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1、参考资料,少熬夜!校园法制教育班会课教案(最新8篇)作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是网友精心分享的校园法制教育班会课教案(最新8篇),欢迎阅读与收藏。校园法制教育班会课教案【第一篇】一、指导思想为组织开展好我校今年的“全国交通安全日”和“全国法制宣传日”主题活动,营造全校共同关注交通安全的浓厚氛围,根据省公安厅、文明办、教育厅、司法厅、交通运输厅、安监局《福建省20xx年“全国交通安全日”主题活动工作方案》的通知要求,结合我校实际,制定本方案:二、活动时间20xx年11月30日至20xx年12月4日三、活动主题守规则保安全四、活动目的通过多种渠道,开展对全校师生法制和交通安全知识的教育,增强师生法制意识和交通安全意识,从而提高自我保护能力,切实避免交通伤害等事故的发生、五、活动内容及安排(具体是八个一活动)1、在校园内外利用LED、宣传栏、广播台、校讯通等进行一次广泛的宣传活动,围绕“守规则保安全”营造氛围、(负责人:保卫科)2、进行一次“守规则保安全”交通安全知识讲座、(12月2日上午课。
2、间操,负责人:保卫科)3、部分班级出一期手抄报、主题是:“守规则保安全”交通安全内容、(负责人:保卫科)4、组织学生观看一场交通安全教育宣传片、(12月2日上午写字课,负责人:各班主任、保卫科)5、开展一次主题班队会活动,五、六年级为“守规则保安全”主题班队会活动,一至四年级为“知危险、会避险”交通安全主题班队会活动、(12月4日下午班队会,负责人:各班主任)6、进行一次公益活动,部分学生上街发宣传单、(12月2日上午写字课,负责人:保卫科)7、与每一个学生签订一次交通安全承诺书、(负责人:各班主任、保卫科)8、组织学生观看一次交通安全展板活动、(负责人:保卫科)六、活动要求参考资料,少熬夜!1、加强领导,周密组织全校师生要高度重视“全国交通安全日”和“全国法制宣传日”宣传教育活动,切实加强领导,认真组织好交通安全和法制宣传活动、2、做好动员,营造氛围要调动全员参与宣传教育活动,营造“遵纪守法、文明出行”良好氛围、3、突出主题,注重实效紧紧围绕“全国交通安全日”和“全国法制宣传日”宣传教育主题,突出活动重点,注重实际效果,防止形式主义,不做表面文章、校园法制教育班会课教案【第二篇】活动。
3、目标:1、在参加活动中通过观察和讨论,了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。2、根据已有经验,在木偶表演中,发现他人活动的危险,并积极为他们提出安全建议。活动准备:1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系。2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程:1、带幼儿参加真实的家庭环境,激发幼儿的学习兴趣。教师:今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客,你们想去吗?2、幼儿观察客厅,了解在客厅的安全注意点。(1)观察客厅,熟悉客厅中的摆放。教师:我们先来到他们家的客厅,发现客厅中存在的危险。(2)引导幼儿观看木偶表演,发现客厅存在的危险。①教师:请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么?②教师才做玩偶表演:小女孩被小椅子绊倒,小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。③教师:小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样?3、引导幼儿观察餐厅,知道在餐厅中的安全注意点。(1)引导幼儿观察餐厅,了解餐厅中的物品摆放(2)引导幼儿观看玩偶表演,发现餐厅中存在的危险。参考资料,少熬夜!4、引导幼儿观察卧室,知道在卧室中的安全注意点。(1)引导幼儿观察卧室,了。
