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职称评定述职报告4篇【导读】这篇文档“职称评定述职报告4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!职称评定述职报告1老师职称评定述职报告(精华)我是**市实验中学教师,现年37岁,2003年7月毕业于**大学,中共党员。我2003年8月参加教学工作,2004年10月取得中学数学二级教师资格。任教13年来,我一直担任班主任工作和高中两班数学科的教学任务,在工作中,我坚持“正面教育为主”的原则,勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。任现职以来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,近五年来职称考核3年为优秀,2年为称职。现将本人任职以来的工作情况简述如下:一、学思结合,提高政治修养和业务素质。多年来,我坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针,积极参加各种思想、政治业务学习活动和专业知识培训努力提高个人政治修养和业务素质。一是强化政治学习。积极参加各类政治学习,在党的群众路线、两学一做等专项学习活动中深刻剖析自己工作的不足,找出自己与其他教师的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作;二是注重品德修养。我在经常性的政治理论学习和组织活动中,紧密联系工作实际,深入思考当前思想和工作中遇到的问题,自身品德修养进一步提升,牢固树立了正确的世界观、人生观和价值观。对待工作,兢兢业业,踏踏实实;对待生活,简简单单,清清白白;三是提高业务素质。作为一名教师,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实了自己,也发现了自己在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。多年来我积极参加教育部门和学校组织的各种培训,2004年至2010年每年均达到或者超过48学分。2011年至2015年总学分超过360分。另外,积极参加各类公共课培训和考试。2012年参加省高中数学教师专业发展培训(90学时培训)。2013年参加**大学马克思主义学院《高中班主任工作方法与能力提升培训研讨班》并结业。二、精心教学,不断推进教学工作取得新实绩。一是钻研教材,以研促教。我认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,认真上好每一节课。在课堂教学时,针对学生数学素质不平衡的现象,我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取个别辅导,既让优生“吃得饱”,又使差生“消得了”,提高学生的整体素质。在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,胜任高一到高三级数学科循环教学工作。历年来,我出色地完成了各项教学任务,我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。期间我多次担任学校数学竞赛辅导员,其中冯震宇、汤利利同学分别获得浙江省三等奖和台州市一等奖;二是教学改革,优化课堂。为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我积极探讨数学教学方法。我从**市六中调入**市实验中学后,确立了以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想。在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是重视解题思路分析,积极创设变式问题的情境,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,学生的数学成绩提高很快;三是积极帮带,培养年轻教师。我有无私奉献的精神,自己把在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久的年轻教师,全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力,我培养了几位青年骨干教师,得到学校领导好评。期间,我每年至少开设一次校内公开课,其中2012年开设市级公开课“2.1.1曲线与方程。另外,2012年我担任**学院实习老师**的指导老师,期间我和他一起备课,教他如何抓重点,如何突破难点。同时,我深入他的课堂听课,还请他来听我的课,然后和他一起总结,扬长避短。三、勇于担当,努力做好班主任工作。历年来,我一直担任班主任工作,无论接手的是差班还是好班,都是一如既往地做好工作。一是春风化雨。我积极深入学生中去,与学生交朋友,全面了解学生情况及时发现和解决问题,并普遍进行家访,有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中,使我深深体会到:只有热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。2013年,我担任高一(2)班的班主任,本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手,利用课余时间找学生谈心,走访学生家庭,受访率达80%以上,详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长,并注意发挥学生的特长,调动他们的积极性。这样,老师和学生的距离缩小了,我和学生成了知心朋友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气;二是以身作则。班主任要用个人的魅力征服学生,时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,严于律己,以身作则,为学生树立一个良好的榜样;三是狠抓干部培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由干部决定的。干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。为了培养学生班干部,我经常指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”,培养干部团结协作的精神。事实证明,我班学生无歧视他人现象,班风良好。振兴民族的希望在教师。在今后的工作中,我将更加努力,刻苦钻研,提高自已的业务水平,在培优转差方面取得更加显著的成绩,为培养“四有”人才贡献自已的力量。