我自己会整理教案4篇

我自己会整理教案4篇【前言导读】由网友为您整理收编的“我自己会整理教案4篇”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！我自己会整理教案1一、教学目标1.知识与技能能力。2.情感与态度愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做,并能体会到成就感。3.行为与习惯培养生活自理能力,培养基本学习习惯,能为父母做些力所能及的事4.过程与方法在徒手操、个别示范中学习;在评比、鼓励中纠正;在竞赛、唱儿歌中巩固;在表演中体验、提高。二、教学重难点1.重点(1)培养生活自理能力,整理生活用品的能力。(2)养成良好的学习、生活习惯。2.难点懂得整理生活、学习用具的小要领。三、教学过程1，我的小伙伴1，孩子们，你们喜欢猜谜语么？今天老师给大家带来两个谜语？（大屏幕）两个小口袋小小船儿一对天天贴身带坐着客人十位如果带一只白天忙着赶路就把人笑坏晚上靠岸休息我是——我是——师问：这两件物品是干什么用的呀？（学生答）师总结：这些物品我们每天都会用，缺少哪一个，生活都会不方便，所以称它们为小伙伴。你还有哪些小伙伴，他们又有哪些用处?跟我们分享一下？（学生答）师总结：我们身边的小伙伴可真多呀！它们都很重要，我们要珍惜它们，重视它们！可小雨呢，他却没有珍惜他的小伙伴。我们先来看一段视频，找不到小伙伴了。（表演）2，师问:你在生活当中遇到过这样的事么？你的心情是怎样的呢？同桌之间进行讨论。（学生答）（预设，用的时候找不到多着急呀。又给爸爸妈妈添麻烦了。哎呀得多着急呀。你在描述一件事情的时候，叙述的很完整。）师再问:我们为什么会出现这种情况啊？（多找学生答）（预设，看来细心有多重要啊。物品没有固定位置，不容易找到）师总结:正是因为我们的东西到处乱放，没有固定的位置，才会出现这种情况的。其实这些小伙伴都有自己的家，让我自己来整理吧(出示课题)我听说你们今天也带来了一些小伙伴，让我们把它们送回家好不好？老师这里有几个收纳箱，分别代表着卫生间，衣柜，学习桌和玩具箱。同学们带着你的小伙伴以组为单位上前面来把它送回家，看看哪组同学送的最准确。（以组为单位奖励积分卡）有些东西找不准它的家到底在哪里，这个时候我们就把他放到杂物箱里。3，师总结:同学们你们真能干，能够准确的把物品进行分类，还把它们都送回了自己的家。（板书：物归原处）但是你们有没有觉得，还有一点我们整理的不是很好呢？谁发现了说一说。（板书：摆放整齐）是的，在整理物品的时候，摆放整齐才会整理的更好。4，同学们现在把你的笔袋打开看一看，笔袋里的文具是否摆放的整齐呀？如果不整齐，我想问问同学们：怎样才算整齐呢？（提问）按照这种方法我们再来整理一遍。整理好的同桌互相检查一下。（师随机拿两名同学的展示）5，好习惯是从小养成的，虽然有些同学现在不会，但是我们可以学呀？现在同学们就按照老师的口令我们来做一做，比一比。（1）从书包中取出道德与法治课本放在桌面中央。（2）把文具盒拿出来放在桌面右上角。（3）取出一只铅笔和橡皮放在书上。（找一名最快的和一名最慢的谈感受）师问：你为什么拿的这么快呀？你为什么这么慢呢？为什么有的同学一下子就找到了，而有的同学要找半天呢？（同学答）6，看来整理好书包对我们来说真是太重要啦。让我们一起来整理书包吧！现在同学们就把书包里的东西都拿到桌面上，要轻拿轻放。都拿出来了吧？好，我们就比一比看谁整理的又快又好？老师喊开始。整理完毕，每组选出两名整理好的同学出来展示，并介绍你是怎么整理的。7,同学们在整理书包的时候，学会了分类和摆放整齐。每天我们书包里的物品拿来拿去的次数都很多，书包里的物品很容易乱，我们还要学会每天整理和定期整理。（板书）8,刚才整理书包的时候我发现有的同学，同桌之间互相帮助了。那么在家里，我们就等着妈妈帮我们做行不行呢？看看小雨他是怎么说的？（同学描述图片）师问:这样做对吗？为什么？（妈妈不能帮我们一辈子。你知道心疼妈妈，是个孝顺的孩子。好习惯是从小养成的。）8，学会了整理学习用品，我们还能为班级整理哪些事物呢？（学生答）（老师也捕捉到了一些你们整理班级的画面，好，我们一起来看一看）。回到家里我们又能做哪些力所能及的事情呢？（学生答）总结，通过这节课的学习，我们一定要记住自己的事情自己做，从小要养成整理的好习惯，这样的习惯也会让我们终身受益的。我自己会整理教案2活动目标：1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。3、培养幼儿动手操作的能力，并与同伴分享自己的心得。4、初步了解整理东西的小常识。活动重点：知道要保持房间和自己用的物品的整齐。学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。活动准备：1、请家长提供幼儿房间的照片。2、练习册。3、故意弄乱教室。活动过程：一、通过讨论进入活动主题。1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?3、教师鼓励幼儿大胆发言。二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?2、幼儿猜测并回答。3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?2、幼儿交流讨论。3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!2、幼儿开始动手分区域收拾教室。五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。六、介绍练习册的操作方法。1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢?3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。教学反思：学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。根据目标我为此活动的重难点定为：根据物品的共同用途分类。我以观看ppt拉开了活动，想要观看这些图片使幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的欲望。