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参考资料,少熬夜!幼儿园版画教案(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园版画教案(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园版画教案【第一篇】活动目标:1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。2、引导幼儿从自己的生活出发,发展幼儿的独特的创造性思维。3、体验版画活动的乐趣。活动准备:绘画用纸、笔、范画等。活动过程:一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。(游戏情景的创设,让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。)师:“呀,今天的天气真好呀,我们开着汽车出去转转吧。(听音乐,做开汽车的动作)”“小朋友快看这边在办画展呢,我们下车看看吧。”(幼儿观察范画。)“经过刚才的欣赏,你觉得这些画漂亮么。”引导幼儿从颜色、形状等方面说。(提问)“刚才小朋友观察的真仔细,这些版画是大班的哥哥姐姐画的,你们想不想也来试试。”二、激发幼儿作画兴趣。(通过范画,让幼儿对版画有一个直观、形象的了解,同时,也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。)“孩子们,我想你们也能办一个画展的,现在老师做指挥员,你们要听好指挥哦!”三、教师示范讲解做版画的要求以及步骤先将硬纸版剪出你所要的图形,然后拼贴组合图形,最后上颜色,转版。四、幼儿做画,教师巡回指导。每组幼儿完成一幅画。五、作品展示。“你们的版画真漂亮啊,我们来布置一个美丽的画展吧。”(把幼儿作品贴在展示墙上,)“我们的画展真漂亮,都是我们小朋友自己设计的。真棒!”参考资料,少熬夜!幼儿园版画教案【第二篇】教学目的:1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。2、通过学习纸版画的制作方法,让学生感受纸版画的形式美,提高儿童的审美情趣,培养其创作热情。教学重点:学习纸版画的制作方法。教学难点:粘贴时的前后遮挡关系。教具准备:范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水学具准备:白版纸、剪刀、胶水教学过程:一、组织教学,检查学生用具携带情况。二、导入新课出示范画,让学生感受纸版画的形式美感。并回答问题:1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同?2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的?3、这些画表现了什么内容?学生回答,最后教师归纳总结:这些画是用纸版画的形式表现的各种动物形象。板书课题:纸版画──动物三、讲授新课1、定义:纸版画是用硬一点的各种纸版,通过画、剪、然后把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上,最后滚油墨印出的伤口即是纸版画。2、工具材料:硬纸版、手工刀、圆珠笔、剪刀、铅笔、乳胶钢勺、印刷工具3、纸版画的艺术特点:提问2-3名学生,教师归纳总结:造型概括。夸张、颜色只有黑白两色,对比强烈,单纯明快。题材广泛,通过绘画、制版、印刷三个基本过程完成。4、纸版画的制作步骤:(教师演示、以《鱼的一家》为例)⑴设计画稿⑵分版⑶剪板⑷粘贴(注意遮挡关系)⑸剪版⑹拓版参考资料,少熬夜!提问3-4名学生回答纸版画的制作步骤(学生结合自己要制作的内容回答问题)四、学生作业、教师巡视辅导1、参考资料2、辅导要点(1)对于构思与众不同的学生及时表扬(2)教师强调粘贴时的前后遮挡关系(3)注意粘贴时保持画面整洁,使用剪刀时的安全(4)着色均匀等五、总结学生作业,进行课堂小结把完成的学生作业展示在黑板上,让学生互相评价,教师小结本课的知识要点,布置下节课所需学具,师生道别,下课。幼儿园版画教案【第三篇】活动目标:1、初步了解制作KT板版画的步骤。2、尝试用KT板创作一幅KT板版画。3、乐意体验版画独特的作画方法。活动准备:KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸活动过程:1、创设情景,引起幼儿兴趣。小朋友们,今天海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!2、出示各种版画,激发幼儿兴趣。(1)引导幼儿观察版画。(2)初步认识版画的特点。3、教师示范制作过程:画稿--制版--印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。(1)勾画图案:先用铅笔在KT板上勾画图案。形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力KT板会坏掉。(2)固定画纸:将准备好的A4纸与KT板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用手掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的版画就做好了。4、幼儿操作,教师巡回指导。(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时参考资料,少熬夜!注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。(2)注意清洁卫生。5、展览作品,相互评价。说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)活动延伸:去海底美工坊布置画展!幼儿园版画教案【第四篇】一、活动的生成:本次活动的主题是制作草叶版画也就是用小草的叶子进行版画制作,这是一个贴近幼儿生活的美术活动。来源一:鲁迅的《从百草园到三味书屋》中指出出百草园才是孩子的乐园。的确,我们平时带领幼儿上厕所时,孩子们总会对小路两边的青青草流连往返,有的幼儿还会趁老师不注意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当宝贝玩。来源二:我班的幼儿刚学了吹塑版版画,他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。此时再向他们介绍版画的另一种形式草叶版画更顺其自然,幼儿容易接受,且兴趣更浓。对于制作草叶版画,其活动的材料来源于幼儿身边喜爱之物,捉住了幼儿喜欢草叶、喜欢动手的特点。幼儿的兴趣非常浓厚,也非常想亲自动手去尝试。二、活动的实施:(一)活动目标:1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习用草叶做版画,同时能拓印出不同的作品。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。(二)活动准备1、活动前带领幼儿去采集漂亮的叶子,将叶子夹在报纸内压平。