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远程研修培训学习总结通用5篇【导读】这篇文档“远程研修培训学习总结通用5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!远程研修培训学习总结【第一篇】xx年7月25—30日进行了为期六天的中西部农村义务教育学校数学教师的国家级远程培训,六天时间说长不长,说短不短,但对于一直在一线工作的我来说,却是终身难忘的记忆。通过学习,我无论是从思想上,还是从业务素质上,都有了很大的提高,而且这种提高不是短暂的提高,他带有长久性,延伸性。为此,把这几天的学习作简单总结如下。一、通过学习,懂得了怎样提高自己的数学素养弗赖登塔尔说:“当前教育与未来教育最强有力的决定因素之一是师资培训”;M。克莱茵说:“最大和最重要问题是对教师的教育”说明了数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应该从以下途径着手。1.通过案例分析,让教师意识到高数学素养对一名优秀的数学教师的极端重要性。体现数学教师良好数学素养的教学案例很多,有的从数学史的角度让学生受到良好的数学文化熏陶,有的从数学思想方法的角度让学生体会数学思想的奇妙,我们可以通过对这些案例的研究,让教师意识到提高自身数学素养的重要性。2.联系教学实践学习相关内容。比如准备教学小数的意义与认识时,要求教师了解一下小数的发展历史。在准备教学旋转与平移时,学习相关几何变换的基本知识。在准备教学圆锥的体积时,学习祖暅原理或积分的思想,在准备教学加法交换律的时候,学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从小学数学教学内容出发,不断深化,不断拓展,并逐步深入相应内容的广阔背景,并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往,教师的数学素养会得到相应的提升。3.阅读相关的数学科普书籍,阅读这类书籍有利于提升数学教师的数学素养。这样的科普书国内有不少,比如张景中院士写的《从谈起》,《数学与哲学》,《漫话数学》,《数学家的眼光》,《新概念几何》,《帮你学数学》,《数学杂谈》等等。国外的译著也有很多,如《数论妙趣》,《数:科学的语言》《无穷之旅——关于无穷大的文化史》《制胜之道》,《当代数学:为了人类心智的荣耀》二、通过学习,树立了新的教学观念我们经常把学习称为充电,而这一次充电,却是次不同寻常的充电,它不管从教学手段、教学方式、教学内容都充满一个字——新。我们知道新的东西的出现是有一个过程的,但在今天,信息技术这么发达的今天,这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中小学的教育中,却还沿用以往的教学手段,我们整天抱着那仅有的一点儿方法,还乐此不疲。通过学习,我们开始警醒,那些古老的对教育的认识,早已经受到了最严峻的冲击,我们不得不说我们落伍了。今天,科学技术迅猛发展,知识更不断增快,我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的学生。我们的教育方式已经变得古老,他将很快退出历史,我们迎来的将是又一个教育史上的春天。三、通过学习,树立了终身从教的信念在以前的教育中,我一直把教书当作一种谋生的手段,而且一直认这种手段是不好的,总想有机会就跳出去,但这个机会一直没有。我的同事们也有跟我同样的想法,因为教书的工资低(我们地方),待遇差,地位低,在社会上是很让人瞧不起的职业,很多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习,我终于了解了什么叫做行行出状元的道理。是的,重庆市渝中区第二实验小学的王丹,重庆市江北区新村实验小学的江喻洪他们不也是教书的吗,我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习,我树立了终身从教的信念。四、通过学习,解决了平时教学中的一些困惑1。课标修改后,将双基改为四基。“基本知识、基本技能”,增加了“基本数学活动、基本数学思想方法”,成为“四基”,这是很有远见的提法。只有基本知识和基本技能”是不够的。为了学生的发展,应该使他们经历一些基本的数学活动,体验数学形成过程,能够喜欢数学,热爱数学;同时,在“双基”基础上,将知识提升为数学思想方法,在更深层次上理解数学,运用数学。“四基”的要求,将是未来数学经验发展的重要课题。2。基本思想方法有,归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法;位置记数、数形结合,数学建模,图形运动,算术方法,代数方法,变化中的不变量(全等、相似、对称),等重大数学思想方法;还有面积的割补,加法乘法的交换率,分配律的使用,凑十法,估算法等等具体方法。3。比较复杂的是“基本数学活动经验”。数学是抽象的,需要基本生活经验、以及数学活动经验的支持。如测量图形面积的经验;小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的经验;学习分数,需要将某些对象合起来作为一个整体的经验,用圆规直尺作图的经验,在口袋中随机摸球的经验,组织旅游制订预算的经验,欣赏数学美的经验等等。现在,关于哪些是基本活动经验,还在总结之中,没有一个公认的说法。4。数位的分级,必须四位一级和三位一级,一起教。四位分级是传统,国家语言;三位是国际惯例,国际通用。正如中文、英文都要学,外国文学、中国文学都要学,外国音乐、中国音乐都要欣赏那样。当然,首先要学好中国的四位分级,读数一定是四位分级,只能说3万人,不能说30千人;然后也要学习三位分级,对千克、千米、毫升之类的分级,也不能马虎,不能说2万克,只能说20千克。各有各的用处,这是大势所趋,不能阻拦的。5。解决问题的策略,“走进情境,获取信息→处理信息,启动问题→数量分析,寻求策略→梳理思路,练习巩固→实践运用,拓展训练”的教学策略不仅能调动学生的兴趣,使学生兴趣盎然地参与整个学习过程,还能较好地帮助学生从实际生活中抽取并理解数量关系,掌握解决类似问题的一般方法,同时还培养了学生学会用数学眼光观察生活、发现和提出数学问题及能根据需要筛选和处理信息,积极寻求解决问题策略的能力,特别是这种教学策略的运用促进了学生学会观察、学会倾听、学会交流、学会反思等学习品质的养成,使学生体会到生活中处处有数学、处处离不开数学,较好达到了提高学生数学素养的目的。正向很多老师说的那样,我们这一次培训学习这结束了,但我们的思想,我们的学习是永远不会结束。