您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 解决方案 > 文明礼仪活动方案(案例)【范例4篇】
精编资料,供您参考文明礼仪活动方案(案例)【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“文明礼仪活动方案(案例)【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!文明礼仪主题活动方案【第一篇】一、活动目的为丰富我校大学生课外文化生活,加强对个人修养的培养,提高大学生的。人际交往能力,让大家多了解社交礼仪知识,引起大家对礼仪方面的重视,让每一位同学都做到有知识、懂礼仪,使我们在日常生活和社会交往中能更加自信并为将来就业打造一个内外兼修的形象,我大学生人际关系发展协会和礼仪协会积极响应校团委号召,合作举办第一届社交礼仪知识竞赛。二、活动名称社交礼仪知识竞赛三、活动地点初赛:普通中教室决赛:阶梯教室四、活动时间(1)报名时间:20__年十月中旬(2)比赛时间:20__年十月中下旬五、活动对象山东中医药大学长清校区全体在校学生六、活动流程(一)前期准备(1)提交策划书申请书,做好桌椅、教室、音响、条幅等申请。(2)前期宣传:海报宣传及网站宣传,由宣传部负责。(3)决赛前3天邀请嘉宾并发邀请函,同时邀请表演嘉宾。(二)活动安排(1)现场报名:在水房西侧设立报名点,展开为期两天的现场报名,另外同时提供短信报名等方式,方便大家报名参赛。(2)正式比赛:初赛:报名结束后提供三天缓冲期(方便选手准备),三天后采用笔试形式对参赛选手进行考核,题目由专业老师选取,取总成绩前15名参加决赛。决赛:初赛结束后通过海报及短信告知选手,一周后进行决赛。决赛考题由两个协会指导老师共同出题,精编资料,供您参考避免暗箱操作。决赛使用多媒体,采用竞答方式进行比赛。(3)比赛安排:初赛阶段:1、初赛前做好教室申请,避开上课高峰,两协会秘书处干事负责初赛笔试试卷及监考工作,于考前半小时准时到场准备。2、初赛时参赛者于考试前15分钟到场准备笔试,考试时间45分钟,听从工作人员安排,准时收卷。决赛阶段:1、各部干事于活动前2小时准时到场布置会场,由副会长负责。2、网信部负责多媒体及音响设备,检查设备运行状况。3、参赛选手于赛前半小时到场签到并由秘书处安排介绍流程。4、赛前15分钟邀请嘉宾评委入场就坐,由两协会会长负责安排。5、决赛正式开始。6、决赛中途,各部派干事负责会场秩序及场内互动,秘书处及财务部负责分数统计工作,策划部及文艺部负责活动互动。7、决赛结束后,表演嘉宾上场表演,然后举行颁奖仪式,散场后工作人员负责收拾会场。(三)后续工作认真做好活动总结,整理财务报表,对比赛结果进行整理汇总,张贴喜报。七、奖项设置一等奖:一名。二等奖:两名。三等奖:三名。优秀奖:四名。八、经费预算条幅、海报、宣传板等宣传材料:150元。初赛试卷:30元。决赛互动奖品及获奖证书:120元。其它:60元。活动经费总预算:360元。备注:本次活动最终解释权归大学生人际关系发展协会和礼仪协会共同所有。幼儿园文明礼仪主题活动方案【第二篇】活动目标1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,礼貌待人的好处。精编资料,供您参考2、培养幼儿的语言表达能力。3、能正确用“请”字。活动准备1、文明礼仪课件,文明用语图片。2、课前预习一半故事:活动过程一、理解故事内容,体会“请”字的神奇。提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。幼:游戏开始,请小朋友注意安全。2、集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。幼:买东西时会用到。幼:坐车的时候会用到。幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”三、情景表演,巩固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。文明礼仪活动方案【第三篇】一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德。从古至今,源远流长,长期被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现公民素质的一个重要方面。孔子说“不学礼,无以立”。文明礼仪是个人成长的根基,是人类进步的重要标志。因此,对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要,又是对学生进行道德观教育的一个重要途径。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》文件精神,从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为;积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导学生遵守“爱国精编资料,供您参考守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。在我班开展“文明礼仪齐认识”综合实践活动,在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。二、活动目标1、知识目标潜移默化的凝聚功能。少先队礼仪文化氛围,特别是共同的理想、观念、先锋精神能够激发少先队员对队组织的要求。礼仪目标的认同感和作为一名少先队员的使命感、自豪感,形成强烈的向心力、内聚力和群体意识。从而将队员个体目标整合为少先队集体的总目标,在民主和谐的人际关系环境中,每个少先队员都可以最大限度地挖掘内在的潜力和创造力,萌发自觉创造少先队礼仪文化,充分发挥个人才智和积极性。2、能力目标勇争一流的激励功能。