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精编资料,供您参考感恩节教育活动方案(案例)实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“感恩节教育活动方案(案例)实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!感恩节教育活动方案1一、活动目的:超市感恩节的起源:自20xx年开始,XXX超市每年10月份都会凭借雄厚的实力和品牌号召力推出“感恩节”大型促销活动。这是与“百团大战”、“八月重头戏”相呼应的XXX超市独创的三大促销活动,是XXX超市强大的促销活动品牌。感恩节活动期间,XXX超市将携手众多合作伙伴,精选出具有超级震撼的低价商品及系列优惠活动,为全市奉献丰盛的购物盛宴。二、活动主题:XXX超市第X届感恩节隆重开幕!三、活动时间:20xx年10月9日至10月29日四、活动内容:活动一:金秋感恩价感恩篇秋冬商品、全新上市,第6届感恩节隆重开幕,感恩节期间,穿着类商品、百货类商品,家电类商品全场感恩价(部分商品低于成本价),价格一降到底,好机会一年一次,不容错过。活动二:真情感恩礼XXX礼包篇感恩节期间,每天进店前100名顾客,购物满20元即可凭票到一楼总服务台领取感恩大礼包一份。活动三:实惠感恩心XXX送券篇感恩节期间,超市购物满39元、服装、百货、家电类满88元赠华诚美食广场肥牛10元代金券一张,以此类推,单张小票限5张。活动四:新郎感恩日XXX买赠篇感恩节期间,新郎西服送豪礼,满298元赠袜子,满498元赠领带,满598元赠腰带,满998元赠衬衣,满1598元赠衬衣。腰带,满3000元赠498元休闲服一件。新郎休闲服全场6折起,并推出衣旧换新活动:一套旧西服折价:150元,单件折价:100元。活动五:感恩宣言XXX祝福篇!感恩节,感恩礼、感恩价、感恩心,在这感恩的时刻,让我们在感恩长卷上留下自己对亲人、友人、爱人的祝福,表达我们感恩的心。精编资料,供您参考五、宣传:序号项目位置备注1、电视台、飞字,电视台媒体播放时间:10月1日至10月6日2、气象局电视台媒体播放时间:10月1日至10月5日3、dm(2万份)活动内容大度8开2张4页码5、感恩价格牌1万500份全楼通用。7X14=1万17X25=5006、喷绘中厅活动内容7、播音服务台全楼播音内容为:促销信息8、卖场看板全楼主要通道看板吊挂等9、地贴全楼卖场主要通道10、门贴一楼所有通道门11、门外看板东门、圆门、南门大看板看板感恩节教育活动方案2一、活动目的:本周三是“感恩节”,我校为了加强学生的思想道德建设,教育孩子学会感恩,通过系列活动,教育学生从小知道爱别人、帮助别人;理解师长的教诲之恩。学会知恩,激发爱心。让小学生们明白“受人滴水之恩,当以涌泉相报”的道理,从小学会感恩,学会爱与被爱,从点滴小事做起,在生活中实践感恩,把他们培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。二、活动时间:20xx年11月23日——20xx年11月29日三、活动主题感激老师的教诲之恩对老师感恩,因为教师赐予了我们知识,教会了我们如何做人;在班集体里老师和同学们共同度过了美好时光,大家一起在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰,我们在交往中获得欢乐和充实。①每天真诚地向每一位遇到的老师问好。②班级以小组为单位开展“我和我的老师”讲故事活动,要求内容真实、感人。③利用本周三感恩节,开展感恩教师主题班队会、征文、手抄报征集评选活动。我理想中的班集体3我理想中的班集体2010年8月,对于我来说,是一个让我无比快乐和幸福的季节。因为在我的生命里,我又结识了50多位性格各异、五彩缤纷的同学。