功能室管理教师岗位职责5篇

功能室管理教师岗位职责5篇【导读】这篇文档“功能室管理教师岗位职责5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！功能室管理教师岗位职责1功能室管理教师岗位职责1、实验室管理员岗位职责1、按时开放仪器室和实验室。2、经常清理和检查仪器教具，及时做好保养和维修。3、做好仪器、教具的分类造册，入架定位，编码标签工作。4、做好仪器、教具的借、还登记工作。5、注意实验室安全用电、防毒、防火、防盗、防霉变等工作。6、保持实验室、教仪室的清洁。2、音乐室管理员岗位职责1、凡上拨和自购的音乐器具，及时验收统一分类编号、贴标工作，认真登记入册。2、保持音乐室清洁、整齐。窗帘每学期清洗一次。3、任课教师教学时需要用音乐器具，做好出借回收工作。4、做好音乐室的使用登记工作。5、加强对设备的维护保养，教育学生爱护学校财物。6、按规定放置各种音乐器材设备。3、美术教室管理员岗位职责1.经常清理和和检查仪器，并及时保养和维修。2.做好仪器报损和新仪器的验收登记入册工作。3.根据教学需要及时做要所需用品的请购领用工作。4.保持仪器室整洁，经常打扫。5.热爱本职工作，管理好室内一切财产。6.注意实验室安全用电。4、综合实践教室管理员岗位职责1、建立财产管理帐目，有严格的借用手续和赔偿制度，并认真执行。2、根据教师上课需用器材，提前做好准备，保证上课使用。3、经常打扫器材室，保持室内整洁。器材存放要得当、有序、搬运方便。4、经常检查固定器械，发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。5、加强对防腐器材的防腐安置，应经常检查或更换存放位置。6、定期清点器材，做到帐物相符。5、图书室管理员岗位职责1、做好对图书室及师生阅览室的管理工作。2、认真完成图书的分类、编目、目录组织、管理与登记工作。3、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，教育学生爱护图书。4、严格按照图书馆制定的图书借阅规则及赔偿制度，对图书进行借阅。5、搞好室内卫生，定期打扫室内卫生，为师生提供安静、舒适的读书环境。6、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防潮等工作。6、卫生保健室管理员岗位职责1、认真做好全校各类卫生保健资料的统计工作。2、不定期经常检查督促食堂卫生，预防肠道传染病和食物中毒。3、负责学生的视力和体测工作，按时完成各项预防接种工作，并及时作好记录。4、为学生及时处理偶发事故及常见疾病的检查和简易治疗。5、负责指导检查和督促全校的环境卫生工作。6、监护学生视力工作，检查指导眼保健操。7、禁毒教室管理员岗位职责1、认真制定学校禁毒工作规划，贯彻落实国家关于禁毒工作的一系列方针政策。2、组织开展对全校学生进行禁毒宣传和毒品预防教育工作。3、引导学生通过观察常见毒品仿真样品，使学生进一步认识毒品。4、开展禁毒教育课，让学生认识毒品的危害性。5、组织学生进行珍爱生命，拒绝毒品的签名活动。8、体育器材室管理员岗位职责1、负责体育室的管理和体育器材的保管工作。2、做好体育器材分类保管、整理检查工作。3、保证器械正常安全使用，以免事故发生。4、做好体育器材的发放、借用、登记、回收工作。5、保持体育室干净卫生。6、注意防火、防盗等安全。9、手工制作室管理员岗位职责1、负责手工制作活动工作。2、耐心指导学生学习手工制作方面的程序。3、自主创新，积极探索，不断创新作品。4、妥善保管制作工具、原材料及作品。4、做好安全防护工作，避免安全事故的发生。5、定期安排制作作品展览。10、刺绣室管理员岗位职责1、指导学生学会刺绣工具的使用方法。2、定期安排制作，展示各种刺绣作品。3、做好作品的收集，保持室内干净卫生。11、舞蹈室管理员岗位职责1、执行学校有关舞蹈室的工作计划，舞蹈室内设备的具体管理工作。2、严格遵守舞蹈室及器材的借用手续，严禁不经批准将室内器材借出舞蹈室外。3、舞蹈室每次活动后，应认真整理使物品归类，并把地板清理干净。4、学生离室后，应认真检查电源关闭情况。5、学生在室内活动要组织有序，教育学生不大声喧哗，不乱蹦跳，学生活动时，音乐音量要适中。12、烹饪室管理员岗位职责1、指导学生掌握烹饪的基本方法。2、做好室内的卫生清洁与管理，物品要摆放整齐。3、负责检查烹饪室各种设备、设施的安全，及时消除不安全隐患，保证教学的正常进行。4、负责操作课后的设施、设备和用具检查，做好使用、检查记录。13、民族语言室管理员岗位职责1、做好对学生阿语的教学工作。2、使用阿语对话要做到发音准确、语言清晰流畅，使学生在听、读的过程中，逐步掌握说、写的能力。3、保持室内卫生干净、整齐。14、口弦室管理员岗位职责15、计算机室管理员岗位职责1、做好机房设备、材料的登记、造册，加强日常维护。2、严格安全防范措施，未经同意，其他人员不得随意入内。3、做好信息技术使用的记录。4、严格落实防火措施，离机房前，必须关闭门窗及计算机电源，并将键盘、椅子放到指定位置。16、师生作品展室管理员岗位职责1、负责教师与学生各种艺术作品的收集整理。