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参考资料,少熬夜!幼儿园小班育儿心得通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班育儿心得通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班教育心得【第一篇】小班化教育心得体会正文:小班化教育心得体会我校开展小班化教学快一年了,在尝试小班化教学过程中,我学到了许多东西,也和同学们一样,享受着融洽师生关系所带来的快乐,欣赏着学生个性张扬的魅力!我在小班教学中有以下一些体会:1、激发兴趣,鼓励探究“兴趣是最好的老师”,它是学生学习的内驱力,是学生积极主动地参与学习过程、进行自我愉快教育的源泉,是使学生的思维始终处于积极状态的不竭动力,小班化教育心得体会。中学生尤其是如此,他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发。因此,我平时钻研教材、精心设计教学,让他们对学习内容充满好奇和探究的欲望。当学生迫不及待地提出一个个学习疑问时,我们首先要珍视学生的这种探究心理,但并不要急于正面回答或者给予暗示。因为信息技术学科是一门实践性很强的学科,许多知识、技能都完全可以让学生在自己动手探索中获得。而且,通过自主探究获得的知识印象深刻,自主探究获得的成功又会激起进一步探索的欲望,心得体会《小班化教育心得体会》。2、教学形式活泼。在小班化中,教师能充分利用小班化学生人数少的特点,充分发挥学生的主体性,使每一位学生的特点都能得到充分地体现。在教学中,引进多种授课模式,寓教于乐,创造宽松、自由、开放、和谐的学习气氛,激发学生的兴趣和潜在动力,同时让学生特别是学习困难的学生敢于开口,善于开口,乐于开口,改变以往上课胆怯的状态。3、使学生得到更多的关注。在小班化中,学生自主组队,编成几个小组。打破传统的对列式,教学空间大大开放,是学生有更多更好的表现机会,同时在合作中也容易激发学生的主体学习精神。而以前在大班教学时,老师很少有机会把较多的精力集中到个别学生身上,在小班化中,老师就可以更有针对性地进行教学,而学生也可得到更多的关注。4、学生和老师之间建立起一种合作学习的氛围。师生情感融合,就象有些老师所说的那样:“过去上课时,自己是以应试教育为主,而进了小班教室,自己更参考资料,少熬夜!象一位大姐姐,和学生一起融合在教学之中。”学生根据自己的能力去完成自己的学习任务,加强师生交往,发展学生的个性,为学生创造了良好的环境。5、充分调动学生学习的主动性。通过小班教学,学生的活动量明显地增大,培养了学生敢于回答问题的能力,每个学生都能开口,就连平时胆小的、学习成绩相对差的学生也敢经常开口与同学、教师对话。使每个学生能够有更多的机会去操练,从而最大限度地创设情景,激发学生学习的兴趣与热情。通过对小班化教育的探索,使我认识到,小班化教育符合“面向全体,全面发展,使学生生动、活泼、主动地发展”的素质教育思想,推行小班化教育将势在必中国。幼儿园小班育儿心得【第二篇】我们班的安妮是一位文静、不爱说话的小姑娘。每次集体活动我们的安妮总会默默无语,是安妮不爱参与集体活动,还是性格的问题呢?我仔细的观察这个小姑娘。户外活动到了,安妮会和2、3位小姑娘一起玩过家家的游戏,会扮演妈妈的角色,会很温柔的对待小伙伴,但当发现老师在一旁观察时,她会马上跑开,露出不好意思的神情。原来是对老师有陌生感。与安妮接近,与其交流,让其克服腼腆,慢慢的安妮能与老师对话了,还能说出自己的想法,安妮进步了。上课回答问题对于安妮可没有这么简单,每次回答问题,声音很小,头埋得很低,那样子简直就是受罪。所以每次我尽量少提问安妮,但这样对于孩子的进步是不利的。