他们以各自不同的性格,精编资料,供您参考以及对各自理想与梦想孜孜以求的执着和追求,构建出新的美好的班级。著名的哲学家黑格尔曾经说过:“如果一个民族没有仰望天空的人,只有关注脚下的人,这个民族是没有未来的”,同理,一个班级如果没有自己的理想,没有它远大的目标,这个班集体也是没有希望的,也就不会成为出类拔萃的集体。这些天,我一直在思考着这个问题:什么样的班级才是理想的班级呢?我理想中的班级体是这样的:每一天清晨,当我走向教室的时候,老远就会听见同学们琅琅的读书声,少年不知勤学苦,老来方悔读书迟,我们用自己青春的行动证明没有让每一天的时间白白地流过;在静静的夜晚,我们用手中的笔、用我们的行动、用我们的思想来整合、感悟、吸收、消化一天的所得,这就是给予我们青春最好的注释和证明;而在课间,在自由活动的时间里面,我们每个人都张扬我们自己的独特的魅力和个性,或活泼或宁静,或开朗或内敛,或大大咧咧或小心翼翼,或三五成群在讨论交流或一个人坐在那儿静思„„我们在一天天中去追求自己的梦想,去实现自身的价值。对于班级,我们每个人都应该有一种依恋感。“依恋感”就是对我们班级的“留恋”、“舍不得走开”的含义;“依靠”、“依赖”、“珍惜”我们一起共同建设的这个精神家园。在这儿可以尽情地释放我们的喜怒哀乐,有困难的时候,你会想到我们集体的援助之力的强大力量,有快乐的时候,你会想到这个“家庭”给你带来的点点滴滴的温暖和感动。同时,我们也要为班级的荣誉去努力去奋斗。那么,我们每个人应该怎么样做才能为我们这个班级体的荣誉大厦增添我们自己厚重的一笔呢?我们应该从每一件小事做起,需要关注那些“一砖一瓦”的细节,弄好每一砖每一瓦,把每一件简单的事做好;把每一件平凡的事做好。每件小事都要做到完美不留瑕疵,为班集体的荣誉做出自己应有贡献。这个班级的同学们应该有一种共同的价值取向。在这个大家庭中,我们要有共同的前进方向,要有共同的行动指南。在这个大家庭中,每个人都应该充分发挥自己的个性,形成自己鲜明的个性特征。我们都是鲜活的个性,我们不能因为学习而埋没了我们的天性和个性,只有在这样的大家庭中各显其能,这样的集体才如姹紫嫣红的春天,才能显示出无限的生机和活力。我们应该在班集体的这个大环境中来完善自己,来磨砺,来提高自己,我们应该携手努力提高学习的能力、创新的能力、处事的能力,适应未来的生活。而不是失去自己,这样的生活才有意义。精编资料,供您参考让我们携手构建这样美好的班级体。军训感悟“高一二班得分,分”伴随着嘹亮的报分声,我回忆起这一周军训中的点点滴滴,有苦,有累,也有甜„„记得第一天中,因为站军姿,有一些同学累倒,但是这毫不会动摇我们坚强的高一二班同学们的心。“从哪里跌倒,从哪里站起来。”我们用自己的行动来证实这句名言。军训不仅仅是对身体的考验,同时更是对意志的磨练,也是为了提高集体的精神和凝聚力。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”人是从磨砺中不断成长的,正如小树,不经历风霜烈日,不会成为参天大树。在军训中,有苦楚的泪水,有悦耳的声音,有欢快的笑声。我们是充实的。我们的教官是一位年轻而又严厉的战士,在他仔细认真的教导下,我们一天天进步,一天天成长。当然,偶尔也会遭到他的教训,正是他的严格要求是我们越来越好,越来越出色。但是,在汇报演出后,他却默默的离开了,没有等我们说声‘谢谢’,当我们发现后,只能注视着他的背影,在我们的心中说声谢谢。在我们与教官的努力下;在经历过一次次挫折后;在时间的车轮轻轻轧过后,我们已经成为一名坚毅的‘战士’。在28日的军训汇报演出时,我们拿出了百分之一百二十的实力,虽然依旧败了,连前三名都没有获得,但我们曾经努力过,奋斗过,拼搏过,我们就不会后悔。在演出时,我会想起这一周的生活,脑中浮现出一幅幅画面:有我们站在赤热炎炎的烈日下,汗流浃背;有我们踏在坚硬的路面上,腿脚生疼;有我们走在阳光的照耀下,睁不开眼„„终于轮到我们了,这时却下起了雨。