4、解卧室中的物品摆放。(2)引导幼儿观看玩偶表演,发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结,结束活动。教师:今天我们去做客,发现了小弟弟和小妹妹的危险,我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢?校园法制教育班会课教案【第三篇】课题名称:请尊重我的隐私教学目标:通过法制教育使学生树立自我保护的意识,并学会如何实施保护自我的隐私权。重点难点:学会如何实施保护自我的隐私。教学方法:例举法,讨论法。教学过程:一、导言:任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息,不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护,保护自己的隐私不被非法窥看。二、过程:1.出示案例:小花是武隆县某小学六年级学生,一直以来小花的成绩总是令父母满意,可在最近几次测试中成绩连续下降,妈妈非常担心。于是家中就发现:小花与同学通电话时,妈妈会拿起另一部电话;小花与同学上网时,妈妈会悄悄地站在她身后;小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。2.小组讨论案例:你觉得小花妈妈这样做可以吗?为什么?3.讲解个人隐私权(1)个人隐私的含义:是(指个人生理、心理以。
5、及社会交往过程中的)秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动(私生活)等。做练习:请判断下列哪些为隐私。1、老师的收入。2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来参考资料,少熬夜!4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情(2)个人隐私权对于一个国家的意义:个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。(3)法律对未成年人的保护:尊重未成年人的个人隐私权,就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。(4)小结4.结合理论,联系案例。(1)小花的行为作了危害社会的事吗?(2)小花的妈妈的行为是爱还是侵权?从哪里看出来的?(3)如果你在生活中有碰到过类似的事情,你会怎样处理?(4)小结:在生活中遇到这样的事情,我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说,这是属于我的隐私,请你尊重我的隐私。但是,我们不能敌对家长,毕竟家长是为了我们好。5.辩论赛:“隐私就是丑事”的说法正确吗?为什么?要求:(1)分为正反方进行辩论:(正方:隐私就是丑事;反方:隐私不是丑事)(2)说出支持你观点的理由。校园法制教育班会课教案【第四。
6、篇】【教学目标】情感态度价值观1.引导学生能反省自己的习惯,思考这些习惯的积极或消极影响。2.使学生能够在学习、生活中自觉地严格要求自己,培养良好的习惯。能力1.在自主探究中培养学生的学习能力。2.在情景分析中拓展学生的思维深度。知识1.正确认识习惯对人的影响,能区分好习惯和坏习惯。2.掌握培养好习惯的方法。【教学准备】1.收集班级学生学习、行为、生活中的一些好习惯和坏习惯的事例。2.学生分成若干学习小组,每组推举一名教学助理。3.准备好《学习习惯调查问卷》和《培养好习惯计划书》。参考资料,少熬夜!【教学重点、难点】“掌握科学的、合理的方法,自觉培养良好的习惯”是本课教学的重、难点。【教学过程】导入新课感受习惯:“十指交叉”1.请每个同学快速将双手十指交叉在胸前,看一看自己是左手拇指在上,还是右手拇指在上。2.让同学们放开双手,放送片刻后重新交叉。刚才左手拇指在上的改为右手拇指在上,右手拇指在上的改为左手拇指在上。停顿片刻,让同学们再快速反复这一动作20次。3.请同学们谈谈做游戏时的体会。(设计意图:教师带领学生一起轻松地做游戏,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣的同时,让学生体会习惯的力。
