感恩教育教学设计（精编3篇）

好范文解忧愁1/12感恩教育教学设计（精编3篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“感恩教育教学设计（精编3篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《船》大班教案1设计意图：故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情，并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮！活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的好范文解忧愁2/12爱家乡、爱祖国的热情。活动重点、难点：重点：：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。难点：幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。活动准备：1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张（附有汉字说明）、崇明岛图片一张、仙女棒一个。2、多媒体课件：《月亮船》3、崇明简介的视频。2、歌曲《大中国》（幼儿已欣赏过歌曲《大中国》）。活动过程：一、分段欣赏故事、逐渐理解故事1、教师出示蒲公英在流泪的图片提问：这是谁？（这是蒲公英——解释：它是一种花）它怎么了？（引导幼儿从脸上表情观察出流泪，哭了。）蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。3、教师放映课件《月亮船》，课件放映到“不听，好范文解忧愁3/12不听，我要回家。”提问：（1）谁来告诉我：蒲公英为什么哭了？（因为蒲公英迷路了。）（2）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答）。4、教师继续放映课件至结束：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的？提问：是谁帮助了蒲公英？仙女最后帮助蒲公英找到家了吗？蒲公英的家在哪里呢？5、提问环节（1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？（教师出示相应的图片）（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）（2）提问：仙女让蒲公英记住什么？（孩子，记住你的家叫中国）。二、整体欣赏故事、学说世界之最1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！好范文解忧愁4/12提问：你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）2、施老师觉得这些话是很好听的：（1）（月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场，仙女告诉他，那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙，仙女告诉他，那叫万里长城。）（2）教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！（前半句蒲公英说，后半句仙女说）（3）教师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（使用仙女棒一个）三、自主分享讨论，我爱家乡崇明1、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么？（当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。）（幼儿讨论后提问）2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇明3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不好范文解忧愁5/12仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！初中音乐优秀教学设计2一、教材分析《如歌的行板》为新教材第七册第五单元，金色乐章中的第三课时，授课对象为初一年级学生。这节课的设计，特别考虑注意培养学生倾听音乐的习惯，在听的时候带着问题去听，这样就有针对性，也可检测。在教学过程中，注意培养学生对音乐作品思想的理解，并做一个方向性的引导。《如歌的行板》的素材来源于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》，本课时的安排意在让学生通过欣赏、演唱等形式了解俄罗斯民歌，喜爱弦乐四重奏。二、教学重点、难点：重点：1.通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛。2、模唱《如歌的行板》的两个音乐主题。好范文解忧愁6/123、用身体感悟音乐，使心身同时进入音乐所描绘的意境，使学生更好地理解音乐。难点：学生积极主动地参与表现乐曲，体验其音乐情绪。三、教学目标：（一）、能够对室内乐作品产生兴趣、并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。（二）、聆听《如歌的行板》，并能够感受、体验乐曲中的忧伤的压抑的情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。（三）、能够在聆听音乐的过程中掌握弦乐四重奏、室内乐等音乐知识。