2、熟悉展室内各种作品的用途。3、细心管理，做到作品整洁、卫生清洁，作品要保存完好。17、木工修理室管理员岗位职责实训室教师岗位职责2实训指导教师岗位职责一、熟悉实训室的各项安全管理规定，严格执行实训中心的各项规章制度和管理规定。二、努力提高自身业务水平，了解设备性能，具备应有的动手操作能力。三、按照实训计划和实训大纲要求，认真组织教学，避免随意性。做到课前准备充分，实训目标明确，指导耐心细致。四、提前到岗到位，严格守时守信，不得脱岗离位。五、实训前应对学生进行安全教育，介绍实训原理、操作步骤和注意事项等内容，使学生明确实训的目的、要求和方法。六、研究实训指导方法，做到条理清楚、重点突出、注重示范演练。对实训过程中出现的仪器故障，及时给予处理，不影响实训课的正常进行。七、严明实训班级的组织纪律，严格学生考勤，认真填写实训记录及仪器设备使用情况登记表。八、认真组织对学生的实训考核。及时审阅实训报告，据实评价学生成绩。九、实训结束，组织学生做好实训器材的收缴整理工作，确保仪器设备的完好，如有损坏、丢失等情况，则尽可能修复（管理人员必须具备相应的基本维护能力）；如无法修复，须及时以书面形式报实验室管理教师处理，并查明原因确定责任人，做出相应处理。十、督促学生打扫卫生，确保实验室的卫生整洁，确保仪器设备的整洁、无尘土、无污渍。特殊教育资源室教师岗位职责3岐山县特殊教育随班就读资源室教师岗位职责为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自身素质，做合格的特殊教育工作者。2、了解掌握资源教室设施功能，做好资源教室的管理及使用工作。3、筛查发现特殊需要儿童，联络县特教资源中心评估鉴定，确定安置方式。4、个案研讨会议的召集：人员（家长、相关教师、学生）的召集、会议记录、个别化教育计划的整合。5、个别化教育计划的执行：指导家长、教师执行个别化教育计划，根据特殊学生的需求为其提供学业补救、专业康复、心理干预等方面的服务或资源，特殊学生课堂支持（助教）。6、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。7、随时主动与随读学生家长保持联络，告知提醒家长各项配合事项，并就学生学习及生活行为问题妥善沟通。8、宣传特殊教育资源教室的重要性和运作模式，以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。9、积极开展特教理论学习，特教知识研讨，特教经验交流，提高随班就读教师专业技能。10、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨询服务。岐山县X镇X校特教资源教室心理咨询室教师岗位职责4心理咨询室教师岗位职责一、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，定期参加国家级、省级心理学会举办的学习与培训活动，汲取先进经验，不断提高自身理论水平与业务能力，根据心理咨询的科学原则制定计划，开展工作。二、注意了解和掌握不同年龄不同类型学生的心理问题，探索行之有效的心理疏导方法。三、定期对学生进行心理品质状况的问卷调查，收集个案，做好日常个案整理工作并对成功个案进行总结。四、有针对性地开办心理健康讲座。五、明确公布心理咨询室的咨询时间，做好个案咨询工作。六、经常深入年级、班级，向年级主任、班主任了解学生状况，开设心理活动课。七、定期对班主任、德育教师、楼道管理员、年级干事等进行心理健康教育培训。八、定期向主管领导汇报工作。特殊教育资源室教师岗位职责5特殊教育随班就读资源室教师岗位职责为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。2、了解掌握资源教室设施功能，做好资源教室的管理及使用工作。3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查，并就筛查情况上报。4、依据学生程度及需求，与其原班任课教师及家长充分讨论沟通后，拟定学生的个别化教育计划。5、依学生个别化教育计划，分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。6、对随班就读学生积极予以生活、学习等辅导。7、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。8、随时主动与随读学生家长保持联络，告知提醒家长各项配合事项，并就学生学习及生活行为问题妥善沟通。9、宣导资源教育的重要和随班就读，运作模式，以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。10、积极参加教研活动，不迟到、不缺席，勇于承担教研课，评课时大胆发表自己的见解，努力学习教育教学理论，并推荐给教师学习。11、积极开展特教理论学习，特教知识研讨，特教经验交流，提高随班就读教师专业技能。12、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨询服务。城南特殊教育随班就读资源室2014.9