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精编资料,供您参考教研心得体会范文精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研心得体会范文精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教研心得体会1我参加了由xx小学举办的教研活动,当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。活动中,老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了许多语文老师的课堂实践感悟,自己不由深深敬佩。特别是阅读和写作方面让我感触颇深。大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上,语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后,自感在提高阅读能力这一块,措施不够得力,没有相辅相成。比如:制定加星、加分激励措施激发学生积极性,坚持长期积累。并且多讲积累的故事,提高阅读品味,引导孩子好读书,读好书,长期坚持,必能厚积薄发。想到自己在积累方面本学期以做出努力。开始时学生并不情愿,坚持不了几天,便听了下来。对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生基本上能自主去去积累了。但是在自主阅读这一块,学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择,多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的\\小说等。对于这种情况我虽注意到但没有及时引导。参加本次教研活动后,我明白了提高学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所好,应该博览群书,但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的,有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。在写作方面,听了老师的课堂实践后,也深受启发。如培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境,才能激发学生写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,表达真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作氛围的营造,离不开激励措施的跟精编资料,供您参考进,离不开学生内动力的激发。教研心得体会2通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。在以往的教学中,我们有些教师往往会忽视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式,将个人主观意见强加于幼儿;没有做到真正倾听幼儿每一句话,分析他们的想法等。通过我对《纲要》的基本结构和指导思想的解读后,我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语,这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,也体现了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中,我还将注意以下几个方面:一、坚持以幼儿学习兴趣为目标,正确引导幼儿学习。常言说:“兴趣是学习最好的老师”,就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段,这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快,并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力,而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为精编资料,供您参考重要,这时教师通过正确的引导,可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣,才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。二、善于观察,做好幼儿的支持者。幼儿存在个体差异,教师不该只进行横向比较,在教学中要善于发现幼儿的闪光点,坚持鼓励幼儿,努力了解孩子,给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光,会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作,使家长理解幼儿园教育的理念和要求,通过家园共育,使幼儿得到提高和发展。三、摒弃“急功近利”的思想,做幼儿的合作者。这个问题值得我们注意!一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会,画得像不像、算术题是否作对,注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是:要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性;要么幼儿无法完成学习任务,自尊心受到伤害,从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子,因为幼儿有他们自己的想法,有他们成长的规律和要求。在教学中,教师要扮演好自己的角色,使幼儿在“玩中学、学中玩”,尽量做到轻松、愉快,创设幼儿喜欢的学习方式,如:游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿,并在活动中做好幼儿的合作伙伴,帮助有困难的幼儿共同完成,帮助幼儿树立自信心,帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望,学会如何学习及对学习产生兴趣。教研心得体会3时间飞逝,又是一个学期的教研活动,很幸运也很感动。看着“20xx不虚此行,20xx不忘初心”的这个美篇,我想到了很多!我是一个幸运的人!幸运的是,有那么多机会,在台下当一个观众时,精彩的设计和课堂艺术在一个个老师的口中呈现,学到了很多!幸运的是,当我在讲台上成为主角时,有吕老师和那么多其他教师帮助我一起努力,一起成长,为我提供了很多帮助!在此,真心要感谢吕老师,如此重视数学,也如此重视像我们新生代的成长。至今还记得吕老师的话:“磐安小数以后是你们的!”我想,磐安小数是整个磐安数学教师的,和每一个人的努力都紧密相连,而我现在能做的和将来能做的,只不过能在这一份荣耀中贡献一点自己的力量!这一学期的教研活动,我相信不仅仅是我,每一个参与准备公开课的老师们都是拼尽全力去准备,去上网找到一切可精编资料,供您参考以用的素材来丰富自己的课堂,从而形成属于自己的特色!在这学期的整个听课过程中,我发现无论哪个班,都有比例较大的学困生!而学困生的学困状态不是一朝一夕形成的。帮助学困生进步也并非一日之功。而身为老师的而我们往往会因为不同学生的表现而变得急躁、粗暴、冷漠、厌弃。长此以往,是永远无法发现孩子们心中的“锁簧”的。我也一直在了解班里的这些情况,积极的鼓励他吗们,引导他先从一些最简单的事情做起,洗班级的抹布、拖布、擦地、收垃圾,这些工作他都做得很好,使孩子又重树了自信心,恢复了往日的热情,学习的劲头也更足了,成绩也有了明显的提高。如何转化“学困生”的工作是一项长期、复杂、艰巨的工程,因此一定要树立“校园无小事,事事皆教育,学校无差生,生生皆可塑”的坚定信念,通过园丁的辛勤耕耘,使教育百花园中的早绽之花更艳,迟放之朵更红。教研心得体会4我在北道德中学小学听了梁红霞老师《分数的基本性质》这节课,使我感触颇深。我认为梁老师的课与传统的概念教学课相比,有很大的改进,体现了新的教学理念,主要表现在以下几个方面:首先,梁老师培养了学生大胆创新的精神,没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。本节课中,梁老师利用导学案,通过学生自学、引导学生观察几组分数的分子、分母变化情况后,鼓励学生猜测,分子、分母都乘同一个数,分数的大小不变;分子、分母都除以同一个数,分数的大小不变,以引起学生探究的兴趣。其次,整个教学过程注重让学生经历了探索知识的过程,使学生知道这些知识是如何被发现的,结论是如何获得的,体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观,构建了新的教学模式。最后,梁老师让学生去探索、交流、发现,从而真正落实学生的主体地位。通过引导学生观察几组分数的分子,分母发生了怎样的变化?分数的大小有没有变化?然后在猜测与动手操作验证中,逐步感知分数的分子、分母都乘或除以同一个数,分数的大小不变。整个教学活动,调动了每一个学生的学习的积极性,使学生主动参与到活动中,从而体现了学生的主体地位。
本文标题:教研心得体会范文精编4篇
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