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精编资料,供您参考集训个人总结参考4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“集训个人总结参考4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!集训个人总结1数学建模集训个人总结数学,一直是我比较热衷的科目。数学建模(牛牛范文☆)也是数学的一种,但它却有别于数学。数学建模更贴近实际,是一门把数学知识同实际问题紧紧联系的学问,它可以让我们体会怎么样把数学理论与实际生活相结合。因此我便对数模有了浓厚的兴趣,并有志向在方面发展。参加数学建模竞赛是我的一个计划。在大学的第一个暑假,我很高兴参加了数学建模集训,这次集训让我充实了自己。数学建模竞赛是本科生接触实际科学问题的第一步,是利用所学书本知识、广泛涉猎课外知识、利用数学和计算机工具、为某一具体问题建立抽象模型、给出求解方法并解决问题、最后撰写论文并给出客观评价的一个系统工程。数学建模就是利用数学知识对一些实际问题建立模型,但又不是纯数学的。它不仅要数学思维,还计算机编程能力、论文写作能力有一定的要求。其实更重要的是团队协作能力,这对我们以后工作、生活都有非常大的作用。在这个炎热的暑假里,我们学校的老师、同学们都还留在学校奋战着。我们学校的数学建模集训分成了两个阶段。由本校毛老师和曹老师,姚老师还有总校的杜老师授课。时间为一个月。短暂的时间里,老师传授了我们很多数学的知识及相关软件运用,如图论,运筹学,优化论等知识,和matlab,lingo,spss等软件。虽然也只是短短的一个月,但在这短暂的时间里,老师教了我们很多建模和论文写作的精髓,这些让我受益匪浅,并对数学建模有了新的认识,更有了强大的动力和支持。在这一个月的学习中,我最大的收获可能就是,我更深层次的了解了数学建模,了解了自己的不足,体会到团结合作的那种精神。同时在平时的课余时间里,我也结识了一些学习高手,结伴共战。初始时,对于大一的我,数学建模是神秘的,我觉得那是一件很高深的事情。从各种数学知识的积累,到各类软件的运用;从整体性思维,到对每一处细节的分析;数学建模这个词语,对每位新人,都是如此的玄妙。这个暑假我们几乎是在实验室里度过的,“痛并快乐着”,学到的不仅仅是实精编资料,供您参考际的知识,更重要的是一种思维——分析,解决问题的一种思维。数学建模让我在奋斗中领会了这样的一个道理“想象力比知识重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会科技的进步,并且是知识的源泉。”在本次数学建模集训解决问题时,我觉得充分发挥想象力和联想能力,从而将一个问题看成另一个问题,才能将问题比较容易地解决的。数学建模竞赛作为一种竞赛,它真的给了我们很多的锻炼机会。首先是敏锐的洞察力、丰富的想象力的培养。其次是创新能力真正得到了锻炼。创新能力在数学建模的过程中体现的淋漓尽致。它需要我们利用自己已有的知识和经验,在坚强的个性品质支持下,新颖而独特地提出问题、分析问题、解决问题,并由此产生有价值的新思想、新方法、新成果。而且让我们在应试教育摇篮中成长起来的大学生平生第一次感觉到了素质教育的魅力和美丽。建模的过程中没有老师的讲解,更不是书本上的知识的生搬硬套,建模真正地强化了学生主体地位,体现了创造性学习的力量。我认为数学建模之所以拥有如此神奇的教育能力是因为它尝试了两个模式:(1)探索讨论。这种方法让我们自己探索新知识,注重独立钻研,建模创造了一种环境,在这种环境中我们可以自由的提出一些问题、通过自学解决问题、老师只是与我们共同探讨。在这几天的学习过程中老师选择了合适的问题,通过情景、问题引导、激发我们的学习和讨论,真正达到了教育学生的目的而我们也在不知不觉中学会了很多东西。(2)团队形式和论文写作。老师将我们分成若干小组,指定问题,而我们也真正的体会到了要解决问题就必须努力地学习阅读相关的参考文献并相互讨论,在查找资料的过程中我们进行着激烈的讨论为的是形成一个解决问题的方案,通过计算给出结果,并写出完整的论文。