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精编资料,供您参考小学学校工作计划(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学学校工作计划(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学学校工作计划1一、工作思路在市区教育局的领导下,学校深入开展课堂教学改革项目;切实提高课堂教学质量;有力推进教研组建设;全面提高师资队伍水平;努力抓好创新与质量的关系,寻找平衡点,将课堂变革与常规管理统一融合,提高学业成绩;坚持育人为本,遵循学生生长规律,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,打造“绿色德育”,推进“绿色德育”创建工作,加强德育的实效性和针对性。二、工作目标1、教师成长:以活动、竞赛、结对等形式让青年教师、青年班主任尽快成长,切实做好教师的帮扶工作。2、课堂改革:依托课堂教学改革项目开展系列主题教研活动,深化课堂教学改革,优化课堂教学结构,切实减轻学生课业负担,提高教育教学质量。3、课程建设:不断完善与实施校本课程以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的开发,教师要学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。4、评价制度:深化“星卡评价”制度,激发自主育人活力。加大课堂变革的奖励力度,纳入教师的优绩考核中,明确责任和工作要求,提高教学工作的规范化程度。5、特色建设:找准“一班一品”突破口,开展和谐班级建设,提炼文化内涵,推进书香校园建设。6、民主生活:开展各种活动,切实加强学校民主管理,努力创建先进教工之家。7、管理服务完善内部管理结构,改变管理体制,做好绩效考核方案的改进工作。做好电子资源库的建档工作。力争财政投入,增加硬件投入。绿化校园、美化校园;进一步完善办学条件。全面推进数字化校园建设。三、具体的工作内容(一)立足规范,德育有实效1、规范班主任队伍建设学校的班主任年龄层次分布为班主任工作1-5年的有8人;5年及以上的班主任有25人,其中市骨干精编资料,供您参考班主任2人。以往,我们通过赠阅班级管理书籍、班主任工作论坛、班主任工作手册引领、外出培训与引进培训结合、班主任基本功大赛等方式,引领学校德育队伍的建设,并初见成效。但育人贵在将自己的理念付诸实践后的发现与改善,也就是“问题意识”与“执行能力”。基于以上的班主任工作认识,本学期,学校的班主任工作将围绕“一个问题(现象)的研究”开展班主任校本素养提升系列活动。1.继续完善《班主任工作手册》的科学操作,借手册清晰班主任工作的思路和做法,尤其规范“主题班会”的有的放矢地实施。2.召开一学期三次的班主任工作论坛,论坛紧紧围绕“一个问题的研究”,以此带领班主任们关注班级、学生现象,研究现象,改善状态,提高自身的问题意识和研究能力。3.借助校内外的班主任学习机会,选择性地参与,通过“学习者分享”的方式,带动全员学习、成长。聘请省特级教师林志超老师为班主任工作指导师,引领班主任成长。2、规范德育阵地建设(1)规范少先队队室建设。本学期,学校将继续完善少先队活动室和学校少先队活动机制,使少先队队室真正发挥少先队的引领作用。(2)规范班级文化建设在班主任带领下,每个班级设立班级目标、班名、班徽、班歌、班训、班旗、班级格言等。营造班级中的“平等、师生共同成长”氛围,在规范中体现民主与法制的追求,每间教室都拥有自己的品牌,然后用持续6年的时间赋予其意义。(3)规范宣传阵地建设①广播站宣传阵地A、设置适用的广播栏目:校园采风、青春之歌、文学天地、你点我播、好片推荐。B、稿件来源:由各班同学投稿或者由编辑搜集整理。C、广播站机构设置:广播员来自三至五年级同学,通过选拔,培训,正式上岗。明确广播站各部门工作职责。D、广播站开播时间:每周一、三、五中午:12:05——12:25②用好宣传栏在博艺宣传栏中专门设置一块时政宣传栏,里面的内容根据不同学段学生的认知特点和关注点,以新闻摘要的形式突出宣传国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重大事件等。