校园法制教育班会课教案（最新8篇）

参考资料，少熬夜！校园法制教育班会课教案（最新8篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是网友精心分享的校园法制教育班会课教案（最新8篇），欢迎阅读与收藏。校园法制教育班会课教案【第一篇】一、指导思想为组织开展好我校今年的“全国交通安全日”和“全国法制宣传日”主题活动，营造全校共同关注交通安全的浓厚氛围，根据省公安厅、文明办、教育厅、司法厅、交通运输厅、安监局《福建省20xx年“全国交通安全日”主题活动工作方案》的通知要求，结合我校实际，制定本方案：二、活动时间20xx年11月30日至20xx年12月4日三、活动主题守规则保安全四、活动目的通过多种渠道，开展对全校师生法制和交通安全知识的教育，增强师生法制意识和交通安全意识，从而提高自我保护能力，切实避免交通伤害等事故的发生、五、活动内容及安排（具体是八个一活动）1、在校园内外利用LED、宣传栏、广播台、校讯通等进行一次广泛的宣传活动，围绕“守规则保安全”营造氛围、（负责人：保卫科）2、进行一次“守规则保安全”交通安全知识讲座、（12月2日上午课间操，负责人：保卫科）3、部分班级出一期手抄报、主题是：“守规则保安全”交通安全内容、（负责人：保卫科）4、组织学生观看一场交通安全教育宣传片、（12月2日上午写字课，负责人：各班主任、保卫科）5、开展一次主题班队会活动，五、六年级为“守规则保安全”主题班队会活动，一至四年级为“知危险、会避险”交通安全主题班队会活动、（12月4日下午班队会，负责人：各班主任）6、进行一次公益活动，部分学生上街发宣传单、（12月2日上午写字课，负责人：保卫科）7、与每一个学生签订一次交通安全承诺书、（负责人：各班主任、保卫科）8、组织学生观看一次交通安全展板活动、（负责人：保卫科）六、活动要求参考资料，少熬夜！1、加强领导，周密组织全校师生要高度重视“全国交通安全日”和“全国法制宣传日”宣传教育活动，切实加强领导，认真组织好交通安全和法制宣传活动、2、做好动员，营造氛围要调动全员参与宣传教育活动，营造“遵纪守法、文明出行”良好氛围、3、突出主题，注重实效紧紧围绕“全国交通安全日”和“全国法制宣传日”宣传教育主题，突出活动重点，注重实际效果，防止形式主义，不做表面文章、校园法制教育班会课教案【第二篇】活动目标：1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系。2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。参考资料，少熬夜！4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？校园法制教育班会课教案【第三篇】课题名称：请尊重我的隐私教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。重点难点：学会如何实施保护自我的隐私。教学方法：例举法，讨论法。教学过程：一、导言：任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。二、过程：1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。2.小组讨论案例：你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？3.讲解个人隐私权（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。做练习：请判断下列哪些为隐私。1、老师的收入。2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来参考资料，少熬夜！4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。（4）小结4.结合理论，联系案例。(1)小花的行为作了危害社会的事吗？（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？要求：（1）分为正反方进行辩论：（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）（2）说出支持你观点的理由。校园法制教育班会课教案【第四篇】【教学目标】情感态度价值观1．引导学生能反省自己的习惯，思考这些习惯的积极或消极影响。2．使学生能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。能力1．在自主探究中培养学生的学习能力。2．在情景分析中拓展学生的思维深度。知识1．正确认识习惯对人的影响，能区分好习惯和坏习惯。2．掌握培养好习惯的方法。【教学准备】1．收集班级学生学习、行为、生活中的一些好习惯和坏习惯的事例。2．学生分成若干学习小组，每组推举一名教学助理。3．准备好《学习习惯调查问卷》和《培养好习惯计划书》。参考资料，少熬夜！【教学重点、难点】“掌握科学的、合理的方法，自觉培养良好的习惯”是本课教学的重、难点。