幼儿语言教案（4篇）

好文供参考!1/9幼儿语言教案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿语言教案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿语言活动教案【第一篇】教案目标：1、大胆发挥想象，理解内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。2、感知中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。教案准备：图书《我的幸运一天》、图片若干教案过程：（一）幼儿自主阅读，初步理解内容。1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？”好文供参考!2/92、幼儿自主阅读。3、引导幼儿通过讨论说说的大致线索。师：“图书里画了一个什么？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？”师：“我们把图片按着的发展顺序给这些图片排个队？”师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的。听——《我的幸运一天》。”（二）教师边翻图书，边讲。（三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？”2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？”3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？”4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢？”好文供参考!3/95、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？”6、提问：“这是一只怎样的小猪？”（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”（五）结束部分。师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？”幼儿园语言教案【第二篇】教案目标：1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3、能积极参与游戏活动。教案准备：1、ppt2、音乐《找朋友》教案过程：好文供参考!4/9一、导入：引起幼儿的兴趣。1、今天，我们教室来了一种小动物，是什么小动物呢？我们来看一看。）师：小朋友看看是谁呀？（小金鱼），我们大家向小金鱼问好吧。（小金鱼你好）2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好好文供参考!5/9听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）附儿歌《小金鱼》一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。幼儿语言教案【第三篇】活动目标1、教幼儿认写“山”“水”二字。2、初步理解要团结合作才能做好事的道理。在生活中也会和他人合作。3、有顺序的仔细看图，能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。观禅字形占好格写好“山”“水”二字。好文供参考!6/9教学重点、难点重点：能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。写“山”“水”二字。难点：理解要团结合作才能做好事的道理。活动准备“三个和尚”歌曲。事先组织一次拔河比赛。一副扁担、两只水桶。山水的图片活动过程一、导入课题肩挑一担水，唱着“三个和尚”歌曲进教室。今天我们来讲一讲“三个和尚”的故事。二、打开书按顺序仔细看图讲故事1、画的是什么地方？有几个人？在做什么？说什么？（给三个和尚安个名字）2、讲你喜欢的那副图。3、连贯讲述。（先同桌讲，再让讲的好的幼儿讲。讲出心理活动和人物间的对话。）4、问：和尚多了为什么反而喝不上水？幼儿1：他们都想偷懒，不去挑水。幼儿2：他们谁都不想多干活。幼儿3：他们不会分工。幼儿4：他们总是吵架浪费时间。好文供参考!7/9幼儿5:他们没有好好的合作。幼儿6:他们不团结……老师：和尚多了反而喝不上水是因为他们不懂的团结合作才能把事情做好的道理。5、你给他们出出主意怎样做才有水喝？幼儿：他们轮流去挑水。幼儿2：也可以轮流两人去抬水。幼儿3：三个人一起去挑，每人一副扁担两只水桶。谁都不吃亏。老师：小朋友的办法真好。接着我们来识字写字。三、教幼儿认写“山”“水”二字。1、出示山水的图片。幼儿观察图后回答（图上有山有水）2、在山上贴“山”字，在水里贴“水”字让幼儿记字形。3、看老师在田字格里写“山”“水”二字注意每笔的占格。幼儿跟老师书空。4、在练习册上临写后自主写一排。（老师巡视指导书写）5、同桌互评后展示优秀幼儿的书写。四、抽表演技能好的三个幼儿表演“三个和尚”结束活动。好文供参考!8/9幼儿语言活动教案【第四篇】教案准备：教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张、配乐诗歌《小画笔》的磁带活动重点：能吐字清晰、完整的朗诵。活动难点：能理解的内涵。教案过程：一、出示各色水彩笔，直接导入课题。教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？二、教师介绍名称，教师有感情的示范朗诵，幼儿欣赏：1、教师提问帮助幼儿理解含义：红笔可以画什么？蓝笔可以画什么？小帆船和山是什么颜色的笔画成的？为什么说祖国是个大花园？祖国大花园是怎么画成的？2、幼儿欣赏配乐《小画笔》；三、幼儿学习朗诵；1、幼儿小声跟老师朗诵。2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵。好文供参考!9/93、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵；能力一般幼儿要求完整的朗诵；能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵。四、幼儿用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么？启发幼儿充分去想去说，并用画笔画出美丽多彩的世界。2、幼儿绘画教师巡回指导。五、教师小结幼儿活动情况。