中级职称评定2附件:1工程师资格申报条件一、思想道德条件遵守《中华人民共和国宪法》和法律法规,具有良好的职业道德和敬业精神,热爱本职工作,履行岗位职责,努力完成工作任务,积极为我省建设事业发展服务。二、学历、资历要求1、获得工程硕士学位或第二学士学位,取得助理工程师资格后,实际担任助理工程师职务2年(含)以上。2、工程技术类大学专科或本科毕业,取得助理工程师资格后,实际担任助理工程师职务4年(含)以上;取得本专业初级资格满6年,且受聘担任助理工程师满4年的。3、企业单位部分没有及时初定初级专业技术资格的专业技术人员,一直从事专业技术工作并已成为单位业务骨干的,可根据其学历和从事专业技术工作的时间,直接申报评审中级专业技术资格,但学历必须符合相应条例规定的最低学历要求。学历与从事专业技术工作时间的具体要求如下:(1)获第二学士学位后,从事本专业技术工作3年以上;(2)本专业或相近专业大学本科毕业后,从事该专业技术工作5年以上;(3)本专业或相近专业大学专科毕业后,从事该专业技术工作7年以上;从企业单位调入到事业单位工作的专业技术人员可以参照执行。4、先参加工作后取得规定学历的人员,取得学历前后的任职时间可以相加计算,达到任职时间要求的可以申报高一级专业技术资格。三、考核要求近3年的年度考核应为合格以上。四、继续教育要求应完成相应的继续教育课程。五、破格晋升条件对不具备规定学历或资历条件,但在建设工作中业绩和成果突出,具备以下7项条件中的3项,可申报破格评审。破格申报仅限于“单破”,即破学历或破资历,破资历提前时间不超过1年:1、在省、部级公开发行的期刊上或省、部级以上专业性学术会议上(编入正式出版的论文集)发表过2篇(1篇应为第1作者)以上本专业论文;或正式出版过本专业专著或译著。2、县(市、区)级科技成果三等级以上获得者。3、获县(市、区)级以上政府颁发的劳动模范、科技先进工作者、有突出贡献科技人员、突出贡献的中青年专家等称号者;设区市级以上政府相关行政主管部门授予的建设领域的单项先进个人或先进集体的主要负责人(不含协会、学会等团体授予的称号)。4、作为技术骨干参与县(市、区)级以上重点工程项目或重点攻关项目;推广应用“四新”技术及技术改造与革新或引进技术的消化吸收、改进完善等方面的工作,项目完成后,通过主管部门评审(或验收),有明显经济效益、社会效益和生态效益。5、设区市级以上优质工程奖;省级三等、设区市级二等以上规划、工程勘测、设计与咨询成果奖;省QC成果一等奖获得者;国家、行业、地方标准的编写者;国家级、省级工法的编写者;国家、省标准设计图集的设计者;建设工程定额的编制者;省“十项”新技术应用示范项目或建设科技示范项目的实施者。6、具有本专业中专学历,从事建设工程技术工作15年以上;中专以下学历从事建设工程技术工作20年以上。7、相关二级以上执业资格证书获得者。六、外语要求1、申报工程师资格的人员须取得全国职称外语等级C级考试合格成绩,对达到全国通用标准分数线的,在申报对应级别的专业技术资格时有效;对达到省定标准分数线的,在2年内申报对应级别的专业技术资格时有效。2、长期在施工现场从事工程建设施工或长期在野外从事勘察、测绘工作,年龄在40周岁(含40周岁)以上的人员,职称外语成绩不作为必备条件,作为专家评审的参考依据。3、符合下列条件之一者在申报专业技术职务任职资格时,可免于参加相应的职称外语等级考试:(1)享受国务院特殊津贴专家,荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的;(2)年满50周岁;(3)曾在国外留学并取得学士及以上学位,或在国内获得博士学位;(4)取得外语专业大专以上学历的;(5)取得全国翻译专业资格(水平)考试3级以上合格证书的;(6)在国内取得硕士学位;取得大学英语六级考试合格证书(或按新考试标准成绩达到总分60%以上),申报中级专业技术资格的;(7)通过WSK、GRE、GMT、托福等考试,以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试,成绩达到合格标准;或经组织批准,在国外连续进修1年以上;(8)通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试(简称BFT)中级者,申报中级专业技术资格;通过BFT考试高级者,申报高级专业技术资格;(9)转评、兼评专业技术资格;(10)经组织选派在援外、援藏、援疆、援青、支边期间申报专业技术资格的;(11)在抗震救灾中立功授奖和经批准奔赴灾区参与抗震救灾工作3个月以上的专业技术人员,在3年内申报专业技术资格的;(12)机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作,首次申报专业技术资格的;(13)在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。4、在2004年底前取得国家职称外语等级考试A级合格证书或B级合格证书(不包括省划合格成绩单),合格证书继续有效。七、计算机应用能力要求1、年龄在45周岁以下,申报评审工程师资格的人员,须获得3个科目(模块)的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。2、符合下列条件之一者可免于计算机应用能力考试:(1)博士学位获得者;(2)留学回国人员;(3)转评专业技术资格的;(4)国家承认的计算机类大专以上(含大专)毕业人员,不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员;(5)获得全国计算机软件资格(水平)证书的人员;(6)在计算机应用方面取得成绩,并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员;(7)经组织选派在援外、援藏、援青、支边期间申报专业技术资格的;(8)在抗震救灾中立功授奖和经批准奔赴灾区参与抗震救灾工作3个月以上的专业技术人员,在3年内申报专业技术资格的;(9)机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作,首次申报专业技术资格;(10)乡镇基层单位的专业技术人员。八、年龄、资历、年限计算截止时间均为评审当年12月31日。职称评定述职报告3职称评定述职报告尊敬的职评组各位领导:大家好!我于1992年参加工作,在复兴小学任教8年,2000年到2004年在中心校任教,04年由于工作需要,被派到复兴小学支教两年,06年又通过竞争上岗回到了中心校,一直至今。“做一名好老师”是我一生所追求的目标。自参加教学工作20年来,我一直担任语文科教学及班主任工作,近两年还兼任年级备课组长。20年来我以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,深受学校领导、同事、家长的好评。在工作中取得了可喜的成绩:1999年教学质量一等奖,2002年教案评为
本文标题:职称评定述职报告4篇
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