种树郭橐驼传精编读后感阅读心得【推荐4篇】

好文档，供参考1/7种树郭橐驼传精编读后感阅读心得【推荐4篇】【题记】这篇精编的文档“种树郭橐驼传精编读后感阅读心得【推荐4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！种树郭橐驼传作文【第一篇】最近，“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”走进了人们的视野，面对这些家长用棍棒式教育培养孩子的作法，人们广泛热议，到底我们是应该让孩子自由发展还是及早地让他们适应社会而为他们安排未来？也许问题的答案就在柳宗元的《种树郭橐驼传》中。现在我们老犯一个错误，就是一旦一件事不合理，我们就马上走极端——支持这件事的另一面。严厉的家庭教育受到怀疑、指责，有人马上打起旗号“让孩子自由发展”。看看郭橐驼是怎样种树的吧，“顺天致性”是最好的方法，做到这一点，就自然而然能使树“天全性得”。教育也一样，我们不能放手什么也不管，“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，我们应好文档，供参考2/7该给孩子创造一个良好的环境，只要做到“其莳也若子，其置也若弃”便足够了。否则，有些家长“则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾”，恐怕只会使“木之性日以离矣”。“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”，也许这是给家长的一个良好训诫。十年种树，百年树人。种树和树人相似，既要爱得适度，又要“顺天致性”，如果现在家长将孩子看作追求功利的工具，那么，输在起跑线上的便恐怕是整个社会了。种树郭橐驼传作文【第二篇】郭橐驼虽然是一个种树之人，但是却在勤耕细作之中发现了万事的发展规律，这和他细致的观察和良好的心态是分不开的。郭橐驼这个人，他虽然患有驼背的毛病，脊背弓起，弯腰而行，就好像骆驼一样，乡人们都嘲笑他，但是他并没有因为这个而放弃自己，看不起自己，反而愉快地接受了外号。尽管上天给了他那样的外貌，他也没有去埋怨，只是顺从地接受了现状，并且调整了心态，也接受别人对自己的评价。所以他活的很好，至少他是快乐的。或者说，因为他的心胸开阔，因为他的心态，他比大多数人要活得快乐。好文档，供参考3/7人们常说一份耕耘一份收获，成功总是和付出努力分不开。然而，现实中汗水固然重要，可往往成败的关键则是我们的心态。成功的关键在于心态，欲速则不达。急功近利的结果只是使自己与目标背道而驰。牛顿在剑桥大学期间，由于鼠疫爆发，被迫返回家乡。然而正是他在家乡的两年中，牛顿发现了万有引力定律以及发明了微积分等重大成果。而之后牛顿却走向了功名利禄，纵使长时间埋头于书籍与实验室之中，其后的研究也再没有之前的辉煌可言。目标固然重要，可是若以一颗浮躁的心去探索未来的希望，则无异于揠苗助长，正如同《种树郭橐驼传》中他人种树的方法。目标犹如种树，需要我们抱以平常之心，自然之心方能实现自己的理想。老子说“道法自然”讲究“无为而治”才是治的最高境界。人生的目标需要我们以自然平和之心予以对待，既要避免急功近利也要懂得水到渠成的道理，我们的人生便可到达天性自然。种树郭橐驼传作文【第三篇】《种树郭橐驼传》中的养木之道其为：“顺木之性，以致其性。”也就是说顺应树木的自然天性，使其自然好文档，供参考4/7生长。养木如此养人亦是如此，在我现在的素质教育的大环境下，对于学校教育和家庭教育来说我们更多的是需要顺应孩子的天性去教育，而不是一味的逼迫孩子去学一些自己不愿意学的东西。近年来流行的网络词汇“虎妈”、“狼爸”，就是说这些家长用魔鬼似的教育培育出了一个顶尖大学的孩子，但我们若细细“品味”这种教育方式，便可发现这样的成功的代价有多大。