体育游戏蹦蹦跳教案5篇

好范文解忧愁1/7体育游戏蹦蹦跳教案5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“体育游戏蹦蹦跳教案5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中班语言蹦蹦跳教案【第一篇】活动目标：1．学习故事中的短句“……变变变，变成……”。2．与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣。3．感受朋友间互助的积极情感。4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5．能简单复述故事。活动准备：故事PPT、青蛙图片、操作材料。活动过程：（一）谈话引出话题。你们见过汽车吗？汽车上有什么？（车轮、车灯、喇叭）好范文解忧愁2/7（二）阅读理解故事内容。1、出示图一动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车？2、出示图二小青蛙能参加比赛吗？为什么？小青蛙家人会对它说什么？小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？3、出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。（三）变一变，说一说这里也有一只青蛙，它也想变成汽车，我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）（四）讲述故事结尾青蛙汽车在哪里呀？有什么办法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下好范文解忧愁3/7参加了汽车比赛，最后和朋友们得了第一名。（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿汽车》活动延伸：将各种神奇的动物汽车的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。活动反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。延伸活动。【第二篇】好范文解忧愁4/7激发幼儿继续进行仿编的热情。大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。中班语言蹦蹦跳教案【第三篇】教学准备：1、字卡、挂图、音带、幼儿用书。2、经验准备：幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。教学目标：1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。2、喜欢诗歌中的动物形象，体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。3、初步接触重点字词：小鸭、小猫。教学过程：一、预备活动1、师幼互相问候。2、幼儿有序取书或教师发书。二、感知活动视听欣赏：诗歌《小狗蹦蹦跳》好范文解忧愁5/71、教师出示挂图，播放诗歌录音，请幼儿边欣赏画面内容，边倾听诗歌。2、提问：这首诗歌的名字叫什么？诗歌里面出现了哪几种小动物？小动物们都在干什么？三、理解活动1、幼儿自主阅读。教师指导。2、幼儿看书，是这自己读一读诗歌。3、师幼共同看图讲述。小狗蹦跶哒地跑着去找谁？小鸭在干什么？教师出示相应大字卡“小鸭”，引导幼儿初步认读。小狗又去找谁？小猴在干什么？小狗又去找谁？小猫在干什么？教师出示相应大字卡“小猫”，引导幼儿初步认读。最后小狗找到谁了，怎么样呢？4、教师表情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。鼓励幼儿小声跟读，读完后幼儿有序收书。四、体验活动1、诗歌接龙。教师给幼儿分组，一组说前半句，一组接后半句。2、表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰，分角色进行表演。好范文解忧愁6/7五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。中班语言蹦蹦跳教案【第四篇】活动目标：1、认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿对小白兔有初步的印象。2、一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。活动过程：1、组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。（3）引导幼儿和小白兔说说悄悄话，亲近小白好范文解忧愁7/7兔。2、引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。）（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。（边说儿歌边做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）3、教师小结。活动准备：【第五篇】1、电脑课件《蹦蹦跳》