【教学过程】导入新课感受习惯：“十指交叉”1．请每个同学快速将双手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，还是右手拇指在上。2．让同学们放开双手，放送片刻后重新交叉。刚才左手拇指在上的改为右手拇指在上，右手拇指在上的改为左手拇指在上。停顿片刻，让同学们再快速反复这一动作20次。3．请同学们谈谈做游戏时的体会。（设计意图：教师带领学生一起轻松地做游戏，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣的同时，让学生体会习惯的力量，从而引入习惯的概念，导入本课。）活动一：寻找习惯活动内容：找一找自己或者其他同学身上的习惯。（设计意图：通过认真观察、自我剖析、互相交流，让学生发现习惯涉及生活、学习的方方面面，习惯无处不在，习惯有不同种类。）活动二：案例分析活动内容：1．播放视频：公益广告《习惯决定命运，你信吗？》（1分17秒）2．出示设问：这个公益广告告诉了我们什么？（设计意图：通过观看幽默的视频，让学生在欢笑中明白习惯不是小问题，在交流中懂得习惯反映着一个人的修养和素质，影响人的一生的成功与幸福。）活动三：鉴证实录活动内容：1．出示鉴证内容鉴证对象：习惯对人的影响有哪些？证据库：①学习资料库②教材③internet2．小组分享谈论后全班交流（设计意图：指导学生运用手中的平板电脑，进入e学习平台，在平台的图书馆中下载的“成长资料库”（附件1针对上课班级事先预设）；或者直接利用互联网，寻找能说明习惯的影响的案例、数据、证据。让学生在自主查阅、分析讨论中，明白习惯影响着人的身心健康、思维发展、行为规范，同时，也潜移默化地培养学生的搜寻、处理信息的能力和媒体素养。）活动四：问卷调查参考资料，少熬夜！活动内容：1．请同学们利用e学习平台在线测试系统，在线做有关学习习惯的问卷调查（附件2），并及时提交，获得自己的测试分数。2．公布评分标准。3．针对自己的得分，参照评分标准，反思自己在学习习惯方面存在的优点与不足。（设计意图：通过做问卷调查，让学生对自己的学习习惯有一个理性的、全面的了解，为后面的教学作铺垫。）活动五：改变，从现在开始活动内容：1．同学们根据调查问卷反映的情况，制订培养良好学习习惯的计划书。（附件3）。填写完毕后，及时拍照上传到e学习平台讨论模块。2．全班交流，取长补短，完善计划书。（设计意图：引导学生根据问卷所反映出的自身情况，制订良好学习习惯培养计划书。同时，组织学生利用e学习平台讨论模块进行全方位分享，促使学生取长补短，完善自己的计划。帮助学生在制订、交流、修订计划书的操作过程中，明白培养好习惯需要纠正坏习惯，需要计划、行动和反复。）【教学小结】请学生利用平板电脑绘制成长拼图，总结、反思本课学习的收获。（设计意图：鼓励学生用知识树、大括号等多种形式绘制本课的成长拼图，引导学生自主建立本课的知识框架，巩固本课所学知识。）附件1：学习习惯调查问卷亲爱的同学，你好。这是一份以了解你的学习习惯为目的的调查，请大家配合，在符合自己实际情况的选项上打“√”。1．你每天都在固定的时间进行学习吗？A．经常B．偶尔C．从不2．你需要在安静的环境下学习吗？A．经常B．偶尔C．从不3．遇到不认识的字词，会查找词典、字典等工具书吗？A．经常B．偶尔C．从不4．你在学习的过程中会做与学习无关的事情吗？A．经常B．偶尔C．从不5．你会按自己制订的学习计划学习吗？A．经常B．偶尔C．从不参考资料，少熬夜！6．你在学习的过程中有发呆、走神的情况发生吗？A．经常B．偶尔C．从不7．学习结束后，你会整理自己的书桌吗？A．经常B．偶尔C．从不8．你会一边看电视，一边写作业吗？A．经常B．偶尔C．从不9．对于考完的试卷，你会认真分析、仔细总结吗？A．经常B．偶尔C．从不10.你有“平时不努力，考前抱佛脚”的习惯吗？A．经常B．偶尔C．从不11.对于自己不擅长或不感兴趣的科目，你会不愿意练习吗？A．经常B．偶尔C．从不12.你会在晚上复习当天所学的知识内容吗？A．经常B．偶尔C．从不13.对于没有听懂或不会做的题，你会去问老师或其他同学吗？A．经常B．偶尔C．从不14.你会看完自己喜欢的电视节目后，才去写作业吗？A．经常B．偶尔C．从不15.晚上睡觉前，你会整理好第二天上学要带的书本吗？A．经常B．偶尔C．从不16.你通常会写作业到深夜(12点后)才睡觉吗？A．经常B．偶尔C．从不17.你会在学习的过程中，吃零食、喝饮料吗？A．经常B．偶尔C．从不18.你会觉得基础知识没有高深理论、名著等有用吗？A．经常B．偶尔C．从不19.只有在父母催促的情况下，你才会去做作业吗？A．经常B．偶尔C．从不20.你会在学习中途稍作休息后，再接着学习吗？A．经常B．偶尔C．从不校园法制教育班会课教案【第五篇】知识目标社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。参考资料，少熬夜！能力目标通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。情感、态度与价值观了解与认识自己是