幼儿园中班公开课教案【范例4篇】

写作好帮手1/11幼儿园中班公开课教案【范例4篇】【导读】这篇文档“幼儿园中班公开课教案【范例4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园中班公开课教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。3、培养幼儿的欣赏能力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐活动准备：课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料活动过程:一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。）PPT2：――今天，美丽的大森林里可热闹啦，熊要写作好帮手2/11给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？――我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子）二、橙子的切面――现在熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。三、橙子变变变１、横切面变魔术——现在熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！２、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画下来！幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖写作好帮手3/11切面上添画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。幼儿园中班公开课精品教案一：认识常见的蔬菜【第二篇】活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。写作好帮手4/11活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？(想）那咱们一起去看看吧？3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。写作好帮手5/117、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根？8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？写作好帮手6/1112、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为什么不能吃？（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。幼儿园中班公开课教案方案【第三篇】活动目标1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏（|o|、||、||、||）。2、体验与同伴合作游戏的乐趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的写作好帮手7/11经验。指导要点1、活动重点：感应歌曲的特定节奏（|o|、||、||、||）。2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行游戏。活动过程1、手指热身操（1）教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变！看看这是什么？（2）鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢？哦，我看到这个小朋友变了一个，我们一起来学一学吧。2、完整欣赏歌曲（1）幼儿完整地欣赏第一遍音乐。师：小妞妞做了什么事呢？（幼儿答）师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢？（幼儿答）（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。（教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿写作好帮手8/11感应。）3、分段欣赏（1）教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|o|。师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢？（鼓励幼儿创编动作，其他人模仿）（2）教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动||师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。（幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作）（3）教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动||师：小妞妞第三次碰了几下？师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。师：他们两个做的真好，我们来学学吧。（4）教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动||师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。4、歌曲游戏（1）单人游戏师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自写作好帮手9/11己喜欢的方式进行敲奏或拍手。（2）双人游戏师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手；当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。（3）交换同伴再次游戏5、结束部分师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心？（幼儿答）师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧！（播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室）幼儿园中班公开课教学设计【第四篇】活动目标熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。感受三拍子强弱弱的节奏特点。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。写作好帮手10/11活动准备幼儿事先了解了风的特性、学习包。重点难点熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子强弱弱的节奏特点。活动过程1、以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。师：老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2、清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。师：今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。3、引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受强弱弱的节奏特点。4、引导幼儿学唱歌曲。引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。写作好帮手11/11重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。5、幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。