内容选择上让学生看得懂、感精编资料,供您参考兴趣、多受益。做到每周更新一次。③用好电子宣传工具充分利用校园广播、微信平台、电子屏幕等电子宣传工具,宣传传统优秀文化和传统美德,发挥积极主动性,为学生树立学习榜样,发挥校园文化引导作用。(4)规范学生常规礼仪①学校以班级为单位,以监督、检查、评比为手段,结合星卡评价制度、课间活动制度、值日评比制度、体艺2+1制度等促进学生进步,并通过开展各种活动促进学生行为习惯的矫正。如:通过对早读纪律、课间纪律、眼保健操、跑操、卫生等项目的评比,用评比促进学生良好的行为习惯养成。给每班一个量化的得分,每周公布一次,并在班牌上张贴流动红旗或在大厅显示屏上表扬激励。坚持周一升旗仪式,努力提高升旗仪式的效果,做到规范,有教育意义。学生要学会唱国歌,热爱国旗,知道升国旗时的礼节。利用好黑板报,手抄报,宣传橱窗等文化宣传阵地,增强少先队文化的感染力,教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志,加强学生的自主管理。②转变观念,进一步完善各班的常规工作。尊重班级特色管理,积极采纳某个班的亮点来改善学校方案的不足。帮助年轻教师做好班级管理工作。细化班级的常规管理。3、关注德育主题提炼、学科整合,重在实效。以行为习惯养成为重点,以节日为载体,提炼教育主题,寓教育于活动。活动开展注重整合,重在实效。与综合实践活动、少先队主题队会、主题晨会、学科课堂等相整合,以德育校本课程、综合实践校本课程为载体,引导学生向善、向上。4、关注星卡评价有效性学校引进温州市建设小学的“星卡评价”制度以来,我们发现只有将星卡建设性地进入每一位老师的课堂,运转起来,星卡评价才有生命活力。随着课堂改革的深入,课堂习惯的养成,学科学习的能力,我校从每一位学科老师的课堂教学需要及学生素养的发展出发,将星卡设计的权利给每一位老师,每一位老师都有自己的评价卡。课堂中,学生学有所获,德有所厚,走出课堂的学生也会有规则意识。绿卡换红卡,红卡换暖礼卡,期末举办暖礼卡心愿心语评比。但是实施了近一年,我们发现这样的一个程序,在学校的部分班级做得很好,尤其是低年级,很有兴致,但是在中高年级,效果并不明显。尤其在学期末的时候,荣获最高荣誉的基本上是学习成绩、获奖的孩子包揽。那些学习进步中的孩子,除了获得绿卡换取红卡,再换取暖礼卡后,期末的荣誉精编资料,供您参考基本上与他无关,这样的一个缺乏过程性关注的终结评价,其实最终对进步中的孩子是有打击的,对有学习有“偏重”的孩子是不公平的。也就是说,我们的评价方式还不能将过程性评价与最终评价结合起来,还是分离的。本学期,我们要着力改善每个学生从老师那里获得的评价卡能与他们学期末的最终评价结合起来。(二)落实常规,打造课堂新文化1.以课堂检查为突破口,加强常规检查力度。《城沙一小教学新常规考核细则》在上一学年出台之后已试行一个学期,学校每月一次的四项规范达标也围绕“新常规”进行定期检查,教师在这一过程中有所思有所想,一学期下来也有“+加”方面的成果集。本学期延续上学期的常规检查内容与做法,由专管人员定期检查;二是班子骨干教师对指定对象进行定期听课备课检查,做到及时听,即时评。为进一步完善“新常规”的内容,本学期广征教师意见,对“新常规”内容进行修订。在“+加材料”板块要加大检查力度,看是否真正作用于课堂中,发展于学生身上。围绕“+”的实施情况,还要检查是否学会及时记录教学过程中的失误、深刻的感受,做到课前备“+”,课中行“+”,课后思“+”三步走。而每月的常规检查严格按照上述“三步走”政策,学期末以每月等级的总和来评定教师的教学常规是否达标。(1)切实做好巡课制度,严格执行课程计划组织教学部,值周教师加强平时巡课工作,坚决做到:学生、教师、课程部的课表一致;不随意调课;有特殊原因需要调课要事先做好请假。(2)做好听课工作,落实教学常规。①普听课:进行全校任课教师“普听课”活动,任何老师都不能拒绝其他老师进班听课,要求每位老师全学期听课不得少于15节。互听互评,每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施,促进教师进入新的教学状态。