但是军训表演依旧进行着。我向队伍中一看,看到了同学们坚毅的面孔;看到了同学们挺拔的身躯;还看到了同学们整齐的身姿。我可以感觉到一个个怀着进取的心,以及对第一名的渴望。我意识到,这是一个优秀的班级,只有这样,每个人才会有一颗热爱班级,希望为班级做贡献的心。一个优秀的班级体需要的就是这种同学们一起维护它尊严与荣誉的心。这会是班级变得更加优秀,是集体生活更加精彩。“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人随随便便成功。”这一首歌形容是最好的,经历了挫折,磨难才会更加坚强。在这一天,我更加深刻的了解了它的含义。这一次军训,使我获得很多,也感悟很多,这是一笔受益终生的财富。军训——我们不后悔。精编资料,供您参考中班集体教学活动4中班集体教学活动:玩具动起来(科学探究)执教者:苏晴活动目标:1、探索玩具动起来的秘密,了解电动玩具和发条玩具不同的性能和玩法。2.乐意与同伴一起玩玩具,体验让玩具动起来的快乐。活动准备:1、经验准备:幼儿有玩电动玩具和发条玩具的经验2、物质准备:师幼共同准备电动,发条以及遥控,声控玩具。活动过程:一、设置情境,引发幼儿质疑开场语:孩子们,你们喜欢玩玩具吗?中班小朋友豆豆也很喜欢玩玩具,昨天他爸爸给他买了两只长颈鹿,他刚玩了一会儿就碰到大麻烦啦,我们一起看看(播放视屏)提问:1.孩子们,豆豆碰到什么大麻烦啦?2.玩具怎么会突然不动了?3.小结:玩具可能是没电了,玩具坏了,可能是没有找到好办法…。.。。二、大胆假设,激发幼儿已有经验1、提问:你们能帮豆豆想想办法,让玩具动起来吗?2.记录:把幼儿的假设用图符记在卡纸上。3、小结:可能装上电池长颈鹿就能动起来了:可能需要拿到修理厂修一修才能动起来:可能长颈鹿需要推一下才能动起来……。到底麻烦出在哪里呢?我们来一起做一次科学研究一下,好吗?三、自由探究寻找问题答案1、情境导入:瞧,那里就是玩具实验室,请你们像科学实验家一样嗨嗨研究一下。2.操作前要求:科学家是有任务书的,看看你们的任务书(出示书本状ppt)第一、每个小朋友拿一件玩具,让玩具动起来:第二、自己看,玩具怎么动的:第三、研究明白了,找个好朋友换一下,在研究一个。四、分享交流体验成功的快乐1、玩具怎么动起来(知道玩法)(1)导入语:科学家们,你们研究的玩具动起来了吗?(2)提问:你是用什么方法让它动起来的?他是怎么样动的?(鼓励幼儿表演出打开开关然后玩具动起来的样子,并和孩子一起贴笑脸)精编资料,供您参考(3)集体贴笑脸:现在,请每一位科学教想一想,你是用什么方法让你的玩具动起来的。拿一个笑脸贴在对应的格子里(4)小结:孩子们,让我们看看图表,我们猜到了3种动起来的办法,我们变成科学家去实验后又发现了一种……。你们会像科学家一样研究了,老师觉得你们真了不起啊!2、玩具为什么会动起来的交流(知道性能)(1)导入语:孩子们那你们这些办法是否能帮到豆豆呢,瞧,我把豆豆的玩具带来了。(教师拿出和录像相同的两个玩具)(2)出示电动玩具提问:怎么动?(一句幼儿开动开关)怎么还不动?(引发幼儿要求打开电池箱)小结:原来这只长颈鹿身体旁边上有一个发条,转动了才能动起来。他有一个名字叫做发条玩具。幼儿操作:师生同验证。3、梳理经验,激发幼儿进一步探索(1)导入语:豆豆的麻烦解决了,玩具也需要收拾好了,看电动玩具长颈鹿在电动玩具(标志)篮子里,发条玩具长颈鹿再发条玩具(标志)篮子里。请你想一想,刚才你研究的玩具是属于发条玩具,还是电动玩具?想还后请你轻轻走过去把它放到不同的篮子里。(2)幼儿操作(幼儿摆放玩具,教师关注正确情况)(3)互动质疑(引发幼儿学会提问)老师:小科学家们,关于电动玩具和发条玩具,你们还有什么想问问的吗?老师:老师有个问题,为什么兔子玩具拧一拧就可以咚咚跳了,他肚子里到底有什么?
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