这样的模式充分发挥我们每个学生的特长,如计算、分析、编程、写作等,并使我们养成与别人合作工作的良好习惯。数学建模真正地将我们的数学知识及其它知识,与现实世界交汇在某一点上了。在这些天的探索学习过程中,我们建模创造,反过来数学建模也促进了我们的学习。努力实践,不断探索,共同奋斗让我们三个人在短短的培训时间里,将没有规律的数据,现实的现象,化为一个我们可以驾御的数学问题并完成1篇属于我们的论文。这次暑假数学建模集训对我这么一个大一的学生精编资料,供您参考来说是一次难忘的经历,因为我真的学到很多知识,体验到很多快乐。我坚信下次集训我一定会继续参加,继续奋战的!集训个人总结22014年度骨干集训个人心得按照研究生管理大队年度骨干培训计划和大队首长的工作安排,我们各研究生队的兼职骨干参加了为期两周的集中培训。我有幸作为研究生三队骨干中的一员参加了这次集训,短短的十多天,我却觉得弥足珍贵。通过这次集训,我个人觉得自己有了很大的进步,从思想上的不重视变为极其必要,认识上的不理解变为自觉执行,态度上的不端正变为认真学习,行动上的不作为变为积极践行。我相信,在这次骨干集训中,我是有所收获的。本次集训学习,研究生大队领导组织者们精心设计,用心关注。为我们安排了实用高效、丰富多彩的集训课程。多位教授、专家和优秀的兼职干部亲临现场授课和指导,使年轻的我如饥似渴般吮吸着急需的养分,沐浴着难得的春雨甘露。眼下,大队的一年一度的骨干集训就要接近尾声了,为了能够更好的开展接下来的工作,真正做到学以致用,我将近期两个周的集训心得总结如下:一.思想认识上得到提高。这次骨干集训大队领导从上到下都极其重视,极其关注,详细策划了本次骨干集训的内容形式安排并明确了具体要求。这让我这个“级别”极其低下的骨干,心理上变得不自然,但是通过一次次专家、教授、领导的亲自授课后,我变得成熟自信了,认识到了即使作为一名班长,那也是我们骨干中的一员,也是我们大队管理工作的纽带和联络点。认识到了即使是一名班长,那也是可以说是极其重要的,班长是各个研究生队的传达指示精神的最末端,但是最为关键的政策的落实者和执行者。这让我之前觉得只有大兼干才是骨干错误认识及时得到了纠正,让我之前觉得班长就只是普通学员的偏见得到了更清楚正确的认识。我想,作为一名班长,责任是重大的,担当是必须的。二.方式方法上得到弥补。研究生管理工作比及其他管理任务重,阻力大,困难多,这是由学员成分多样化,年龄分布阶梯型,级别高低层次化,家庭身份不统一等多个原因造成的。要在这样的研究生队中下达统一的指示,执行统一的命令,完成统一的任务,就需要我们兼职骨干注重方式方法,精编资料,供您参考既要恰当合理安排好工作任务,又要严格要求完成了统一部署。这次骨干集训就这个方面,大队邀请了多位优秀兼职干部进行经验交流,得到了极好的反响。这对于我们这批年轻的经验缺乏的骨干来说,是一次至关重要的吸收养分的机会,是一次极其关键的能力提高的锻炼。三.作风养成上得到历练。研究生各队的兼职骨干的锻炼,这是我们普通学员进入部队岗位之前的唯一也是至关重要的锻炼平台。大队领导从我们研究生学员自身的长远发展出发,提供了一个其他不能比及的锻炼平台,提供了一个展现我们能力和风采的机会,这是有其重要目的和领导的良苦用心。不管我们作为一名兼职副队长,一名兼职区队长,还是一名小小的班长,一定要立足本职岗位,尽职尽责,严格要求自身并带领大家贯彻落实好各项条令条例与规章制度,不折不扣的执行对领导的指示要求。对自己,要高标准严要求,争做榜样模范。对班员,要勤督查,多关注,积极助人成才。转眼,骨干集训已经将要结束,两周过得真快,现在想想,我还是挺珍惜和怀念这次跟众多兼职骨干一起训练、一起上课、一起学习、一起进步的生活。对于我来说这培训真是太短暂了,但我懂得这次骨干集中培训对今后工作开展和成长成才的引领作用,长久的进步还须凭借个人的毅力自行修炼。我带着这次集训的成果,回到了自己日常的学习、生活、工作中,努力结合所学去改进自己的处世交友行为和平时的工作方式习惯。总的说来,参加这次骨干集训,我觉得收获颇多,收益颇多。暑期集训总结3我现在虽然不是教师但我热爱教育,我深感在物欲横流的今天,教育人要保持良好的心态,坚定理想教育的信念。