiào张鷟zhuó洨河：xiáo饮涧：jiàn好文档，供参考6/21匀称：yúnchèn2、解词：巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西可以相比得上。伦，同类、同等。惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。3、回顾知识：交代文体说明方法——下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言特点——准确、平实（生动）四、快速阅读全文，归纳特征。1、石拱桥有什么特点？2、给课文题目加上定语“__________的中国石拱桥”，通过定语来体现中国石拱桥的特征。明确：形式优美、结构坚固、历史悠久3、为了说明中国石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子？明确：赵州桥、卢沟桥4、为什么选择赵州桥和卢沟桥作为例子，用这两个例子能否体现中国石拱桥的特征呢？在课文中筛选出相关语句。明确：因为赵州桥和卢沟桥分别修建于公元605好文档，供参考7/21年左右和1189——1192年间，历史都很悠久；赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞，卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉和形态不一、惟妙惟肖的石刻狮子，形式都很优美；更重要的是两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。中国石拱桥的三个特征，在它们那里都非常突出，所以选择两座桥作为例子，就能说明中国石拱桥的特征了。5、既然这样，那么作者为什么不只是选一个例子，那样文章不是更加简洁吗？明确：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱；独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种类型，因此，都必须介绍，这样才能说明得既典型又全面。五、精读课文，分析问题。1、请一位同学朗读4——5自然段，其余同学思考作者是如何描写赵州桥特点的，这些特点的顺序能否颠倒？明确：赵州桥（独拱石桥）的四个特征：（1）只有一个弓形大拱——最长、无坡；（2）拱肩上各有两个小拱——省料、防洪、美观；（3）28道拱圈拼成大拱——独立承重；（4）结构匀称环境和谐——初月出云，长虹饮涧。好文档，供参考8/21四个特点之间是主次关系，不能颠倒。2、请全班同学齐声朗读6——8自然段，看看卢沟桥有什么特点？找到说一说。明确：卢沟桥（联拱石桥）的特点：A、十一个拱联成整体，坚固；B、桥面用石板铺砌成，平坦；C、石栏上雕刻有狮子，美观。3、作者在介绍中国石拱桥的整体特征后，举了赵州桥和卢沟桥两个典型的例子分别介绍，这属于什么结构呢？明确：总分结构六、拓展延伸，探讨问题。1、文章最后两段向我们介绍了什么内容？试从文中提取两句话来概括。明确：我国石拱桥取得光辉成就的原因。我国桥梁事业的发展。2、欣赏现代桥梁建筑。（投影展示）3、笔有哪些类型，有什么共同点呢？4、讨论：如果要写1篇文章介绍笔的用途，应选择哪些例子，为什么？七、课堂小结：好文档，供参考9/21《中国石拱桥》抓住了事物的特征，精心选择说明例子、合理安排说明顺序，运用多种说明方法进行说明，既传播了石拱桥的知识，又为我们说明文的写作提供了很好的范例，值得我们学习和借鉴。板书设计：形式优美结构坚固历史悠久赵州桥卢沟桥一般——→特殊逻辑顺序关少冰《中国石拱桥》优秀教案3知识与技能1、明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。2、学习本文说明事物的顺序。（重难点）3、把握说明语言的准确性。（重点）过程与方法自主合作学习，朗读、默读、跳读等方式相结合。情感、态度与价值观了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，激发爱国热情。第1课时好文档，供参考10/211、朗读课文，明确说明对象。（重点）2、整体感知，理清说明顺序。（重难点）一、导入新课有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。他就是中国桥梁之父——茅以升。今天，我们就来学习茅以升所写的说明文——《中国石拱桥》。二、教学新课目标导学一：朗读课文，明确说明对象提问1：默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。提问2：根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。明确：赵州桥好文档，供参考11/21卢沟桥形式优美初月出云，长虹饮涧卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子结构坚固一千三百多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事修建时间公元605年左右公元1189到1192年间目标导学二：整体感知，理清说明顺序提问3：阅读第一、二自然段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？明确：开头第一自然段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。提问4：默读第四、五自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？好文档，供参考12/21明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。提问5：指名朗读第六自然段，教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？明确：由整体到局部。提问6：要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。明确：旅人桥：大约建成于公元282年；赵州桥：建于公元605年左右；卢沟桥：建于公元1189到1192年间；江东桥：修建于八百年前；长虹大桥：建于1961年；双曲拱桥：建于新中国成立后。按照时间先后顺序说明的。提问7：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些好文档，供参考13/21特点？明确：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊；写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理分明。三、板书设计说明对象——中国石拱桥事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久说明顺序——一般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后第2课时1、细读课文，分析说明方法。（重点）2、揣摩语言，把握说明效果。（难点）3、拓展延伸，个性表达想法。一、复习回顾，引入新课通过对中国石拱桥一般特征的回顾，引入到本次课程的学习。二、教学新课目标导学一：细读课文，分析说明方法提问1：本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？明确：好文档，供参考14/21（1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。（2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。（3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……(四）全桥结构匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。（4）引资料。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美；等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。（5）列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽9米”，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，给人以准确鲜明的印象。好文档，供参考15/21（6）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。（7）摹状貌。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”