在有一次上课活动时提问了孩子一个非常简单的问题,小朋友们举起了手,这是的安妮好像也有一点被课堂的气氛所感染,手举了一下又放了下来,内心的矛盾浮在脸上。我走到安妮的旁边,用热烈的语言感染着安妮,“请安妮来告诉大家好吗?”安妮红着脸站了起来,用很小的声音回答了出来。这时的我用了很夸张的语言表扬了安妮,“安妮回答得真好,声音好听极了,在声音大一点的告诉我们好吗?”安妮终于鼓起勇气又说了一遍,我请小朋友把热烈的掌声送给安妮,还奖励了一朵小红花给安妮。“安妮进步了!”安妮的妈妈高兴地对老师说。其实对于不同的孩子我们应该运用不同的方法。就像对安妮缺乏自信心的孩子,把他们的优点放大,让孩子感受到成人的认可,孩子就会找到自信,取得进步!幼儿园小班育儿心得【第三篇】孩子主要是我和奶奶一起照顾大的,我对她上幼儿参考资料,少熬夜!园这件事是非常自信的,因为家庭的和睦和照顾者的稳定,还有长期母乳喂养带来的良好母婴陪伴关系,孩子的安全感非常好,安全感好的孩子是容易做分离,会更有勇气独立去面对新环境。孩子在上幼儿园之前,我明显发现家里已经关不住她了,一接触到同龄人或者大孩子就充满了交际欲望,3岁半左右的孩子会对其它事物的兴趣超过对父母的兴趣,我知道她到上幼儿园的时候了。所以我相信她会喜欢幼儿园,因此我非常淡定,也希望把这种淡定传递给孩子。很早听说孩子上幼儿园就容易生病,我家的孩子还不错,基本没生病,到目前是全勤。一方面我觉得得益于我们长期坚持母乳喂养,身体基础不错,二是护理得当,这里我特别想说一下,通常孩子的身体都是非常好了,用中医的话来说,就是阳气非常旺,家长只要不折腾孩子,通常问题都不大,我家孩子到现在正儿八经只去过一次医院,吃过一次药,其它都是日常护理和等待自愈了。我特别想说一下,不是生病就一定要看医生,生病就要吃药,生病就一定要做点什么干预,有的时候可能等待就行了。在这一点上,我特别主张中医的观点,不是说要吃中药,而是中医的育儿思路,中医不单是医学,更是哲学,孩子的生病不是要头疼医头脚疼医脚,更多的是从生活环境、饮食搭配、作息安排、心智情绪上,这些生病根源上去调整。和很多事情一样,生病治疗也是欲速则不达。在这件事上,我不太纠结学校环境如何,因为孩子自己有抵抗力。关于孩子吃饭穿衣睡觉这些事我更加看的开,更多是相信吧。从小吃饭我就比较顺着孩子,想吃什么食物多半由她自己决定,我相信孩子身体缺什么自己就会想吃什么,保证给她提供健康食物的环境是我的责任,孩子想自己动手吃的时候也鼓励自己吃,所以餐具使用完全没问题。会吃饭了之后通常孩子就不好好吃了,也会喂饭,如果孩子表达了希望大人喂着吃我们也不反对,但是孩子不吃也不追着喂,不会给她吃饭的压力。就是这样一直尊重她自己的想法,而不是听幸于某个知识,我本着自己对孩子想法和行为的理解来对待她。这样既保证她有吃饭的能力,也让她有吃饭的兴趣,有这些基础就够了,至于边吃边玩、吃的慢什么的,这需要等待,等待到她对时间有概念就自然解决了。穿衣的问题也是一样,古话说得好,要想小儿安三分饥与寒,孩子爸爸穿多少就给孩子穿多少,小孩本身代谢快,热量大,也好动,哪怕少穿一些带一件备用也好。这些生活日常,我偏好于引导孩子自己去发现和表达需求,如果被过分呵护,孩子可能没有意识到需要自己去表达,当周围照顾不够的时候就容易出问题。我对孩子班上的保育员老参考资料,少熬夜!师放心,但是我更对孩子自己处理日常生活的能力放心。我也是快当幼儿园家长的时候才知道,有幼儿园视频这回事,第一次听到还是相当惊讶的。对于这些事,我想说科技是好,但是也有点制造问题的意思,可以用但是得有个度。我和其它家长一样,也好奇孩子在幼儿园的表现,第一次打开的时候也很兴奋,但是幼儿园的视频只有图像没有声音,看了一下,觉得太无聊了,也比较忙,就基本没再看了。虽然我不在孩子身边,不能看到孩子的一切,就我而言我也没问过老师她表现如何,我更多的是通过她的状态去感受她在幼儿园的心情,比如孩子是否愿意上幼儿园,回家是不是开心,行为是不是有特别明显的异常、晚上睡觉会不会说很奇怪的梦话等等,还有孩子都喜欢模仿老师,而且特别像,所以老师是什么风格,怎么教孩子我也大致了解,个人觉得也不需要了解那么细致,看大方向就好,那就是孩子愿意去,回来也开心就行了。