激励旨在强化队员的学习动机,调动队员参与活动的积极性、主动性和创造性,使其保持高昂的情绪和奋发进取的精神。少先队礼仪文化的激励功能表现在以自我激励为主,加强情感的培养,实行民主参与。榜样的力量是无穷的,在时间上、空间上,越是与队员接近的榜样其感染力越强,激励作用越大。3、情感目标(1)随时随地的熏陶感染功能。良好的少先队文化创设了独特的人文精神气氛和学习环境,让少先队员置身其中与身在它处有着完全不同的感受,从而心灵受到美化,情绪受到感染,情操受到陶冶。而且这种熏陶感染的功能在少先队组织当中是无时不有,无处不在的。(2)沟通社会、家庭的传播功能。少先队组织从校内走向校外。少先队礼仪也从校内延伸到社会,乃至溶入到整个社会文化当中,是发展少先队文化的有效途径。同时也是向社会、家庭宣传少先队组织的手段之一。三、设计理念以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容,对学生进行系统的文明交际礼仪教育,有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的'殿堂。了解、掌握并使用校园常规礼仪,使同学之间能够以礼相待,和睦相处,团结协作,互助互爱;建立朋友式的师生关系,使师生间交往自然亲切,从而形成良好的校风校貌。了解、掌握并使用家庭常规礼仪,上下代人加强沟通,精编资料,供您参考消除代沟,建立上、下辈之间朋友式的关系,享受温磬的家庭生活。了解、掌握并使用社会常规礼仪,使自己更好地融入社会生活中,让自己处处受到欢迎,得到尊重,使自己的社会生活充满快乐,从而培养积极健康的人生态度。四、活动方案:*******五、活动实施过程第一阶段:开题活动1、明确本次实践活动的意义:关注校园文明,让我们做文明小学生。2、小组分工及选题:每个小组由5人组成,以自愿为原则,每个小组设立一个小组长,负责本组成员的纪律及协调工作,每个小组选定一个实践主题。实践主题分解如下:第二阶段:实践活动1、校园文明礼仪的学习阶段:首先让学生知道校园文明礼仪的知识(《小学生日常行为规范》)然后每个小组的学生带着自己的专题,走进校园进行实地考察、探究活动。在探究的过程中由于队员们的年龄小,所以老师一直关注各队进程,并适时的给与指导,并引导学生解决困难。2、校园文明礼仪的调查阶段:让学生先到校园去走一走,观察学生们的行为习惯,用心去发现以前未曾留意的校园行为,并记录下来,集中讨论哪些是好的文明的行为,哪些属于不文明的。观察探索课:从广到窄,学生通过观察发现校园行为好的和需要改进的方面,激发了她们探索的兴趣,再让她们深入到自己的班级当中去,去观察身边的行为习惯,最后总结她所看到的,根据她这段时间对校园文明礼仪的学习和了解,提出需要传承和需要改进的,并提出改进的具体措施(讨论)。老师参与其中,适时给予引导,让学生更好大胆的讨论,完善调查评价活动。3、校园文明礼仪的宣传阶段:讲教课:学生深入到班级对本班的不良行为进行说教,并宣传校园文明礼仪。深入宣传课:学生练习好与人沟通的能力,鼓励学生大胆在校园进行宣传教育。最后,组长组织各组交流总结,提出阶段目标。第三阶段:交流评价活动1、小结各小组在实践过程中的问题,表杨同学们努力探索的精神和积极投入的态度,并以相片的形式简单地展示出同学们的实践活动过程。2、小组汇报,社团集体交流。各小组根据本小组的探究主题进行汇报和总结,在汇报的过程中小组成员精编资料,供您参考可以进行适当的补充,其它小组成员可以提出疑问。最终由全体师生进行评价,评出优秀实践小组。第四阶段:成果展示活动本次活动中,学生参与面广、积极性高,并且得到学校的大力支持,组织了一次大型校内调查活动和一次社区宣传活动,同学们在活动中,经受了一次综合素质的锻炼,学会了与人沟通、团结合作、探索性、研究性学习的方法,同时激发了他们爱校爱班的意识。同们们将它们进行统一的整理,通过展示和手抄报的形式将同学们的活动成果进行公开展示,大大加深了本次活动的影响力和辐射范围。第五阶段:活动反思1、在调查过程中,由于学生缺少与人沟通的技巧,经常会答非所问,或与人意见有分歧,以后应注意训练学生的逻辑思维及分析能力。2、由于训练时间较短,学生的一些良好的行为习惯还没养成,自控能力还有待提高。3、通过社团的一系列活动,同学们不但了解了文明礼仪的重要性,更使自己的知识和沟通能力得到了提高和充分的展示。同学们互相合作、探究,实践能力得到了充分锻炼,但由于社团成员的年龄小,也发现有少数学生的不敢与人沟通,主动参与性有所欠缺,怎样培养这些学生大胆和自信,让他们自觉地参与各项活动,还有待进一步的探讨。3、在展示的过程中由于学生的语言不够丰富,经常不知怎么应对提问,所以在今后训练中应注意训练学生的反应能力。六、收获与体会1、亲自到小区、校园、街道走一走看一看,用自己的眼睛发现文明与不文明的现象。2、参加实践活动,通过自己的行动让文明之花在每个人的心田绽放。3、提出改进意见:把自己调查中发现不文明的现象。可以给有关部门、当地政府的写一封建议书,倡议当地政府再次在电视台或报纸宣传礼仪方面的教育的建议。活动续曲,成果展示1、小品汇演、小型交流会、展览会。2、资料汇编小组以手抄报的形式,分门别类的将搜集到的资料汇集在一起,在全班交流展示。文明礼仪主题活动方案【第四篇】教学目的精编资料,供您参考1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。教学准备:1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。教学目标:通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。教学流程:宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何
本文标题:文明礼仪活动方案(案例)【范例4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10135798 .html