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精编资料,供您参考小学一年级美术教学方案精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学一年级美术教学方案精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学一年级美术教学方案1教学目标:认知目标:通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。操作目标:通过欣赏、总结、想象、创造,使学生大概了解象形字的造字方法,并能设计几个简单的象形字,力争表达出词语的意义。情感目标:通过欣赏中国古代象形文字的造型美感,激发爱国情感。显性目标:应知:通过查资料,知道汉字的由来,并了解汉字的起源、演变过程,感受汉字特有的美。应会:通过比较与设计,把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来,达到美观、新颖、有趣的目的。隐性目标:通过学习活动,激发学生对汉字的热爱,能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。教学重难点:通过欣赏古代象形文字,使学生得到启示,创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。了解现代汉字是从象形文字演化而来,并能通过实践学会创造象形文字,力争表现出词语的意义。教学具准备:教师:象形文字的图片资料若干。学生:水彩笔、彩纸、铅笔等。教学过程:一、激发兴趣、提问导入问:同学们如果有一天你在家有事需要出去一下,但爸爸和妈妈还没下班回家,为了避免他们着急担心,你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里?(除了打电话之外,就是留个便条)要是碰到不会写的字怎么办?(写拼音)那你们有谁知道,在没有文字没有拼音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗?(用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字)揭题,《有趣的汉字》。二、新授:精编资料,供您参考a:看画猜字(象形文字是现代各种文字产生之前古代人类用于记录和交流的图形符号,现代汉字是从象形文字发展演化而来的。板书:象形文字)(这个米字的原始形式就是画了九粒谷子,它后来演化为,最后定型为米,表示稻子种在田里,被田埂分成四部分。b:欣赏象形文字1、先让学生欣赏老师准备的范作(为了激起学生的兴趣可再让大家猜字)主要让学生边猜边欣赏边总结,这些象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。板书:“抓主要特征”。2、再请学生欣赏课本上的图例和老师准备的资料,让学生认识月、木、林、鱼、水等象形文字的`写法以及和现代汉字的区别,以及大概了解这些文字的演化轨迹。三、学生作业,师辅导:作业:(要求用象形文字的造型方法来设计,要能抓住对象的主要特征进行夸张表现)我可提供几个字,请同学们试着设计其中的一个字。(云目手人足口川石燕)四、讲评,欣赏学生作业:把自己的画介绍给同学。1、欣赏学生作业。2、学生自评、教师讲评。五、课堂延伸:鼓励学生回家后可从书本上,网上多找一些关于象形文字,甲骨文及古代书法方面的资料。小学一年级美术教学方案2教学目标:1、审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感;能利用各种材料大胆,直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。2、了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天,让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。3、通过欣赏表现秋天的一系列作品,鼓励学生运用多种手法进行创新设计,大胆表现,大胆装饰,以小组身份展示自己的成果。教学重点:引导学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。教学难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。精编资料,供您参考教学准备:教师准备:大量秋天的图片,秋天的乐曲磁带,碎花布等;学生准备:水彩笔或油画棒,各种废旧纸张,废旧材料,剪刀,胶水。教学过程:第一课时一、预习阶段:(导学案)了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天,让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。二、展示阶段:(一)谈话导入:老师拿出一张枯树叶“小朋友,这是老师早晨来学校时在路上捡到的,仔细看看,它是什么颜色的?生:“黄色,灰色。”师:“为什么会变成这种颜色呀?”生:“树叶枯萎了,从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。”出示板书——秋天来了(二)找一找秋天:1、师:“是啊,秋天已经悄悄地来到了我们的身边,老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)2、师:“小朋友再想一下,你还能在哪些地方找到秋天呀?”生:“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了,远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”……3、教师总结:“秋天来了,这是一个色彩斑斓的季节,一个丰收的季节,是一个孕育生命的季节,那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?”(生答)生:“我来朗诵一首诗,题目是《落叶》,风儿阵阵吹来,叶儿片片落下,它们离开妈妈,不哭也不说话。”4、师:“除了背诵诗歌,老师知道你们还教过有关秋天的歌曲,如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱,跳一跳,好吗?”(歌表演)(三)欣赏秋天:1、师:“小朋友的知识可真丰富,真了不起!前一阶段啊,老师还悄悄拍了一些秋天的景色,你们想欣赏一下吗?”(多媒体课件展示秋天的景色图片)2、师:“小朋友们欣赏了这些秋天的图片,有什么想说的吗?”生:“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真丰富!”“秋天的果实可真多啊!”师:“是啊,看了这么美的景色,小朋友们想把它精编资料,供您参考们画下来吗?”生“想!”师:“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急,老师要讲一些作画的要求啦!(1)构图要大胆,东西要画大一些,可不要缩在一起。(范作欣赏)(2)除了画你还可以用粘贴的方法。(范作欣赏)(3)加上细节,可以使画面更丰富。(师演示)”“小朋友,你们在作画时,还应该注意些什么呀?”(生答)三、反馈阶段:学生作业:1、师:“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。2、学生分成四大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐)3、教师巡回辅导,并颁发“纪律奖”作业展评:1、分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。2、组织小朋友举办作品发表会,谈谈自己创作的感受。