虽然说视频可以看孩子,但是我觉得没太多必要,有时满足一下好奇心是可以理解的,否则你是想看看孩子有没有别欺负呢,还是看看这老师对孩子是不是照顾到位呢,如果都没有达到你的预期,那怎么办呢?你去找老师说吗?孩子总要离开我们的,总有一天我学会独立面对所有,我们无法帮她解决人生路上的所有问题,无法帮她规避你觉得不好的东西。即便是孩子某一天被打了,我会帮你出头让你知道妈妈会护着你,但是更会让你自己想好以后再遇到这问题你自己想怎么办。养了3年的孩子上学了,有些家长可能也会比较茫然,有些不知道该做什么,是可以理解的。但是我觉得无论早晚还得做点什么,或者说有自己的兴趣或者是圈子,不然对孩子过分关注可能不是一件好事,因为很多事情是不需要解决的,长大了自然就解决掉了。讲一个例子,孩子写作业,然我给念题目,孩子知道题目意思,偏偏要按自己的想法来,就是要做错,不过我可没时间和她计较,我知道当要上学考试的时候,她肯定不会刻意这样做,我懒得管她,如果是一位特别在乎、特别关注,特别较真的家长会不会想把孩子扭过来呢!其实对孩子的教育,尤其是3-6岁的孩子,最好的方式是给孩子做榜样,你想孩子成为什么样的人,就努力把自己过成那个样子,关注孩子不如关注自己。过分关注孩子有时也是对老师的压力,反而对孩子不太好,虽说是我们花钱把孩子送到老师那里去,但是老师也是个老师,也有老师教育孩子的思路和方法,过大的压力,可能让老师没办法按自己的想法来教孩子。如果通过你的观察,觉得老师不错,就放心的把孩子交给她,信任也是一种力量。如果觉得老师水平一般也不参考资料,少熬夜!是什么大事,我从来都认为教育主要靠父母。还会有些家长,觉得没办法给孩子提供自己觉得满意的教育环境,如果暂时没办法还是要学会适应,我们不能总能为孩子提供最好的,即便那不是一所你心仪的学校,也没有必要有负面的情绪,尤其不要表达给孩子。我们唯一能教给孩子的就是即便那都是差生,也要努力带着差生变好。据我现在了解,孩子应该是班级里面老师非常喜欢的孩子之一,听说奖励也最多,我倒是没想过评价有这么高,作为父母肯定还是很开心的,至少说明这个孩子是符合主流社会价值观的,融入社会是没有问题的。当然我也不觉得因为可以特别嘚瑟,人生是一次长跑,路遥知马力。孩子,妈妈想和你一起努力!幼儿园小班育儿心得【第四篇】今天,数学课上讲《按大小排序》之后,请小朋友们做作业,我来回巡视小朋友做作业的情况,等我走到嘉蔚面前时,发现她做的不好,我便说:“嘉蔚,你仔细想想老师讲的时候是怎样说的,应该怎样做才对。等一等我给你用橡皮擦一下。”而等我去找橡皮时,发现橡皮不见了。我便问:“那位小朋友看见老师的橡皮了。”只听一个孩子说:“是王迅拿的。”王迅便说:“我没拿。”虽然,王迅有时喜欢拿别人的东西,但是,如何才能让孩子主动承认错误呢?我想了想,便一种非常难过的口吻说:“老师今天真难过,因为橡皮没了,就不能帮小朋友擦掉做错的题了。其实,我相信这个小朋友不是故意要拿的,只是喜欢自己用橡皮擦做错的题,老师希望做错了事,能敢于承认自己的错误,大家也喜欢诚实的孩子对吗?如果是你拿的,请下课主动来交给老师。”课下孩子们去小便,王迅走过来说:“老师,是我拿的,我以后不拿了。”我忙说:“敢于承认错误就是好孩子,老师原谅你。”孩子做错事,说谎话,我们也一定要尊重孩子的人格,给孩子“面子”与改正的“机会。”教育孩子的过程要循循善诱,旁敲侧击,千万不能刺伤孩子的自尊心。我相信没有天生就会说谎的孩子,每一个孩子都是天真无邪的,只要我们正视他们的说谎行为,适时教育,相信孩子在我们的关爱下能健康快乐的成长。
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