电脑教学教案【实用4篇】

好范文解忧愁1/13电脑教学教案【实用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“电脑教学教案【实用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！电脑教学教案【第一篇】学习目标1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。3、用普通话正确、流利地朗读课文。4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。课前准备1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、电脑住宅的示意图。教学过程一、引入新课好范文解忧愁2/13在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知1、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容1、默读课文：看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2、学习小组交流、讨论。3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：填写表格或绘制电子住宅的示意图：具体设施如何工作有何功能4、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑好范文解忧愁3/13住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？学生交流收集的资料。6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。四、课外拓展1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。板书设计30、电脑住宅一切电脑指挥（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）神奇好范文解忧愁4/13安全方便舒适电脑教学教案【第二篇】我的新朋友－电脑教学目标1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情。2．理解清晰神通广大一丝不苟依依不舍的意思。3．理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。4．朗读课文，练习给课文编写提纲。教学重点初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。教学难点了解作者有顺序有重点地叙述的方法。课前准备参观微机室。课时安排一课时教学过程一、导入揭题。同学们已经学过了《电脑管家》这篇课文，对电脑好范文解忧愁5/13在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：我的新朋友－电脑二、自读课文。（出示）思考：1．我的新朋友－电脑是什么样子的？它有哪些本领？2．作者为什么称电脑是好朋友？（学生阅读回答）三、练习划分段落，归纳段落大意。1．课文围绕我的新朋友－电脑，先讲了什么？再讲了什么？接着什么？最后讲了什么？文章可分几段？2．讨论：分为四段一段（1）我怀着好奇心参加了学校举办的娃娃电脑培训班。二段（2~7）我在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。三段（8~10）我参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。四段（11）总起来讲我和电脑交朋友得到的好处。四、进一步理解课文。电脑教学教案【第三篇】好范文解忧愁6/13活动目标：1、培养幼儿团结合作共同做事的能力。2、能够有目的的按照计划做事情。活动过程：活动一：认识电脑1、带领幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。2、幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。活动二：设计电脑1、谈话引入，激发兴趣。师：昨天参观电脑，你们都看到了什么？学到了什么？2、引导讨论，启发想象。师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。3、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。活动三：投票选举孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了大人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢？本，这个问题摆在孩子们面前，经过讨论决定进行投票，按好范文解忧愁7/13票数多少来决定，哪个票数多就先制作哪个。活动四：制作电脑1、先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。2、孩子收集工具和准备材料。3、开始制作（1）先让幼儿设计制作图纸。（2）进行分工。（3）进行制作。活动五：电脑评比大赛1、先讨论大赛的准备工作，根据孩子所说的'进行统计、分类、分工，孩子们有着各自负责的工作，有的幼儿是招待员；有的是宣传员；有的是售票员……2、制作大赛需要的物品，包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。3、召开电脑评比大赛。活动反思：幼儿的制作过程也是一个不断探索，不断尝试的过程。在制作的过程中，孩子们有分工、合作、交流，同时也遇到了很多问题，教师一定要鼓励幼儿克服困，不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如：在制作好范文解忧愁8/13坦克电脑的炮筒时，难住了幼儿，用筷子太细了，用彩笔又太短，怎么办？幼儿发愁了，我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的？”幼儿马上就明白了，找来挂历很快就做好了。电脑教学教案【第四篇】教学目标：1、指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。2、指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重难点：在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。二、引导阶段好范文解忧愁9/131、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）2、老师归纳师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小好范文解忧愁10/13猫图案。请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？学生发言：像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘？?三、发展阶段1、认识“四方连续纹样”（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。2、观察对比：这四张图有什么不一样？好范文解忧愁11/13（方向不一样，上下左右翻转）（2）用什么方法可以改变一张图的方向？问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成3、欣赏课本范图让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。四、实践阶段1、师示范绘制四方连续老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？2、学生实践好范文解忧愁12/13A、作业：运用所学方法，画一块花布。B、学生绘画，老师巡视指导。鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）五、作品展评1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯？?）六、时装制作和表演师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你好范文解忧愁13/13这件“马夹”展示给大家看？2、学生时装秀表演A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励。七、收拾与整理要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。