2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子3、范例作品(三)活动过程1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶,讨论草叶的形状,颜色等师:小朋友,请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗?幼:老师我喜欢的这片草叶,外形是锯齿状的,好像被虫子咬过似的。幼:我喜欢的这片草叶长长的,绿绿的,如果把它参考资料,少熬夜!染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。幼:我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴,你看他的外形一弯一弯的。(通过讨论,教师适时的引导,并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的:叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向,感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的,今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。)2、出示版画范例,介绍草叶版画的制作方法(1)出示范例,向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料,引导幼儿观察(2)教师演示制作的方法:在树叶下垫一张报纸,用排笔蘸色涂在叶子上,用镊子钳起树叶放在作业纸上(涂色的部分向下),树叶上面覆盖报纸,用手按压报纸(一定要保持纸面的清洁,勤用抹布擦手),树叶的形状就拓印在作业纸上了。3、幼儿操作(1)第一次:幼儿学老师的样子,选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。动手操作后讨论自己的感受,探讨简便的制作方法幼:做的时候一定要用心,不然会把画面搞坏。幼:涂颜料时水分一定要少,水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。幼:我用了三种颜色涂色,也非常漂亮。教师小结:在操作时要轻拿轻放,保持页面的清洁,而且涂色时一定要少用颜料,才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调,如何利用多片叶子制作呢?(2)第二次:幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼:老师,我把一片一片的树叶单个印制,让他们重叠在一起,有点像秋天的树林。幼:老师,我把外形独特的树叶组成一幅画,然后涂颜色再印制是这样的效果。幼:老师,我是按你的方法印制,但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。幼:我也是,我组成的是鱼教师小结:我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想,用不同形状的树叶拼成完整的画面。(3)第三次幼儿吸取成功小朋友的经验,自己展开想象力再次进行版画制作。经过反复的练习、研讨,孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。4、作品展示,体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴参考资料,少熬夜!在展示板上,师幼共同欣赏,然后合影留念。5、活动延伸小朋友想一下,我们美丽的树叶还可以做什么呢?三、活动反思:本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶,易于幼儿操作。在活动形式上,选择让幼儿做了讲,讲了做的方法,激发了幼儿的学习积极性,极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时,大家都觉得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子,也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少,水分一多印出来的叶子不仅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题,并能究其根源,丰富了教学内容,拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式,让孩子们享受了版画的乐趣,知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中,老师对作品没有做太多的说教,因为孩子永远是最棒的艺术家,只是用合影的方法,把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中,还存在许多不足的地方,还请老师给我提出宝贵的意见。幼儿园版画教案【第五篇】活动目标:1、通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论,了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。2、尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。3、有序转版,及时检查,养成细致、认真的好习惯。活动准备:1、幼儿有逛超市的经验,对超市的货物摆放很熟悉。2、课件:超市的照片多幅(货架,购物的情景)。铅画纸一张,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,油墨,胶水,胶滚等。活动过程:1、引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景(1)教师:你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?(2)教师:你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?2、细致观察,集体交流。参考资料,少熬夜!(1)教师:你在照片匕看到了什么?几个人?(2)教师:他们在-1二什么?(选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里?(篓子或车子里)(3)教师:超市里还有什么?(货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?3、教师交代创作要求,幼儿操作(1)教师:今天我们来画逛超市,先画什么?后画什么?为什么?(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景,注意人物和货物前后关系的处理。(3)有序转版、拓印。若时间不够,可以带同去或放存区角进行)4、集体欣赏、评价幼儿作品。教师:和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么,看看其他小朋友画了什么。
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