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精编资料,供您参考价值观的社会意义精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“价值观的社会意义精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!价值观的社会意义1面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。从适应国内国际大局深刻变化看,我国正处在大发展大变革大调整时期,在前所未有的改革、发展和开放进程中,各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋,思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观,扩大主流价值观念的影响力,提高国家文化软实力。从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看,培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意识,是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,必须解决好价值体系问题,加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系,在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观,提高整合社会思想文化和价值观念的能力,掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权,引导人们坚定不移地走中国道路。从提升民族和人民的精神境界看,核心价值观是精神支柱,是行动向导,对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园,具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己,很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国,更加向往美好的精神生活,更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带,必须积极培育和践行社会主义核心价值观,铸就自立于世界民族之林的中国精神。精编资料,供您参考从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看,核心价值观是一个国家的重要稳定器,构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。价值观的社会意义2任何社会都有自己的梦想和追求,继“中国梦”之后,党的十八大又再次提出了“践行和培育社会主义核心价值观”,并做了三个层面的提炼。这是凝聚和引领13多亿中国人团结奋进的一面精神旗帜。自开展活动以来,结合当代小学生的认知特点,以感恩为载体,弘扬感恩文化,开展感恩教育,使社会主义核心价值观在小学生中“内化”,从而形成正确的价值观,具体做法如下:1.感谢父母养育恩结合三八妇女节、母亲节、父亲节、感恩节、父母生日等特殊节日,在学生中开展“孝心”活动,给父母制作一张贺卡或者小礼物,捶捶背、打一盆水,洗一洗脚,送上一个紧紧的拥抱等。并适时布置爱心家庭作业,号召少先队员们利用双休时间为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。不仅与此,学校抓住一切教育契机,利用五年级学生学农期间与家长的短暂分别,号召家长为孩子们写一封家书,当孩子们在学农基地意外地看到父母们温暖的问候和亲笔的家书时不禁热泪盈眶,泪水中包含了对父母们的想念,更多的是对其感恩之情的升华。2.感谢老师教育恩学校每学年进行一次“我心目中的好老师”征文演讲比赛,比赛中学生们共同回忆老师们的点滴付出,并发自肺腑地向老师们表达了感激之情。每年教师节到来之际,学生从一开始学校布置做感恩贺卡逐渐过渡到自发地制作贺卡以表达对老师的感恩。同时,学校也会结合实际情况组织各班级召开“感念师恩”等主题班会。学生们在感恩的同时,感受着身边老师们的工作态度,进而理解社会主义核心价值观中“敬业”二字的重要意义。3.感谢同学帮助恩学校适时在同学间开展“我为同学做一件好事”、“今天我做值日生”、“手拉手共成长”、“友谊中队共成长”等活动,掀起同学之间互帮、互助、互学、互精编资料,供您参考进的热潮。在活动过程中,学生间不断感受彼此付出的快乐和被关心的温暖,在增进友谊的同时,体验社会主义核心价值观中“友善”二字的深刻内涵。4.感激社会关爱恩基于学校外来务工子女数量不断上升的现实情况,学校联手社会实践基地敦煌社区创建农民工子女学校,学校部分外来务工子女可以每周三下午参与到社区为其免费开设的各项辅导班中;个别家庭有困难的学生经过申请,可以得到“万帮小蓓蕾”的助学奖学金,这些孩子们得到了社会各界爱心人士的关心和帮助,基于此,学校引导他们感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观、人生观和价值观,利用“学雷锋活动”、“志愿者活动”等形式,激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。5.感谢祖国培育恩开展革命传统教育,弘扬民族精神和时代精神。积极开展七一、八一、十一等政治性节日及清明节祭祀、烈士纪念日、纪念抗日战争胜利70周年纪念日、中秋节、十一三大队会等各种重要节庆日、纪念日活动,挖掘其中蕴藏的丰富教育资源。在首个“烈士纪念日”和纪念抗日战胜胜利70周年等活动中。学校均举行主题升旗仪式,以此来纪念革命先烈,缅怀烈士功绩,弘扬烈士精神,培育我校师生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚,提高师生感恩烈士,感恩美好生活的朴素情感,传承中华民族的节气血脉,培育和践行社会主义核心价值观。