近年小学数学试卷分析后教学建议【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！近年小学数学试卷分析后教学建议【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“近年小学数学试卷分析后教学建议【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学数学期末试卷分析【第一篇】随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。考生卷面得分率及失分状况分析试卷共分六个大题：一、填一填。共9小题。出错最多的是第7，9题。这两道题是考查学生对“找规律”“倍”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。二、判断。共5小题。出错最多的是1，2题。这两道题是考察学生对“质量单位”“余数”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。三、直接写出得数。共16小题。学生多数能做对。四、动手，实践。学生多数能做对。五、统计。3题个别学生问题提的不对，语言组织不合理。六、解决问题。共5小题。都很简单，答题情况较好。存在的问题：1、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。2、学生不能透彻地理解数量关系。3、教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺。4、优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。改进的措施：在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活参考资料，少熬夜！运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。小学二年级数学试卷质量分析参阅【第二篇】一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较适中，学生对所考的知识点都基本掌握。二、学生成绩分析：应考人数：120实考人数：120及格率：100%优秀率：%从本次考试成绩来看，大部分同学都取得了理想的成绩，个别学生错误较多，主要原因是：粗心大意不认真审题，有泄露题目的现象，部分同学解决问题能力稍差，失误多，这些都是今后要注意的。三、取得的成绩：从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。1、从计算题可以看出，大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。说明学生的分析理解和审题的能力佳。四、存在的问题：1、教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺，优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的`水平。2、解决问题第4小题，对二年级学生较难，两步计算存在很大问题。五、改进的措施：1．在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。2、平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。3、通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗参考资料，少熬夜！透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。4、对于在后进生的培养要加大力度，针对各班级后进生，今后将对他们进行小班化训练，当然在本次期末考试中那几名后进生成绩也有了很大提高，所以在以后的教学中，我们还得抓好对后进生的培养，争取使他们取得更大的进步。小学数学试卷分析【第三篇】一、试题分析本试卷共计五个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。二、质量分析参考65人，及格60人，良好10人，优秀39人，高分有11人。（一）我会填（26）该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好。（二）判断15这部分主要考查的是学生对容易混淆的知识的练习。这部分题中的各题虽然难度较小，掌握还不错。（三）选择题。（15）这一部分题目所占的比值不大，但是出错率极高，尤其是时针分针所组成的角是什么角，出错率很高。再就是同一平面上距离一条直线3厘米的有几条，好多选成无数条，与过一点有几条直线混淆。（四）我会画（23）这一部分题目是动手操作题，我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学生们失分的很少，但是注意的细节学生很不注意，小毛病不少。再就是画角，有个别学生忘记标明度数，也是一些小问题。（五）我会算（21分）这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有3个小题，考察的使学生的计算能力，以及对平角，直角的理解程度，几个角的和是180度，几个角的和是90度，百分之二十的学生对此不理解，失分率很高。三、对今后教学工作的建议：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学参考资料，少熬夜！生书写极不规范。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。四、反思从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。1、“不认真读题，不思考，不检查”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。2、学生的计算能力已经有了很大程度的提高，但学生的马虎现象仍然存在，所以还要培养学生的计算能力，继续每天坚持10——20分钟的计算训练。3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。小学二年级数学试卷质量分析参阅【第四篇】一、试题概况分析：试题主要由基础—能力部分（包括填空、选择、计算、应用题）和探索—发展部分（包括动手操作、分析推理）两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“你能在4分钟的时间完成吗？试一试。”，分值10分。主要考查学生计算能力。第二题“想一想，填一填”，分值24分。第三题“找规律，填一填”，分值6分。第四题“填空”，分值12分。第五题“细心观察，填一填”，分值8分。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。第六题“数一数，填一填”，分值12分。该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。第七题“解决实际问题”，分值28分。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。二、学生考试情况分析：参考资料，少熬夜！本次考试27人参加。总分：2024分平均成绩：分及格人数：22人及格率：％优秀人数：8人优秀率：％三、学生答题分析：1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2小题规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。3、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心。4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。