3、颁发小组奖项。四、课堂小结:课堂总结,结束教学小学一年级美术教学方案3教学目标:1、学习搓、团、捏、拉、压和接等泥塑的基本方法,用彩泥表现各种“小点心”,体验材料的美感。2、培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。3、培养学生对泥塑活动的兴趣。4、培养学生良好的作业习惯。教材分析:1、编写思路。美术课里让学生玩黏土,不单单是为了满足他们爱玩的天性,也是为了引导他们在玩泥中发展动手创造的能力。泥塑可训练学生手指小肌肉的灵活性,培养他们掌握物体整体概念的能力。对花式“点心”的不同造型训练,逐步引导他们掌握正确的观察方法,即整体地观察事物。课中利用黏土的可任意塑造、随意揉捏的特性,让学生在揉捏造型中培养丰富的想象力、创造力和百折精编资料,供您参考不挠的奋斗精神。本课采用欣赏同龄儿童制作的花式“点心”,引发学生的联想,引起学生的学习兴趣,并大胆进行造型练习。通过给花式“点心”取名,提高学生的语言表达能力。本课是学生第一次学习黏土造型,操作技法训练不易过难。同时加强思想教育工作,告诉学生,怎样保持衣服、桌面、地面和双手的清洁,怎样与同伴建立友好合作的关系。培养学生对创造的自信心,教育学生珍惜自己的创造成果。2、重点、难点。重点:简单的“点心”造型、色彩的搭配。难点:造型的变化。教学设计:课前准备(学生)彩泥或相应的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或铅画纸)(教师)课件、实物点心教学过程1、导入。(1)出示课件:欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况,说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕,让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片(或课件演示),介绍蛋糕的种类。(2)结合课件,引出点心的概念,并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。(3)揭示课题,提出要求:尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。2、探究泥塑方法。(1)鼓励学生动手玩玩手中的彩泥,上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。(2)提示学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想象,鼓励学生讨论泥塑的方法和步骤。3、学生创作。(1)提出作业的主题:用彩泥做几个好看的花式“点心”。(2)给自己做的“点心”取一个好听的名字。(3)教师巡回指导,练习前提醒学生卷好袖子,注意在泥工板(或铅画纸)上作业,保持衣服和桌面的整洁。学生作业不要求做得很像、很精细。4、作业展评。(1)用“点心店”、“西饼屋”等形式展示作品。通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行评价。精编资料,供您参考(2)收拾和整理:作品完成后,提醒学生收拾整理工具材料,保持环境卫生、整洁,课后洗手,养成良好的学习和卫生习惯。5、课后拓展。尝试用其他材料(彩纸、布、棉花等)制作“点心”。小学一年级美术教学方案4教学目标:1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重难点:重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。难点:抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。作业设计:用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。教学准备:教具:CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。学具:课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。教学过程设计:一、创设情境(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境,激发学生的学习兴趣。)播放儿歌《小蚂蚁》导入:1、听,歌曲唱的是谁?2、今天我们一起来扮演小蚂蚁,让我们随着音乐快乐地跳起来吧。师邀请一名学生上台表演。二、画蚂蚁(目的:认识蚂蚁的`外型特征,学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录,请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。精编资料,供您参考2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来,请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你是怎样画的?——师参与学生的交流活动,了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。3、动画展示绘画过程:(1)引导观察:可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?(2)归纳画蚂蚁的基本方法。4、CAI课件展示蚂蚁的动态。(1)“黑豆豆”作自我介绍。(2)引导观察:学一学“我”(黑豆豆)的样子,说说我在干什么?5、小结:刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法,你比较喜欢哪一种?为什么?6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。7、看一看,评一评:(1)请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你画的小蚂蚁在干什么?(2)如果你认为你画的蚂蚁还可以,请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意,请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意,请你使劲地拍拍手。小学一年级美术教学方案5教学目标:1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重点:1、是否通过绘画表达了自己的愿望。2、是否认同自己的作品。3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法。课前准备:1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸2、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片。3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸,准备剪刀、橡皮泥。课时:2课时教学过程:第一课时一、组织教学二、导入精编资料,供您参考星期六,小朋友知道是什么日子吗?三-八妇女节在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么?我帮妈妈做家务,我买了朵花给妈妈,我画了幅画给妈妈……三、新授看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,用自己的方式和行动
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