学校课程改革具体实施方案4篇

学校课程改革具体实施方案4篇【导读】这篇文档“学校课程改革具体实施方案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！学校课程改革实施方案【第一篇】学校课程改革实施方案校实际情况，针对新课程改革，特拟定以下课改工作方案。一、指导思想为落实上级文件精神，大力推进新课程改革，顺应教育教学形势发展，更新教育教学观念，全面提高教师整体队伍综合素质，结合我结合我校发展现状，遵循“成就教师，发展学生，打造名校”的办学思路，以提高课堂教学效率和质量为目标，以改革课堂教学结构，转变教学方式，优化学生学习过程为重点，逐步完善以“导学案”为载体“先学后教、当堂训练”的小组自主、互助学习型课堂教学模式，为大面积提高教学质量提供强有力的保证，促进学校的可持续发展。二、工作目标鉴于我校实际，本年度在课改工作方面，我们积极开展新课程改革，以学校为主阵地，以课标为突破口，逐步转变教师原有的旧的教学观念，解放思想，大胆探索新的教学模式，提高教师自身业务素质和教育教学水平。三、组织领导在校长的领导下，以教导处为核心，成立课改业务指导组。具体成员如下：组长：段春辉副组长：王硕浩袁英才组员：全体教师四、具体措施和要求1、召开课改专题会议，明确课改的重要性，要求各科任教师从思想上重视课改，积极响应课改号召，从自身做起，提高业务素质，探究教育教学新模式。2、召开教研组长会议，研究制定课改教研计划，分工负责，落到实处。3、以教研组为单位，组织学习新课标，谈体会。4、要求教师以新课标为准绳，建立以“问题设计---自主学习----探究合作----展示交流”为特征的新的教学模式认真备课，科学撰写教案，提高课堂教学效益，确保课改的先进性、科学性和有效性。5、以新一轮继续教育为配合，提高教师整体业务水平和能力，认真写好课改心得体会，和教学反思，并积极撰写论文，提高教学理论水平。6、在课改业务指导组的督导下，以教研组为单位，抓好教师互相听课，互相评课工作。7、抓好本校示范课和公开课工作，要求每个教研组，安排两节公开课，并做好评价记录。8、以备教改检查为依据，召开学生座谈会了解教师在课改中对新的教育教学理念的实施情况，比如各科任教师在课堂上角色的转换、教学方式变化及学生学习方式的改变等，并做好会议记录，及时向教师反馈。9、修订完善各项规章制度，制定具体的评价措施，为课改服务。学校课程改革实施方案南社中学2016.9新课程改革实施方案【第二篇】新课程改革实施方案(2012—2013)为了贯彻《基础教育课程改革纲要,试行,》精神～落实上级教育局教育事业发展规划～符合素质教育要求的现代基础教育课程体系～加快教育改革与发展的步伐～为每个学生提供优质的教育和发展机会,更好地推进素质教育的实施～加快课程改革的步伐～我校按照上级教育课程改革的步骤和实施办法,特制定我校新课程改革实施方案如下:一、实验目标,一,总体目标创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要,试行,》精神～验证国家基础教育新课程标准和实验教材在我镇的科学性和可行性～为国家基础教育课程体系的完善提供实践依据～探索课程实验的规律和方法～深入研究和有效解决课程实验中的实际问题～使素质教育的思想真正体现在教育教学实践中～为构建具有大钟特色的现代基础教育课程体系奠定基础～推动教育教学现代化进程。,二,具体目标1、验证国家基础教育新课程标准的科学性～为教材的多样性和教材资源开发提供建设性意见,为国家新课程标准和实验教材的进一步修改和完善提供依据和建议。2、构建适应社会经济和文化发展的新课程体系～在完善国家课程的同时～总结地方和学校课程开发和管理的经验～为国家基础教育课程改革的整体推进提供经验。3、总结在课程改革实践中提高干部教师整体素质的经验～加强对教师的培训～改进培训内容和形式～切实提高校本培训的实效性～建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的干部教师队伍～形成与新课程理念相适应的新的教师培训体制。