接着是豆豆家很乱想请小朋友们来帮忙整理，我一次出示各类物品的图片，请幼儿说说物品的名字并说说它们的用途，这里反复的要求幼儿说它的用途有点啰嗦。课后老师们与我交流到这环节是否先将这些物品出示在三张背景图上，请幼儿分类，再说说为什么这么分的?第二环节我安排的是物品大分类，请幼儿自己把这些物品合理的送到每间房间里，并说说它的用途给物品分类，有幼儿在说水壶是放在煤气灶上烧的，我没有准确的找到这点，提及幼儿物品摆放的合理性。第三环节是我会整理，我在请幼儿放了5种物品后说：“这里还有许多物品，现在请小朋友们一起来整理一下。”有次过渡到幼儿自己整理，我要求幼儿每放一种就说说它的用途，贴的时候要整齐贴，小我自己会整理教案3活动目标：1、感与态度：能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。2、为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。3、知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。4、过程与方法：采用比比赛赛、讨论、观察的方法。活动准备：学习及生活用品、课件活动过程：一、情境导入：师：前几天我们学校开展“寻找自理星”的比赛,场面可热闹了,你们想去看看吗？我给大家带了一张照片（观看图片）他们在做什么呢？生：整理书包。师：有一位一年级的小朋友------兰兰也想参加自理星的比赛，(播放课件)可是面对这些书她却不知道该怎么整理,谁可以帮帮他。二、学生实践，动手整理书包1、师：喻老师这节课想在我们班寻找自理星，第一关是整理书包，谁上来试试。下面的小朋友要仔细看,认真听,看看他是怎么整理的?生：（上台整理）把书本有顺序的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。水壶放在书包一侧的袋子里。2、师：你整理得真不错，还告诉了大家整理的方法，奖给你一颗自理星。那现在我们在小组里进行一场整理书包的比赛，看看哪些同学还能获得自理星的称号。现在请大家把书包里的东西放在桌子上，记住要轻轻地拿，轻轻地放。请刚才那位同学和我一起当裁判，看看哪些同学整理书包又快又好，准备好没有，预备，开始！（师生巡视）整理好的同学请坐好师：小裁判你觉得大家在刚才的比赛中表现怎么样？哪些同学整理得不错的？（请学生背书包上台，展示给大家看）同学们，看着自己整理好的书包，你的心里有什么感觉呀？生：高兴！3、师：背着自己整理好的书包去上学，心里肯定是很开心的。但是如果你的书包很沉，那背起来会怎么样？刚才比赛的时候就发现有一位同学的书包很沉，打开一看，里面塞得满满的，谁来想想办法给书包减减肥呢？生：整理书包，把当天不学的书放在家里。师：今天是星期X（出示课程表）我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不学的课本拿出来，整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包，感觉怎么样？我们应该根据课程表的安排来整理书包，这样我们的书包就不会成为小胖子了。三、整理学具盒师：整理书包是评选自理星的第一关，过这一关时不少同学都获得了这个称号，第二关是整理文具，哪些同学又能获得这一称号！我这里有两个学具盒，请两位同学上来帮助老师找到需要的东西，看看谁快一些。师：4个圆片，5根小棍，8个三角形。（多媒体展示）为什么你找得慢一些呢？生：因为这个学具盒里的学具摆放得太乱了。师：你为什么找得快一些？生：因为这个学具盒里的东西摆放得整齐一些，所以我找得快一些。师小结：看来东西摆放整齐，分类清楚，你找起来就很方便。这两位同学都很认真，奖给你们自理星。让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观。（学生动手整理）四、整理生活用品师：同学们整理好了书包和文具，让它们变得即整齐又美观。那我们生活和学习的地方哪些地方需要我们去整理呢？你是不是也像他们这样去做的呢！（播放图片）生纷纷议论，说出自己的想法，教师适当点评，奖给自理星。五、总结师：小朋友你们今天多棒呀！会整理那么多的东西，让我们念首儿歌夸夸自己吧！（我们是小小自理星，样样事情都会做，理书包，叠被子，理书桌，收文具，用过的东西会原处。妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。）自己的事情自己做，我们的小手会越来越灵巧。在生活中还有很多东西需要我们经常去整理，请你把《品德与生活》翻到53页，看看自己能做到什么，在圈里涂上自己喜欢的颜色。我自己会整理教案4设计意图：如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的活动。活动目标：1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。3、培养独立的生活自理能力。活动重点：引导幼儿怎样学会叠被子。活动难点：幼儿能自己整理好床铺。活动准备：每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。活动过程：一、通过提问导入活动主题1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼儿分别回答，对做得好的，教师要加以鼓励。）2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？”（请幼儿发言，调动孩子们的积极性。）3、教师：“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”二、学习叠被子、整理床铺的方法1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。①在床上把被子展开平铺，长边对着自己。②找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。③再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。④再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)⑤被子叠好后放到床尾。⑥把枕头放平整。⑦把床铺铺平整。2、示范后与幼儿共同探