舞蹈教学教案【实用4篇】

好文供参考!1/10舞蹈教学教案【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“舞蹈教学教案【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！舞蹈教案【第一篇】活动目标：1、熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。2、迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。活动准备：《欢乐舞》音乐、手腕花。活动过程：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）T：“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）1、教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。2、幼儿在口令结束后能找点站立。T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。好文供参考!2/10（音乐停）4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。（1）T：“看看，我们此刻变成什么形状了？”（2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”3、讨论如何移点。（1）T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”（2）教师示范一次移点的方法。T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？”（3）幼儿原地练习。T：“请你们在原地练习一下。”二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2A）2、两两结伴跳舞好文供参考!3/10T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”（4A）三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1、幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。T：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2B）T：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎样做游戏？”2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。”“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”（4B）四、讨论如何交换舞伴。1、T：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”好文供参考!4/10讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。2、听完整音乐，练习交换朋友。（4AB）五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一齐来试一试。（4A）舞蹈教案【第二篇】舞蹈基本体位：正步位、叉腰位、托掌位、山膀位、按掌位。正步位：双手放在身后左右髋关节处。手指朝斜下方。叉腰位：双手叉在身前左右髋关节处。手指朝斜下方。托掌位：手臂向上。手掌成掌状！手心向斜前方。山膀位：型为兰花指，两臂与身仲成90度，小臂内腕成弧形。按掌位：手型成兰花指，手的{位置与胃想平行，手心向下形成半圆状。舞蹈基本体位4-5岁舞蹈教案：《脚的基本步伐》幼儿园舞蹈课程4-5岁脚的基本步伐:小八字步、大八字步、丁字步、弓好文供参考!5/10箭步小八字步：两脚靠紧。脚尖向两侧45度斜前方，重心在两脚上。（见上图）大八字步：在小八字步的基础上，两脚之间距离为一步半。（见下图）丁字步：U—脚的脚跟靠在另一脚的脚心处。形成丁字形，脚尖斜前方。（见下图）弓箭步：前腿成90度，前脚向前方，后腿伸直承担重心。（见下图）脚的基本步伐舞蹈教案【第三篇】活动名称：烟花舞活动目标：用肢体动作表现烟花燃放的情景。通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。活动准备：自选一段节奏欢乐的音乐。用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。好文供参考!6/10活动过程：回忆烟花燃放的情景。——放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……）——烟花燃放时有哪些颜色？让烟花跳起舞来——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧！——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。——出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。——幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。欢天喜地“烟花舞”——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆好文供参考!7/10地表演。舞蹈教案【第四篇】目标：1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。准备：1、自选一段节奏欢快的音乐。2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3——4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。过程：1、回忆烟花燃放的情景——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？——烟花燃放时有哪些颜色？2、让烟花跳起舞来——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。好文供参考!8/10——出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。3、欢天喜地“烟花舞”——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。4、中班音乐活动教案新疆舞教案反思活动目标：1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。2、从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：录音机、磁带，活动过程：一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）二、教师跳起新疆舞，引起孩好文供参考!9/10子的兴趣。1、小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1、幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。2、学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。五、好文供参考!10/10全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？活动反思：幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好！因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。