②推门课:推门课的力度,本学期将会每双周的周一组织班子进班听课,及时了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。课后查备课笔记,看作业、听学生意见,及时了解教学基本情况,反馈教学中的得与失,真挚帮助教师提高课堂教学水平。③示范课(公开课):④评优课:⑤研究课等课型活动将由其他同志负责。2、打造课堂新文化中国著名教育专家于文森说:“课堂文化是课堂教精编资料,供您参考学的‘土壤’,是课堂教学存在、运行和发展的‘元气’,是课堂教学的活力之根和动力之源。”城沙一小自20xx年4月以来一直践行在课堂变革之路上,对于发展中的学校,这时需要沉淀,需要建设一种课堂文化,本学期,沙一将导学单与群文融入课堂中,将打造一种“1+1”生态课堂的新课堂文化。生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂,使其成为理想课堂。“1+1”从内容上讲:前1是教材内容,后1是课外内容;从形式上讲:前1是课文,后1是课中导学单或群文;从时间上讲:前1是教学即定内容所需的时间,后1是增补拓展内容所需的时间。二者基于学校现行的课改项目,基于学校的办学理念,“1+1”生态课堂,尊重学生,突出学生的个必,学生在课堂活动中积极主动。构建“1+1”生态课堂,势必能改变教师观念,转变教案的设计思路,它强调学生合程参与课堂学习,决不能把学生排除在课堂教学活动之外。这正是现在学校现阶段要做的。3.推进新阶段课堂变革一年来,学校的课堂变革有一定成效,整理收集了“导学单集锦”、“1+1群文阅读集”。对于下一阶段的课堂变革方向,语数英科在原有课改项目上继续深入,做细做实,将围绕主项目进行子项目的研究,如英语组:“小学英语学习活动设计”→“在学法的指导下,进行有效的同伴互助学习”;科学组:“选择有效的材料,探究助学单的设计”→“前概念调查了解学情,全班展示集体论证”;语文组:“1+X”群文阅读的探究→“1+1”群文阅读的课例探究;数学组:“设计自学作业单,进行先学后教的翻转模式”→“以导学单促学生思维能力的培养”。各组在组长的引领下聘专家、请骨干来深入研究。4、建设一个优秀教研团队为将“1+1”生态课堂真正作用于课堂,作用于学生,本学期以此开展系列活动。活动一:晒课活动。本学期继续“晒课”,教师在导学单和群文的研究中,要将“+1”内容呈现出来,而课堂的成功与否就取决于学生是否主动在学,同时,明确“晒课”的目的是晒学生,落实课堂教学目标,将晒课落到实处。活动二:教学新苗评比。给教龄2至3年教师一个专业成长的平台,通过请师傅来磨一课,在研磨中蜕变,化茧成蝶,此评比做成常规,两年一次。活动三:“教学之星”评比。各学科组织教师积极参与,研读教材,在提前一周通知课题的前提下打造“1+1”生态优课,以本课是否真正作精编资料,供您参考用于学生来评判教师是否获得该殊荣。也做成常规,一年一次。活动四:以组为单位,语数两个大组分年级展示团队智慧,开展团队教研展示活动,以此来深入研讨“1+1”生态优课的真正体现。活动五:本学期开展两次周前读书沙龙,混科分组就某一本书的某个观点进行讨论,与现场教师互动来促进阅读。(三)关心师声,打造幸福之家。1、进一步完善教代会制度,发挥教代会职能作用,组织召开第五届第二次教代会,让广大教职工积极参与学校重大事情的讨论和决策。2、继续深入抓好校务公开工作,办好校务公开专栏,让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题,对学校的各项工作都做到心中有数。进一步畅通教职工和学校的交流渠道,充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。3、以人为本,积极开展各项活动丰富教职工生活,营造良好的校园文化氛围。4、情暖人心,积极开展送温暖活动。继续实施“送温暖”活动,积极为教师办实事、做好事。慰问丧事、慈善一日捐等。5、结合节日营造浓郁的校园文化
本文标题:小学学校工作计划(实用5篇)
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