四、教学过程：一、组织教学学生跟随着弦乐曲《四季》步入音乐教室；师生问好。（情景教学）二、导入1、[教师活动]通过多媒体播放两首不同乐队演奏的乐曲，并提问分别由什么乐队演奏，带来怎么样的音响感受。[学生活动]聆听乐曲、感受交响乐和弦乐重奏带来的不同音响效果并回答问题。好范文解忧愁7/122、[教师引导]通过聆听乐曲、展示图片和提问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。[学生活动]聆听乐曲、观察图片思考并回答问题。三、新授1、[教师活动]多媒体播放弦乐四重奏，并让学生通过乐曲的风格、情绪为乐曲取一个合适的名字，来导出《如歌的行板》。[学生活动]通过欣赏，学生根据乐曲的风格特点为乐曲取名。2、[教师活动]通过课件展示简介作者柴科夫斯基。3、分主题欣赏《如歌的行板》。（一）欣赏第一音乐主题：（1）[教师活动]多媒体播放第一音乐主题，并提问其情绪是怎样的。[学生活动]欣赏并感受其音乐情绪回答问题。（2）[教师活动]运用学唱、手势引导学生感受第一音乐主题的忧伤、压抑的情绪。[学生活动]通过学唱第一主题音乐、跟随老师的手势边唱边做动作体会其忧伤、压抑的情绪。（3）[教师活动]引导学生发现变化拍子，2/4和3/4的交替运用，并体会作者的用意——扣题目“如歌的”。好范文解忧愁8/12[学生活动]通过认真观察发现变化拍子，回答问题并体会作者的用意。（4）师生合作完成二声部的学习演唱。（二）欣赏第二音乐主题：（1）[教师活动]多媒体播放第二音乐主题，并提问其情绪是怎样的。[学生活动]欣赏并感受其音乐情绪回答问题。（2）[教师活动]通过多媒体课件展示，运用哼唱、分析的方式比较带有附点节奏型和三连音节奏型的音乐特点，感受其音乐情绪更加忧伤、暗淡。[学生活动]跟随老师哼唱、分析，通过哼唱、分析和感受，从中体会带有附点和三连音的音乐具有流动性，再次回归到题目“如歌的”那种歌唱性的、随意行的；体会音乐情绪更加忧伤、暗淡。4、[教师活动]简单介绍《如歌的行板》创作背景。5、以柴科夫斯基为例，简单分析俄罗斯音乐的特点。（1）[教师活动]柴科夫斯基是俄罗斯民族乐派的代表人物之一，其作品带有本民族音乐的特点，通过多媒体课件播放一组典型的俄罗斯民歌，并让学生体会其音乐带来的感受是什么？[学生活动]欣赏俄罗斯民歌，体会并说出其最深的好范文解忧愁9/12感受——暗淡、忧伤。（2）[教师活动]用钢琴分别弹出大调和和声小调，并让学生分别感受其音乐特点。[学生活动]聆听并感受大调和和声小调的音乐特点：大调——明朗、开阔和声小调——暗淡、蒙胧[教师活动]总结俄罗斯音乐的特点：旋律运用和声小调。与历史背景分不开：沙皇统治下，漫长的农奴制造就了俄罗斯人性格中略带忧郁的特质。6、分析柴科夫斯基音乐作品的特点[教师活动]运用课件，以《场景音乐》和《如歌的行板》两大音乐主题为例，运用哼唱的方式引导、分析柴科夫斯基的音乐作品特点。[学生活动]通过哼唱、思考说出这两大音乐主题又音阶的片断组成。[教师活动]总结柴科夫斯基音乐作品的特点：大段落的旋律式音阶构成。四、总结下课[学生活动]学生伴随着《如歌的行板》走出音乐教室。五、板书设计好范文解忧愁10/12感恩教育教学设计3活动目标：1、使孩子知道教师工作的意义，知道教师对自己的关心、帮助和爱，激发孩子尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。2、培养孩子从小从爱自己身边的人开始，引导孩子有意识的感知教师对自己的关爱。3、通过活动使孩子理解老师，学会感恩，并大胆尝试用语言和行动表达自己对教师的爱意。活动准备：1、诗歌《教师赞》2、音乐《园丁之歌》3、课件活动过程:一、谈话导入师：同学们，你们每天在家与谁待的时间比较长呢？生：爸爸妈妈、爷爷奶奶师：那么我们在学校呢？有人说老师像辛勤的园丁，培育者祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人；老师像一支粉笔，她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路；她总是默默地在黑板上耕耘着，为我好范文解忧愁11/12们播下了知识的种子。其实，老师更是我们成长路上的领路人。二、新课1、看图片，通过看身边老师的图片，让学生说说老师每天的工作都有哪些？师：老师每天的工作这么多，老师的工作是多么辛苦，我们全班同学向再坐的老师说一声：老师，您辛苦了！2、尊重教师是每一个人的良好品德、修养的具体表现。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊敬老师的？师：比如说：我们应该怎样尊重老师的劳动呢？在老师精心准备课堂上，我们应该怎么学？我们应该如何对待老师花大量时间精心批阅的作业？等方面。师：尊师，并非需要做什么大事，你只要从小事做起，如下：（幻灯片）①作业工整，让老师赏心悦目，这就是是尊师；②见面微笑着问声好，让老师疲倦顿消，这就是尊师；③课堂安静，积极回答，让老师开心上课，这就是尊师；④积极参加校内外比赛，努力奋斗，争取佳绩，这好范文解忧愁12/12就是尊师；⑤孝敬长辈，关爱幼小，爱做好事，这就是尊师；⑥保持教室整洁，一尘不染，让老师走进教室心满意足，这即是尊师；师：我们对老师的感谢，，不是生你要为老师去做什么，给老师送什么，能做到以下几点就是对老师最好的报答。老师向大家提几点倡议：①尊敬老师，要对老师有礼貌；②尊重老师要听从老师的教诲，与老师配合，把成绩提高；③尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；3、欣赏诗歌朗诵《教师赞》（1）请三位同学有感情的朗诵。（2）全班同学一起有感情的朗诵。4、通过今天的班会你们有什么想对老师说的话吗？老师，我想对你说？5、欣赏歌曲《园丁之歌》三、小结。尊敬老师，感恩老师，并非需要做什么大事，只要我们从小事做起。