每年3月和9月开展“弘扬雷锋精神,继承革命传统”主题的学雷锋活动,培养学生高尚的道德风尚。以“学雷锋活动月”为契机,在学雷锋活动月中,各班团队通过召开“学雷锋精神,做文明学生”的主题班队会,通过讲一则雷锋故事,为低年级同学、为学校做一件好事,唱一首赞颂雷锋的歌曲,开展一次队员的实践活动等内容。与此同时,继续坚持开展“雷锋就在我们身边”各班好人好事的记录和宣传活动,我校每月第一周的周二上午间操时间,组织全校各班负责人召开“雷锋就在我们身边”的专题例会,会议上,各班负责人向学校汇报一个月来班级中的好人好事,学校利用周一的值周总结时间向全校师生表扬并宣传在此活动中表现优异的个人和班级,营造了良好的学雷锋氛围,将雷锋精神继承和发扬。6.感激自然赐予恩结合植树节、地球日、环境日等时间节点和“三节”教育契机,开展爱护自然,爱护环境,厉行节约等活动。号召每一个同学主动植一棵树,养一盆花,认养保护一精编资料,供您参考片绿地或一棵树,自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者,做“10天少开1天车”的宣传者,做厉行节约的好少年,开展讴歌大自然对人类恩赐的书画、摄影和演讲比赛等,使学生能够形成感激自然给予的情感,使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。加强小学生感恩教育,使之走在践行社会主义核心价值观的前列,使之成为一名感恩国家、感恩时代、感恩社会的栋梁之才,为圆梦中华献自己的微薄之力。价值观的社会意义3党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。作为当代大学生、未来的建设者,我们又该怎样更实际地培育和践行社会主义核心价值观呢?我认为就目前看来,我们力所能及的包括促进社会的“自由”、“平等”,以及个人做到“爱国”、“诚信”与“友善”。先说个人层面,人人都会强调自己是爱国的,而爱国究竟应该是怎样的一种表现呢?是一昧地排外吗?是排挤、嘲讽使用别国品牌用品的同学吗?是仗着自以为是、偏离主心骨的民族荣誉感贬低其他文化吗?如果这些都可以算作一种爱国的方式,那么中国人在国外所遭遇的非议也理应统统接受,因为这是对方爱国的表现。爱国并不仅仅像字面上这么简单的两个字,爱国意味着理性,意味着尊重,意味着恰当的自豪感,意味着包容和求同存异。倘若世界上的每个国家的公民都以一种唯我独尊的姿态来爱国,那么这个世界本身就是分裂而不可存在的,这个国家也是自负而难以进步的。所以,我们这些所谓受过高等教育的大学生们,应该时时审视自己、提醒自己作为一个中国人该有的品质,以大国公民的要求提升自己,这才是“爱国”这个准则所真正旨在表达的意思。“诚信”与“友善”更是老生常谈。从小到大,每逢考试,老师总会一再强调诚信考试的重要性,公告栏里也是一直能看到因作弊而公示的处分,于是诚信问题越来越成为学校工作的重中之重。人人都知道处分是终生的污点,人人也都害怕处分所带来的负面影响,可是却不是人人都会在意会导致处分的不诚信。中国现在的大环境诚信吗?我猜想我们面对这个提问的时候都会精编资料,供您参考犹豫。是什么让我们犹豫了?就是我们自己内心清楚我们生活的这个社会并不完全诚信,这和个体的侥幸心理互相作用,于是不断恶性循环直到我们甚至开始变得麻木。而这种逃避的小人心理却绝对地影响着中国人的形象和中国在国际上的地位,如此看来,不诚信真的只是小事、只是道德层面上的小污点吗?我无法理解这么爱面子的中国人竟可以这般不在乎。我不认为这只是难改的坏习惯,也不认为只要大学生能做到诚信,这个社会就会朝向更积极的方向发展了。我们还要做到的是抵制这种行为在任何一个人群中的存在,因为常常是好的事物的影响力弱于坏的事物,也许始终无法达到这种绝对,但一旦在社会上产生这样积极的风气,相信并不会有更大的阻碍因素。提到“友善”,很多人会不以为然,这简直是最简单的事了。其实不然,友善不仅仅是以礼待人一个方面,友善是内心自然而然产生并表现在待人处世的各方面,如此说来,讲礼貌只是教养方面的问题,友善却涉及人格。友善是好品质,但不友善却不一定是坏品质,毕竟有些人的性格决定了他在待人接物上并不是那么擅长,也无法很好地表达自己的内心,看起来的确不太友善,但这无法形成对这个人的一个定论,不是吗?友善在一方面也是对他人的包涵啊。至于“自由”和“平等”,自从民国时期开始大肆倡导,至今都没有完全实现,当然,即便是一直自称是自由、民主、平等的资本主义国家们也不可能真正达到这个标准。可是我们这个国度,时常散发着假意的自由与平等,总让人认不清这是怎样一个社会。人们喜欢把“言论自由”挂在嘴边,因为觉得不自由;人们喜欢举着“人人平等”的大旗,因为觉得不平等。我们无法改变大环境,但我们自身真的就那么完全正确地存在着吗?并非吧。纠于“言论自由”的我们是否有足够的话语权,我们的肚中是否确有墨水,还是空有理想抱负与不满,会不会正是我们的没资格才导致了这样的情况?夸张一点地说,即便给了你可以完全口无遮拦的“言论自由”,你又能说得出什么真知灼见呢?执着于“人人平等”的更是可笑――这群人所认为的“人人”不过是指自己,当看到其他人遭遇不平等待遇时,却选择性失明。举个最简单的例子,关于如何对待同性恋。事实上,对待同性恋的最好方式就是没有任何特殊对待。很多人认为异性恋是符合自然规律的,同性恋则是违背的,这直接导致了很多同性恋者无法得到社会的认可而一再隐藏自己的内心,直到心理和生理都出现了一定的问题,这下那些刻薄的异性恋们就更有精编资料,供您参考理由了。我身边就有同性恋朋友,我所认识的他乐观、积极、待人温和,他参加同性恋公益组织,大胆面对这个社会四处袭来的非议,他的人缘也很不错,却依旧要比其他人承受更多的不理解,而这就是我们这些“正常人”所亲手造成的、没有任何理由可以支撑得住的“不平等”。这个国家并不成熟,这个社会也并不成熟,这不是一种错误,而是一个阶段。是社会主义初级阶段吗?是,也不是。因为倘若我们一直以“社会主义初级阶段”的标准要求自己,就永远无法前进,永远无法达到真正的“社会主义”乃至“共产主义
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