您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 小学语文五年级下册第24课课文精编3篇
参考资料,少熬夜!小学语文五年级下册第24课课文精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文五年级下册第24课课文精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学五年级语文课文1小学五年级语文课文《金色的鱼钩》教学设计学生分析本班18人,女10人,男8人。学生学习语文的兴趣浓厚,特别是革命历史题材的课文,更积极。抓住这一点,因势利导,让学生掌握这种题材的长篇课文怎样去阅读,从而达到给学生授之以渔。教材简析这是1篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念。选编这篇课文的意图,一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育,二是为了进一步训练学生快速阅读,提高阅读能力。设计理念语文教学应大力倡导自主、探究的教学理念,真正使学生成为学习和发展的主体,教师成为学习活动积极的组织者和引导者。本案把过程本身作为一个课程目标,以学生自学探究为本,在自读自悟中,让学生感受老班长忠于革命、舍已为人的崇高品质。教学目标1、认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4、练习快速阅读,简要地复述故事。教学重点体会文章中蕴含的思想感情。教学难点理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。参考资料,少熬夜!课时安排1课时。课前准备课前布置收集有关长征的图片、文字等资料,通过课前阅读,熟悉课文。教学过程一、揭示课题长征是世界军事史上一个伟大的奇迹,一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。(板书课题,生读课题。)二、初读课文,直奔中心1、请同学快速默读课文,想想课文主要讲了一件什么事。2、再次快速默读课文,读时注意自己的感受和心情变化,读后谈谈感受。设计意图:放手让学生畅谈初读后的感受,学生会谈到会被班长为革命,为他人牺牲自己的品质感动。这样能及时释放学生心中的感动,又能根据学情来展开下面的教学。三、精读品析,体会情感1、同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文,细细品读描写老班长的句子,想想它们为什么让你感动。2、品读重点句:从外貌体会中心:⑴“炊事班长快四十岁了„„脸上布满皱纹,两鬓斑白,显得十分苍老。”。①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?(“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”,反映他内心为病号的担忧和焦虑。)②抓住表现“苍老”的重点词朗读,读出感动。⑵“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”(老班长胜利地完成了上级交给他的任务,可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱,对党的高度忠诚。)从语言、行动、神情体会中心:⑴学习“硬咽草根鱼骨头”片段:①指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?(抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。)②感情朗读,注意体会人物的内心。⑵学习“夜里钓鱼摸野菜”片段:①自由朗读,读后议论:为什么这个片段令人感参考资料,少熬夜!动?(老班长非常辛苦,寻找食物极其艰难。他是用革命的意志,对党的忠诚在坚持。)②抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。⑶学习“耐心劝导小梁”片断:“小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要告诉别人。”“指导员把你们三个交给我。„„我怎么向党汇报?难道我能说‘指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来了’?”①说出内心感受,为什么让你感动?(老班长意在稳定小病号的情绪,保护他们的身体,坚持走出草地,完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心,也不让别人为他有半点忧。)②指导朗读。⑷学习“命令战士喝鱼汤”片段:①学生自由朗读这一片段内容,并观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动。②思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?(“嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去”。那种欲吃不能,欲罢不行的神态,反映了老班长坚定不移的革命意志,为病号吃苦,为革命受难的高贵品质。病号不吃,老班长“皱起眉头”;吃了,“脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出一丝笑意”。强烈的对比,鲜明的映衬,把他为谁忧愁、为谁欣喜,为啥痛苦、为啥欢乐表现得一清二楚。)③指导朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”⑸学习“奄奄一息让鱼汤”片段:①自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。②说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?(把生的希望让给别人,把死亡留给自己,临终前仍念念不忘自己的责任,不忘党的重托,不忘奉献最后一分光和热。)③指导分角色朗读。(注意读出老班长身体已经极度虚弱,又对战士们充满牵挂和关爱。战士们心急如焚,无尽的担心和难过,最后悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。)四、品味金色,升华情感师引:可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命,用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!(出示句子)1、为什么说长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?2、深情朗读中心句。参考资料,少熬夜!五、创设情境,复述课文1、作者要用鱼钩教育后代,学习老前辈为了革命事业的成功,为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆,同学们能以讲解员的身份,向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗?讲解时应注意以下几点:⑴叙述的条理要清楚,可采用倒叙方法进行叙述。⑵注意把课文感人的场面表达出来,渲染出故事的情境,从而使听众在情感上产生共鸣。2、同学们练习后复述。六、布置作业1、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。2、课后实践活动:可组织长征题材故事会、图片展览会等。板书设计金色的鱼钩老班长长满红锈忠于革命、舍已为人闪着光芒!崇高品质课后自我反思:这篇文章篇幅较长,故事性强,应有意识地进行快速阅读的训练。可就课题质疑“课文的题目是‘金色的鱼钩’,这个鱼钩真的是金色的吗?”学生初读课文,在学生明白课文是写老班长的时候,再引导读划表现老班长崇高品质的句子展开深入地讨论。小学语文五年级下册第24课课文224,古诗两首六月二十四日望湖楼醉黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。晓出静慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不于四时同。接天莲叶无穷碧,应日荷花别样红。课改般小学语文五年级下册课文(精选31桂林山水甲天下人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡舟漓江,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从来没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山,浏览过红叶似火的香山,参考资料,少熬夜!却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,微风兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。生字:漓瑕攀泰障筏认读字:嶙峋要求背诵全文索溪峪的“野”一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了———他们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美。这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃,游人仰头而帽掉,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆战。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”、“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”„„水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳„„平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然[]更是“野“性十足了。那些大大小小的猴子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时,一参考资料,少熬夜!大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位姑娘从下面经过时,一只调皮的猴子竟恶作剧的撒起尿来,吓得她惊叫一声,慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀登,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一对人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中蹚过去„„满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中返璞归真,全无了市井中的那股俗气。于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀!生字:尊毕拘淑赌调煮袜膝璞慰认读字:仞亘崛窈窕撅屁怦叟蹚涤背诵第三自然段把标题中的野换成美好不好在炮兵阵地上彭总担任国防部部长的时候,我经常跟他到海防前线、检查战备情况和训练情况。有一次,我跟彭总来到东海前哨的一个炮兵阵地上。负责指挥这个阵地的是一位团长。彭总向他提出了不少问题,开始他还能对答如流,后来问到国外最新的常规火炮的性能怎样,海面前方有哪些国家的定期航线,他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了。他又看到弹药库竟然修在阵地前沿,结构也不符合要求,就再也忍不住了。他问跟他来视察的几位部队首长:“你们谁到过这个地方?”几位首长都说来过,对这个弹药库也提出了意见,只因为忙别的事,把改建弹药库耽误了。“别的事?什么别的事!”彭总电闪雷鸣般的发作了,“还有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗?你们啊,你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们上西天的地方,还在忙什么别的事!乱弹
本文标题:小学语文五年级下册第24课课文精编3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9987799 .html