7、量,从而引入习惯的概念,导入本课。)活动一:寻找习惯活动内容:找一找自己或者其他同学身上的习惯。(设计意图:通过认真观察、自我剖析、互相交流,让学生发现习惯涉及生活、学习的方方面面,习惯无处不在,习惯有不同种类。)活动二:案例分析活动内容:1.播放视频:公益广告《习惯决定命运,你信吗?》(1分17秒)2.出示设问:这个公益广告告诉了我们什么?(设计意图:通过观看幽默的视频,让学生在欢笑中明白习惯不是小问题,在交流中懂得习惯反映着一个人的修养和素质,影响人的一生的成功与幸福。)活动三:鉴证实录活动内容:1.出示鉴证内容鉴证对象:习惯对人的影响有哪些?证据库:①学习资料库②教材③internet2.小组分享谈论后全班交流(设计意图:指导学生运用手中的平板电脑,进入e学习平台,在平台的图书馆中下载的“成长资料库”(附件1针对上课班级事先预设);或者直接利用互联网,寻找能说明习惯的影响的案例、数据、证据。让学生在自主查阅、分析讨论中,明白习惯影响着人的身心健康、思维发展、行为规范,同时,也潜移默化地培养学生的搜寻、处理信息的能力和媒体素养。)活动四:问卷调查参考资料,少熬夜!活动内容:1.请同。
8、学们利用e学习平台在线测试系统,在线做有关学习习惯的问卷调查(附件2),并及时提交,获得自己的测试分数。2.公布评分标准。3.针对自己的得分,参照评分标准,反思自己在学习习惯方面存在的优点与不足。(设计意图:通过做问卷调查,让学生对自己的学习习惯有一个理性的、全面的了解,为后面的教学作铺垫。)活动五:改变,从现在开始活动内容:1.同学们根据调查问卷反映的情况,制订培养良好学习习惯的计划书。(附件3)。填写完毕后,及时拍照上传到e学习平台讨论模块。2.全班交流,取长补短,完善计划书。(设计意图:引导学生根据问卷所反映出的自身情况,制订良好学习习惯培养计划书。同时,组织学生利用e学习平台讨论模块进行全方位分享,促使学生取长补短,完善自己的计划。帮助学生在制订、交流、修订计划书的操作过程中,明白培养好习惯需要纠正坏习惯,需要计划、行动和反复。)【教学小结】请学生利用平板电脑绘制成长拼图,总结、反思本课学习的收获。(设计意图:鼓励学生用知识树、大括号等多种形式绘制本课的成长拼图,引导学生自主建立本课的知识框架,巩固本课所学知识。)附件1:学习习惯调查问卷亲爱的同学,你好。这是一份以了解你的学习。
9、习惯为目的的调查,请大家配合,在符合自己实际情况的选项上打“√”。1.你每天都在固定的时间进行学习吗?A.经常B.偶尔C.从不2.你需要在安静的环境下学习吗?A.经常B.偶尔C.从不3.遇到不认识的字词,会查找词典、字典等工具书吗?A.经常B.偶尔C.从不4.你在学习的过程中会做与学习无关的事情吗?A.经常B.偶尔C.从不5.你会按自己制订的学习计划学习吗?A.经常B.偶尔C.从不参考资料,少熬夜!6.你在学习的过程中有发呆、走神的情况发生吗?A.经常B.偶尔C.从不7.学习结束后,你会整理自己的书桌吗?A.经常B.偶尔C.从不8.你会一边看电视,一边写作业吗?A.经常B.偶尔C.从不9.对于考完的试卷,你会认真分析、仔细总结吗?A.经常B.偶尔C.从不10.你有“平时不努力,考前抱佛脚”的习惯吗?A.经常B.偶尔C.从不11.对于自己不擅长或不感兴趣的科目,你会不愿意练习吗?A.经常B.偶尔C.从不12.你会在晚上复习当天所学的知识内容吗?A.经常B.偶尔C.从不13.对于没有听懂或不会做的题,你会去问老师或其他同学吗?A.经常B.偶尔C.从不14.你会看完自己喜欢的电视节目后,才去。
10、写作业吗?A.经常B.偶尔C.从不15.晚上睡觉前,你会整理好第二天上学要带的书本吗?A.经常B.偶尔C.从不16.你通常会写作业到深夜(12点后)才睡觉吗?A.经常B.偶尔C.从不17.你会在学习的过程中,吃零食、喝饮料吗?A.经常B.偶尔C.从不18.你会觉得基础知识没有高深理论、名著等有用吗?A.经常B.偶尔C.从不19.只有在父母催促的情况下,你才会去做作业吗?A.经常B.偶尔C.从不20.你会在学习中途稍作休息后,再接着学习吗?A.经常B.偶尔C.从不校园法制教育班会课教案【第五篇】知识目标社会不仅为人类生存提供各种资料,同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上,也应懂得作为社会的成员,在社会生活中要严格要求自己,因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点,也可以照出每个人的短处、缺点,为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。参考资料,少熬夜!能力目标通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品,说明每个人都生活在社会中,同时也了解到社会中存在着不同的群体,每个人都生活在一定的群体中。情感、态度与价值观了解与认识自己是。
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