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中班安全教案《交通安全》【参考8篇】【导读】这篇文档“中班安全教案《交通安全》【参考8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!中班安全教案《交通安全》【第一篇】设计意图:中班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。活动目标:1、认识信号等标识了解基本的交通规则。2、认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:1、儿歌《小小孩学常识》动画。2、交通安全标志图片,信号灯标识卡片,自制方向盘一个。3、课件:幼儿交通安全宣传片《上学路上》。4、布置场地:十字路口、人行横道、停车场等。活动过程:一、导入1、观看画面,引起幼儿思考。师:小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1:几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2:一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。)2、师:小朋友刚才你们看到了什么?是什么原因造成危险事情的发生?小结:这是多么危险可怕的事,为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。1、认识信号灯,说说信号灯的作用。师:今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则,我们一起来看看吧!(播放动画《小小孩学常识》)师:动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色?(三种,红、黄、绿)红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。师:我们来做一个小游戏,遵守规则的小朋友。请小朋友们看信号灯过马路。小结:小朋友们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。3、认识几种常见的交通标志。师:在车辆穿梭的大马路上,除了信号等这个交通标志外,还有很多交通标志,今天老师就带来了几种,你们想看吗?播放标志图片,问:这是什么标志?是什么意思?我们应该怎么做?4、请小朋友指认标志,答对的奖一颗智慧星。三、观看交通安全宣传片《上学路上》师:小朋友们认识了这么多交通安全标志,老师奖励你们看一段动画片《上学路上》,动画片里的小朋友有的做得对,有的做得不对,我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)四、模拟游戏动画片看完了,我们来做个游戏,《安全小卫士》男孩扮演小司机,女孩扮演小朋友,一起去上学,路途中要注意交通信号和标志,遵守交通规则。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)交换角色再次游戏。小结:今天我们小朋友学到了很多交通安全知识,大家表现得很出色。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好?好五、活动延伸观看交警指挥手势,学做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势),学做小交警指挥交通。活动简评:活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展示,直观形象,孩子们易于接受。游戏的参与,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的交通规则,在快乐体验中,学到了交通安全知识。教学反思:为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的`一个难题。中班安全教案《交通安全》【第二篇】一、活动目标:1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备:1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程:(一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况,结束。儿童安全小知识:1。增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥.2。学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.3。不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路.4。不要扒车.一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险.中班安全教案《交通安全》【第三篇】一、活动目标:1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、学情分析:学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。三、指导策略:1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性。4、在交流合作中实现活动的有效互动。四、活动准备:1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、精心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录:(一)展开联想,揭示活动主题1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?生:有信心!2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着,仔细地看着……师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)(二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?生:我们坐的队形像十字路口。师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”师:你的建议挺不错!生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。师:我想也是。生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生1:我觉得是他们不懂规矩。生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。师:对啊!要是有人指挥就好了!生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)中班安全教案《交通安全》【第四篇】一、活动目标1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、理解红灯停,绿灯行的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验模仿游戏的快乐。4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频:汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。5、音乐我是小司机、方向盘若干。三、活动过程:(一)导入活动1、游戏我是小司机师:今天,我们来做个游戏--扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放我是小司机的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、讨论:(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问:这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论:如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。2、放课件,看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论:汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延伸1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。中班安全教案《交通安全》【第五篇】一、教学内容:交通安全常识教学目的:1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。二、教学准备:情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。三、教学过程:(一)、猜谜语,导入新课。红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。(二)、结合情景图片,学习交通规则。1.幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交
本文标题:中班安全教案《交通安全》【参考8篇】
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