我一定以这次学习为契机,在今后的教学生涯中,认真学习,深入研究,把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将继续学习,继续关注这一个平台,我将抽出更多的时间,把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们讨论。“星星之火可以燎原”,我相信,这一次的中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的学习讨论,将会在全国的中小学教育界展开,相信会有更多的老师,更多的专家投入到这个讨论中来。我相信,通过现代远程技术的手段,经过全体教师的努力,中国的教育一定会迎来又一个美好的春天。远程研修培训学习总结【第二篇】新课程远程研修的培训结束了。通过短短的6天培训学习,使我知道了很多,受益匪浅。每天都在学习,天天都有收获。通过学习,使我拓宽了视野,进一步对新课程标准有了更深的理解,对新教材有了一个新的认识,其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。物理新课程体现了基础性,时代性,选择性和可操作性。新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会探究,学会合作,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。在日常教学中,就要贯彻新课标的指导思想,更新理念,改进教学方法,把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中,争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的物理教师。作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对物理的整体认识,发展学生的能力,注重知识与实际的联系,注重物理的文化价值,促进学生的科学观的形成。我们要改变教学观念,改进教学方法。我们不能一成不变的沿用原有的教学方法与教学手段,一味追求“题海战术”而提高学生的应试能力。而应随着时代的发展与要求,不断创新教学观念,运用现代教育技术手段进行物理教育教学。我们要关注物理学的基础性、系统性及研究方法,关注物理学在生产生活中的应用和影响.重点讲述物理学的概念、规律的理解和应用.进一步强化物理思想和物理方法的学习。我们应该重视学生经验,创设物理情境。新课程本身要求物理教学中的实验部分再一次加重,目的也就是要求我们要重视学生实验,帮助学生创设物理情境,加深对概念和规律的理解,提高分析和解决实际问题的能力。使学生学会运用物理知识解释现象,分析和解决实际问题,并在运用中巩固所学的知识,加深对概念和规律的理解。我们要处理好新课程教学与未来中考的关系。新课程内容要求学生的全面发展,同时也一样需要参加中考的选拔性考试,这就要求我们的教师要有长远的、发展的目光,在注重学生双基发展的同时,也要一定程度的把握学生的应试能力水平的提高,打破以中考为风向标的思维模式来教学,重点在培养学生的能力。培训结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始,让我们在新课改的指导下,在实际工作中奋发努力吧!远程研修培训学习总结【第三篇】我有幸参加了山东省组织的“20xx年山东省小学科学教师双对远程研修”,通过学习我拓宽了学视野,更新了教育观念。下面谈谈我本次学习的心得体会:一,以课堂教学活动为载体,践行新的教学理念。这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板,专家们以课堂教学活动载体,进行教案的修改、评课、磨课活动,对每个教学环节进行处理各抒已见,细化、斟酌每个细节的处理,在一系列的教研活动中,不自觉的践行了新的教学理念,让一线的教师有的放矢,有据可依,为一线教师的教学指明了方向,相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐,通过研修学习,我更进一步认识了新理念在课堂教学中的应用,及如何在教学中体现新的理念,这次研修给我们提供了非常成功的课例,我将多次观看,从中学习课模的精髓,把这些精华内化为自己的能力,提升自己的业务水平。二教研队伍实力强,业务精,敢冒险。这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题,如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁,这些课题难出效果,要求教师有较高的课堂驾驭能力,学生有较广的知识面,较高的搜集资料的能力,这些研修教师、专家不负重任,一一克服了困难,为全省的教师做出了典范,并且非常的成功,课课都有亮点,节节都有精彩,一节节成功的课,体现了这些教研团队有冒险精神,有很强的实力,有更高的业务水平。我要学习这个团队的冒险精神,实干精神,奉献精神,每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶,都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的,反思我们平时的教研,与专家们相比自身要求未免太低啦,以后我要加强学习,提高教研水平,提高教研质量,是我校的教研水平再上一个台阶,通过研修我认识到自身知识的欠缺,所以要想提高教研水平首先要多学习多读书,坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。三教学方法灵活,教学方式新颖,教学理念前沿。在以往的观课中过多或少都感到教师的教学方式是其他教师教法的翻版,又少感到眼前一亮,而这次的研修活动中教师呈现的课例,都以自己独特的方式留在我的记忆中,让我耳目一新,回味无穷,比如牛芳芳教师执教的青岛版三年级下册《猫和兔》中,设计的哺乳动物运动会,学生为动物的代言人,让我记忆犹新,这一别出心裁的设计,既提高了学生的学习兴趣,又巩固了本节课的知识点,做大限度的提高了学生的参与度,以学生为主体的教学理念得到了很好的体现。陈璐老师执教的青岛版五年级下册《地表的变化》中设计的让学生搜集资料时教师引导学生收集视频资料,学生真的做到了,这样的学习方式是前所未有的,“教师是学生的引导者,引领者,参与者”的教学理念不言自喻,武际金专家说过“谁拥有资料,
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