4、探索符合课程改革精神的“小班化教育”教学策略和模式～改变教学过程中过于强调接受大钟学习的现状～建立平等互动。共同发展的新型师生关系～促进学生学习方式的转变～努力使每个学生都能得到充分发展。5、建立与课程改革相适应的教学评价体系～充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。6、建立与新课程实施相适应的教学管理制度～实现国家、地方和学校三级课程管理的有机结合～形成以学校为基地的课程改革与教学研究机制。7、创设全社会,或社区,共同关心支持基础教育课程改革的良好环境～形成家长和社区公民理解、支持并主动参与教育改革～积极为课程改革提供条件的和谐环境。二、实验的主要内容1、一年级对新课程标准、实验教材的科学性和可行性进行验证性实验。对新课程的课程标准及实验教材进行系统、完整的研究。2、加入学校课程开发与管理研究力度。以英语～信息技术、心理健康等方面的教育为主要内容～以逐步加大对选修课的开发与研究为重点～稳步推进并不断完善地方和学校课程的建设和管理。3、体现新课程理念的“小班化教教学”教学方式、教学模式和教学策略研究。通过基础教育课程改革～引导教师充分认识课程设置、课程标准和实验教材所体现的教育理念～树立为每一个学生发展服务的思想～探索师生平等。教学相长、培养学生终身学习能力、提高课堂教学有效性的教学方式～研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习和利用网络进行学习等教学模式～研究充分体现新课程三个基本目标的教学策略～信息技术教育与学科课程的整合、与教育教学有机结合的途径～实现教学的深刻变革。4、与课程改革同步的教学评价与考试改革。开展学生学业评价研究～不仅关注学生学习成绩～更要重视学生多方面潜能～特别是创新精神和实践能力的发展～不仅关注结果～更重视成长过程～形成不以考试作为唯一手段～能够客观反映学生发展状况～有利于学生成长的评价方式。改变单纯以学生学习成绩评定教师教学水平的做法～逐步形成内容多元～形式多样～引导分析和反思～激励教师提高思想道德修养和教学水平的教师评价体系。探索符合素质教育要求～有利于促进学生、教师和学校发展的学校教学评价办法。5、在课程改革中提高干部教师素质研究。以基础教育课程改革为核心内容～改革并不断完善教研和培训工作的内容、方式与方法～探索以教学改革为中心～以自我反思和自我发展为基础～以参与式为重要形式～充分发挥现代信息技术作用～充分利用一切教育资源的干部教师培训模式。6、适应新课程的学校教学管理研究。新的课程设置～特别是综合实践活动与学校课程的实施～将给学校教学管理带来一系列新问题～学校将从课程实施者转变为课程开发者～教师将从教材使用者成为教材完善者～由此带来的教学管理、教师管理与学生管理等新问题～只有通过实验才能找到解决方法～因此课程改革过程也是学校建立与现代教育观念相适应的、着眼服务于学生发展的新的管理体制的过程。三、实验的主要保障措施1、成立组织～加强管理。组长:杨慧明副组长:张继红组员:班主任及科任教师2、加强过程管理。统计、积累新课程改革执行标准过程中的各种资料～每月进行实验情况总结～每学期总结出阶段性实验成果等。3、建立课程改革实验工作的研究、交流制度。学校实行校长负责制～每两周组织一次课程改革实验的专题教研活动。年级组、备课组、每周实行集体备课研究制。4、加强宣传～扩大参与面～形成良好的社会舆论氛围。建立学校、教师、学生、家长及社会各界广泛参与的机制～积极发挥各种媒体的作用～加强社会宣传～让社会了解、关注课程改革实验工作～引导社会各界参与讨论课程改革～倾听社会各界对新课程、新教材的意见和建议～为课程改革实验提供各方面的参考。5、制订并实施实验教师培训的管理制度。实行实验教师持证上岗～对课程改革的优秀教师进行表彰奖励～学习出勤有记录、教学情况有反馈、实验成果有评价。6、开展多种形式的教师培训。通过举办基础教育课程改革系列理论讲座～开设课程改革专题教学研究活动～组织骨干实验教师赴其他课程改革实验区参观学习～加强对教师的培训～提高实验的有效性。