她对孩子不尊重，不信任，严定家规，辱骂更是家常便饭，试想在这种缺乏信赖和起码的人格尊重的环境中成长起来的孩子又怎么能够变得自信、宽容、公正呢？在他们看来这就是我们常说的：“棍棒底下出孝子。”可是以这样方式教育出来的孩子只是按照父母的要求做好每件事，而失去了自己本来原有的天性，慢慢的变得性格孤僻、不自立，或者自卑因为在他们看来只有做好了别人给他们安排的事情才不会受到批评，从而导致他们的人格变得不健全。所以顺应孩子的天性的教育才是适合孩子的。有时候爱也是一种伤害，直到这几年才被人们关注的一样病症——抑郁症，你听说过吗？有一种抑郁症叫青少年抑郁症，死亡率仅次于车祸。导致这个病症出现的原因是什么？大多数患者表示是来自于学校和家庭好文档，供参考5/7的压力，在应试教育的环境下，学校和家长往往忽视了孩子的天性，去逼迫他们学习一些自己不愿意学的东西，导致孩子产生逆反心理，慢慢的转化为暴躁最终演变为抑郁症。倘若家长和学校注重顺应天性的教育，那么将会减少一些这样死亡案例，不要将自己的意志过分的强加于还在这样只会适得其反，不要以爱之名来伤害孩子。法国当代哲学家、教育家埃德加〃莫兰在谈到教育时也说：“教育的任务不是纯粹的传授知识，而是传授使我们据以理解我们的地位和帮助我们进行生活的文化。同时，它也是一种促进开放的自由的`思维方式。”这也是为什么老师在教书的时候经常提起的自主学习，自主学习就是一个释放天性的过程，人在生下来就对这个世界充满了好奇，探索则是人们的天性，在自主学习的过程中我们得到的知识往往比老师传授于我们的吸收的更加牢固这便是为什么老师要一遍一遍的强调自主学习的重要性。顺应天性的教育比逼迫和强迫更适合孩子，在素质教育的环境下学校和家庭更应该重视的是孩子天性。种树郭橐驼传读后感【第四篇】引用作者的话就是借植树能手郭橐驼之口，揭露当好文档，供参考6/7时社会的一些弊端，阐发了养民治国的进步思想。但是我更觉得它是1篇教育性的文章，是教育我们生存的一种正确人生态度！文章中阐述了种树高手种树的经验:凡植木本性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。意思就是种树的应顺应自然规律，不可过多的去强求它的根本，既然已经种植完了，就无需过多的去忧虑它的成长，一切顺应自然！待到时机成熟，它必将成材！然而有他植者不能及郭橐驼种树成就的原因却是:1.根拳而土易；其培之也，若不过焉则不及。2.爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。3.抓其肤以验其生枯，摇其本以观其密，而木之性日以离矣。虽然看似很爱护他们的树，实质上却在残害它的生存、阻碍它的生长。其实回过头想想，在我们的教育生活当中又何尝不似他植者呢？人们过多的寄予后望于他们的孩子。看似百般的爱护他们，让其报考补习班，学英语、补中文、练书法、弹钢琴……这样的学习模式使得孩子们负担过重，有时教育的结果就会适得其反。成天在孩子身边周旋，生怕他们有丝毫的欠缺、凡事都为其考虑的好好的，或者可以说孩子的人生早已经被他们的父母所设计过好文档，供参考7/7了？这样的教育模式是否能真正的起到作用？在温室了长大的花朵能否适应现代化社会？或者说我们自己又是如何看待人生的，我们应该怎样去面对我们生命中所出现的一次次经历？在我们面对困难或抉择的时候，我们是否能够摆好心态，而轻松的迎接挑战？今天上的这堂课，让我一生都受用的文章----！顺天致性，一切追随自然规律！那么明天的我在面对问题、处理事情上会不会就是另一种态度？人生或许就因此而改变许多？同时我得感谢我的大语老师，是她教会了我们学习到如此好的文章，在她的课上，我不曾敢浪费一分一妙，因为那都是精华，都是激起学生学习的动力。她对事业的执着，对教育工作的热情已经深深印在我们的心底深处！在此只想对她说:老师，您辛苦了！。