要耐得住寂寞,甘守清贫。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。我热爱教育是因为我曾经从教十余年,是因为今天我看到理想教育的曙光,是因为我佩服教育改革者的胆识,智慧,是因为教育改革推动教育进步。诚然教育改革在推动教育发展的同时也许触动了一部分人的利益,所以有反对的人。也许有些人不能眼界不开,境界不高,所以反对。但我坚信理想教育的明天会更好,我愿意做一根蜡烛燃烧自己,也许亮度不够但我矢志不渝,默默奉献。一对我县基础教育课程改革必要性的再认识回顾人类的发展史,我们不难看到,教育总是伴随着人类社精编资料,供您参考会的每一次重大变迁而面临着自身的变革与创新。教育必须培养人去适应变化,去创造新的、更美好的世界,这是我们现在所处时代的显著特征。1.科技进步日新月异,竞争日趋激烈,催生新一轮基础教育课程改革20世纪后半叶开始的第三次科技革命,促进了现代工业社会转入信息社会,知识生产力成为决定整个生产力、竞争力和经济成就的关键因素,由此对人类生存问题提出了新的挑战。变化正在无限地加速,正像人类的知识和科学工作者的人数迅速增加一样(人类历史上90%以上的科学家与发明家都生活在我们这个时代)。科学技术的发明与应用的周期越来越短,新知识不断地涌现,创造发明日新月异,知识呈现无限的增长趋势。我们正处在知识爆炸的时代。以计算机科学为代表的信息技术产业在世纪之交迅速崛起,标志着信息革命的发展,并成为促进经济和社会发展的新的生长点。在信息技术的推动下,以国际互联网和电子商务应用为特征的信息高速公路,改变了人们的传统交往方式,缩短了人与人之间的距离,使人类进入了信息全球化时代。各国比任何时候都更加关注知识与创新。因为拥有知识就意味着拥有财富,而创新则是一个民族发展的原动力,所以国际上比较一致的认识是:教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法即要学会如何学习。“在这个时候,如果还让学生待在远离真实生活,远离生产活动,不能自行决定和担负职责的候车室里消磨时间,一直待到25岁以后,这确是一个很反常的现象”。教育在个人生活中的地位越来越重要,它在促进现代社会发展方面的作用越来越大,谁都不能再希望也不可能在自己的青年时代就掌握了足够其一生享用的所有知识。今后,人的整个一生都是学习的时间,而每一类知识都能影响和丰富其他知识。现在,赋予教育的种种使命以及教育可能具有的多种形式,均使教育包括一个人从童年到生命终止的所有活动。这些活动可将学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存灵活地结合起来,使每个人能主动地了解世界、了解他人和了解自己。目前,20世纪60年代兴起的终身教育理论已开始为教育界的内外人士所认同。2.基础教育课程改革的新内涵对教育带来的影响,其一,教育内容的来源已大大拓宽,人们关心的既有当代世界总体的、高度错综复杂的问题,也有当今社会生活中存在的各种具体的、现实的问题,而当今的社会生活是带有深刻技术印记的、多变的生活;其二,对各门学科之间、自然科学与人文社精编资料,供您参考会科学之间的以及教育内容的各种来源之间的相互依存关系表现出更清晰的认识;其三,向国际生活、地区合作和各种新的交流或合作形式开放。新的教育理念学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存成为今天教育的四个支柱。“学会认知,即获取理解的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作;最后是学会生存,这是前三种学习成果的主要表现形式”。世界的诸多变化,使基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视,许多国家都把基础教育课程改革作为增强国力和积蓄未来国际竞争实力的战略措施加以推行。近年来,世界上的许多国家特别是一些发达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