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好范文解忧愁1/12大班教案最新4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班教案最新4篇”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!大班教案【第一篇】设计意图:自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿风这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏:玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园,常听到孩子们在议论:我看见树叶被风吹到了地上;大风把垃圾吹得到处都是;今天有点冷,妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中,发现风是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活,特围绕风是设计了此次活动,让孩子们进一步的探究和认识它。活动目标:1。激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。2。知道风是因为空气的流动形成的,初步了解风与人们的关系。好范文解忧愁2/123。发展幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。4。使幼儿对探索自然现象感兴趣。5。引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。活动准备:扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关风的课件。活动过程:1。引出课题:(播放风声的录音)听听,是什么声音?提问:平时,你们是怎么知道有风的?风来了,身边的事物会怎么样?2。探索风的成因。(1)想一想,试一试:怎样能产生风?教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇,有什么感觉?想要风更大些怎么办?(用力扇动两手)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。(2)除了用小手扇动空气产生风外,还有什么方法使风儿出现?好范文解忧愁3/12出示各种材料,幼儿动手实验。你是怎样利用这写材料使风儿出现的?(3)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。3。了解风的好处与坏处。(1)你喜欢风吗?为什么?幼儿讨论。(2)观看课件,了解大小不同的风给人们带来的好处及害处?教师小结:风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;传播种子;风车转动带动发电机发电……。可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。(3)可是风儿为什么会生气呢?怎样才能不让风儿做坏事?小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。4。游戏:风来了。好范文解忧愁4/12幼儿想象自己是某样物体,如:衣服、树枝……,根据教师所提的风的大小的要求,如微风来了、中级风来了、大风来了等,引导幼儿做出相应的动作变化。5。风车转转转。幼儿每人一个风车,带幼儿到户外玩风车结束活动。大班教案【第二篇】伴随着夏季的脚步,我们大班的孩子们即将离开幼儿园,成为一名光荣的小学生了。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。在这个特殊的时刻,我们开展了主题活动“离园倒计时”,在这个洋溢着感情色彩的主题里,营造一个温馨感人的氛围,让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在孩子眼前鲜活起来。幼儿与幼儿之间,幼儿与老师、工作人员之间,进行着有意义的互动:做个惊喜留念盒,说句感谢的话,许个朴素的心愿,几分激动,几许留恋,自在其中。正是在这个互动的过程中,幼儿对周围的一切充满感激,主动地表达着自己对幼儿园的依恋,体验着合作与成长的喜悦,建构着和谐的人格。在绘画活动中,我们请幼儿给自己的好朋友画写真,好范文解忧愁5/12音乐活动中,我们选择了《毕业歌》,让幼儿感受在幼儿园的快乐和对老师的不舍之情。语言活动中,通过学习《毕业诗》让幼儿感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。在离园倒计的时刻,让幼儿在同伴间互相赠送照片并互相留姓名和家里电话号码,让孩子们在同伴间留下最美好的回忆。特别是《离园倒计时》这一活动,我制作了PPT课件,将与幼儿朝夕相处的幼儿园的老师、工作人员的照片放在里面进行展示,孩子们通过回顾三年在幼儿园的学习和生活(略讲),知道自己在各方面都有了很大的进步,为自己的进步感到骄傲。知道自己取得的进步与周围的人的精心呵护、关心、照顾是分不开的,他们都付出了辛勤的劳动。再运用幻灯片,对幼儿园里的教师、工作人员等表达自己的感激之情,学习用完整的语言来表述。最后走出教室,对别人面对面、真诚地说出自己的感谢。在这个考中,孩子们通过分组讨论并交流,发展幼儿的小组交流、合作等等的能力,也尝试用不同的方法来表达自己感恩的心情。通过一系列的小主题,孩子们感受、了解小学生的生活、学习状况,增强了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊,用各种形式好范文解忧愁6/12表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往,为幼儿园生活留下了难忘的一页。快乐的大班学习生活即将结束了,小朋友们即将离开幼儿园进入小学的大门,成为一名光荣的小学生。这些活动都能为孩子顺利入学提供良好的氛围,为孩子入学进一步做好各种准备。跟着小纸人一起飞翔??《我想飞》语言活动教学反思!大班教案【第三篇】活动目标:1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。2、提高幼儿动手能力,发展幼儿手眼协调能力。3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法,借助普助材料制作小蜗牛。4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。5、感受作品的美感。活动准备:教师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。活动过程:一、猜谜语,引出活动主题好范文解忧愁7/121、今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来。2、教师说谜语:没有脚,没有手,背着小屋慢慢走。3、揭示谜底“蜗牛”。二、基本部分1、出示蜗牛图片,进一步熟悉蜗牛外形。小朋友看,老师还带来了一些蜗牛的图片,我们来看看、说说蜗牛的样子吧。2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例,并讲述自编故事,激发幼儿制作兴趣“小朋友,这是一对蜗牛兄弟,它们感情很好,瞧,它们结伴在一起,它们想请你们为它们制作更多的兄弟,好吗!”3、教师示范蜗牛制作方法①将橡皮泥分成大小不等若干团,每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥,可以一种颜色搓一根)。②将长条橡皮泥卷起来,做成蜗牛壳状。③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧,做成蜗牛的眼睛。④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。4、提出制作要求好范文解忧愁8/12①制作的时候小朋友要安静,记住制作要点和步骤。②可以多做几只蜗牛,让它们有很朋友,好兄弟。③制作完了,小朋友可以和好朋友互相欣赏,可以一起编一个有关蜗牛的小故事。三、幼儿作业,教师巡回指导要求幼儿安静、专心制作,并多做几只蜗牛,还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。帮助能力弱的幼儿完成作品。四、结束活动。1、评价展示幼儿作品。2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事,引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。大班教案【第四篇】大班:创意手形画活动目标:1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。好范文解忧愁9/123、激发幼儿对美术活动的兴趣。活动准备:1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。.2、自制软件一份3、幼儿绘画用品人手一套活动过程:一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:1、展示手形(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)好范文解忧愁10/12(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。2、展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)四、幼儿绘画,老师指导:1、鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。中间部分,教师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。好范文解忧愁11/12在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。手形变画》这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子,我就将手影游戏牵引到教学活动中。因此,我设计了大班艺术活动——《手形变画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中,我做好了充分的前期准备工作,让孩子们好范文解忧愁12/12在幼儿园和在家玩一玩手影游戏,丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。在活动中,我以游戏导入,教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看,想一想老师的手会变出什么东西来?让幼儿自由想象。让幼儿观察讨论,老师变出了什么东西?是怎样变出的?并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚。孩子们发现了只要在手形上添上几笔,就可以变成另外的一样东西来,他们都感到不可思议,原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了,也拓宽了幼儿的思路。总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。
本文标题:大班教案最新4篇
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