三河镇中心小学2012年2月新课程改革实施方案,2012——2013,三河镇中心小学二O一二年二月原文已完。下文为附加文档，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢～构建乡镇和谐交通管理执法环境心得体会《中华人民共和国道路交通安全法》充分体现了以人为本、与民方便的原则，与每一个行人、驾驶员和家庭都有着密切的关系。它给中国老百姓带来了对人的生命尊重、对守法公民的尊重以及对交通执法人滥用职权的惩戒,为整个社会构建了一个完善的交通安全防范体系，切实保护人民群众的生命财产安全提供了较为系统的法律保障，然而，自2004年5月1日实施以来，在实际贯彻过程中，不少基层的民警却反映由于新法处罚幅度的提升，受处罚违法行为人意见较大，尤其在一些经济欠发达的乡镇、农村道路，执法难度更大，执法民警与违法行为人冲突现象时有发生，执法“难”问题日益突出。我队在经历了几次的群众对抗执法冲突后，围绕构建一个和谐的交通管理执法环境，组织专门人员深入辖区开展调研，在认真摸清辖区交通安全状况，充分掌握第一手材料的基础上，建立基础台帐，全面分析原因;积极开展各种宣传方式，营造良好的执法环境氛围;实行人性化管理，尽量化解被处罚群众的敌对情绪;调动群众参与交通安全管理的积极性，开展“群防群治”;延伸各种交通安全管理业务到基层，进一步便民利民;加强警民沟通，强化廉政监督,开辟出一条有效的农村道路交通管理办法。一、充分摸清辖区交通安全状况，建立台帐，掌握第一手材料要建立和谐的交通管理执法环境，首先要摸清辖区的交通情况及其特点，充分做好交通安全管理基础工作。所要掌握的辖区交通情况包括:辖区人口数，辖区总面积，道路总长度(包括等级道路及非等级道路)、名称和等级，行政村及自然村数量，各种车辆型号、数量，专业驾驶员人数，分布规律(即每个村有多少部车辆及驾驶员)，这些车辆主要从事何种营运，其运输时间、路线呈何规律，该辖区的客流、物流有何特点等等，充分掌握这些第一手资料后进行整理，制订详尽的台帐，掌握了这些材料将为创造和谐的执法环境奠定坚定的基础。二、积极开展各种宣传方式，为构建和谐的执法环境营造良好的氛围群众交通安全意识的高低、是否理解并支持决定着公安交通管理工作质量和效率，而群众的交通安全意识不是与生俱来的，虽然大部分是取决于自身文化素质，但是也与公安交通管理部门的宣传工作紧密相连的。近年来，我队非常重视乡镇交通安全宣传，废除以往形式单一老一套做法，不断创新宣传形式，以丰富多样的宣传方式吸引广大农村群众接受教育。在近年的工作实践中，我队总结出以下行之有效的宣传途径:(一)自身执法宣传。交警的执法过程本身就是一个很好的宣传载体。一个有着严整的警容风纪、规范化的执法程序的执勤民警队伍本身就是很好的“交通安全宣传牌”，在执法过程中最忌讳的是方法简单粗暴，动不动喝斥违法行为人等等行为，这样就会令群众对公安交通部门产生排斥感，自然就“敬而远之”了。我队特别注重执法解释工作，民警在执法过程中，发现违法行为时先进行交通法律法规宣传教育，指出违法行为人哪些行为是违法行为及其所存在安全隐患，对自身及他人的人身财产安全构成了哪些危害，违反了交通法规具体条款等等，让违法群众心服口服，自觉自愿接受处罚，交通管理工作自然顺利展开。(二)新闻媒体宣传。新闻媒体具备了群众接受率高的特点。在实际工作中不少民警经常抱怨工作又累，群众又不支持，从事交通安全管理工作“吃力不讨好”等等，这与新闻媒体利用率少，缺乏与群众之间的沟通是分不开。我队充分利用抚松电视台遍布各乡镇、农村，收视率高的特点，在抚松电视台警务报道专题节目中开辟专栏，将公安交通安全管理工作成效、相关法律法规知识，交通案例及经验教训、民警在开展交通管理工作中的苦与累镜头分类系列播出。让人民群众全面了解公安交通管理工作，拉进民警与群众的距离;让人民群众了解交通安全与他们的生活息息相关;让人民群众了解参与交通活动时要遵守的交通规则，如何避免不安全的因素造成的危害;……久而久之，群众的交通安全意识与交通文明意识也得到提高。(三)开展交通安全共建活动。我队结合创平安大道中