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小班语言教学计划【汇编8篇】【导读】这篇文档“小班语言教学计划【汇编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!上学期中二班语言领域教学工作计划【第一篇】一、现状分析:优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标:(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排:根据教材《中班下学期活动指导》安排周次第一次教学活动第二次教学活动第二周门铃响了(生活故事)小红伞(看图讲述)第三周好朋友电视台(童话故事)小花猫的铃铛(早期阅读)第四周好消息(散文)春游(排图讲述)第五周春天在哪里(童话故事)青草和毛衣(谈话)第七周雨点种子(诗歌)下雨啦(早期阅读)第八周滑吧滑吧,小雨点(散文)数数歌(绕口令)第九周小马和小驴(情境、看图讲述)神奇的树(童话故事)第十周请你猜猜在哪头(听说游戏)这是谁的工具(谈话)第十一周欢欢喜喜过“六一”(散文)高高山上一条藤(听说游戏)第十二周坐轮椅的兔兔(早期阅读)我收到的“六一”礼物(谈话)第十三周快乐火车(童话故事)小熊折纸(看图讲述)第十四周种向日葵(诗歌)农场里的叫声(早期阅读)第十五周小老虎长大了(儿歌)我拼出了…(拼图讲述)第十六周小唧唧变大唧唧(生活故事)小小饲养场(早期阅读)第十七周夏天在哪里(诗歌)荷花荷花几月开(听说游戏)第十八周树荫(童话故事)谁的本领大(谈话)第十九周复习活动复习活动执笔人:曹焱娟岳麓区教育局幼教集团第一幼儿园2011年2月18日c语言教学计划【第二篇】作为一名新任教师,在教学方面没有任何经验,因此,做好一份详细的教学计划对以后的教学十分重要。为了保质完成本学期的教学工作,特定如下计划:一、目的与要求通过本学期的学习,使学生切实掌握c语言的程序设计结构与编程思想,使学生拥有清晰的编程思路,并对c语言产生浓厚的兴趣,以便可以利用该语言编写一些切实有用的应用程序。二、教材分析本学科的内容包括c语言概述、基本数据类型与简单程序设计、分支程序设计、循环程序设计、数组、函数、结构体、指针和文件,各章安排顺序正好符合学生掌握该门课程的一般顺序。本学期时间较短,重点将解数据类型、分支程序设计、循环程序设计和函数。三、重点、难点分析重点:基本数据类型与简单程序设计、分支程序设计、循环程序设计、数组、函数难点:分支程序设计、循环程序设计、数组、四、学生分析05级计算机班虽然已学过很多专业知识,像数据库、photoshop、powerpoint等,但从未接受过语言类的学习,这是他们第一次接触语言类的学习,可能编程思路一时难以形成,这就要求教师对这一方面特别重视,努力培养学生的编程思路。五、教法分析语言类的学习主要是培养学生分析问题、逐渐形成编程思路的过程,因此,教学中要适时地引导学生,并通过上机实践来巩固学生的编程思路。上学期中二班语言领域教学工作计划2011年上学期中二班语言领域教学工作计划【第三篇】一、现状分析:优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标:(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排:根据教材《中班下学期活动指导》安排周次第一次教学活动第二次教学活动第二周门铃响了(生活故事)小红伞(看图讲述)第三周好朋友电视台(童话故事)小花猫的铃铛(早期阅读)第四周好消息(散文)春游(排图讲述)第五周春天在哪里(童话故事)青草和毛衣(谈话)第七周雨点种子(诗歌)xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]下雨啦(早期阅读)第八周滑吧滑吧,小雨点(散文)数数歌(绕口令)第九周小马和小驴(情境、看图讲述)神奇的树(童话故事)第十周请你猜猜在哪头(听说游戏)这是谁的工具(谈话)第十一周欢欢喜喜过“六一”(散文)高高山上一条藤(听说游戏)第十二周坐轮椅的兔兔(早期阅读)我收到的“六一”礼物(谈话)第十三周快乐火车(童话故事)小熊折纸(看图讲述)第十四周种向日葵(诗歌)农场里的叫声(早期阅读)第十五周小老虎长大了(儿歌)我拼出了…(拼图讲述)第十六周小唧唧变大唧唧(生活故事)小小饲养场(早期阅读)第十七周夏天在哪里(诗歌)荷花荷花几月开(听说游戏)第十八周树荫(童话故事)谁的本领大(谈话)第十九周复习活动复习活动执笔人:曹焱娟岳麓区教育局幼教集团第一幼儿园2011年上学期中二班语言领域教学工作计划相关文章:2011年上学期中二班社会领域教学计划2011年上学期中二班科学领域教学计划2011年幼儿园大班年级组工作计划秋季幼儿园保教工作计划秋季幼儿园保育保健计划2011年幼儿园安全教育工作计划2011年幼儿园大班工作计划幼儿园大班下半年工作计划查看更多幼儿园工作计划语言兴趣班学期计划【第四篇】2018一、指导思想年语言兴趣班学期计划语言是人类所特有的用来表达感情,交流思想的工具,为了让孩子们的语言有所发展,口才得到锻炼,我园特开设此班,它以儿歌、诗词、绕口令、散文、故事为基础,训练幼儿的语言表达能力,如:舌尖音练习,唇齿音练习等。口才表演基础培训课,着重了解和掌握少儿口才表演的基本教学内容,如儿歌表演与创编,诗歌表演与创编,寓言故事表演与创编,少儿短剧表演与创编,少儿主持技巧,少儿口才训练课,少儿表演元素游戏训练与操作等。一:具体教学措施:1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词,方位词、副词动词和介词,能说出简单而完整的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。二、教学形势1创造自由,宽松的语言环境吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法2主要通过讲故事、儿歌、诗歌朗诵、各种形式舞台剧表演,培养幼儿的语言表达能力,锻炼幼儿的自信心。三.教学内容:大班:9月第一周:第一课:《自我介绍》第二课:儿歌《属相歌》第二周:第一课:绘本故事《巧克力爷爷和糖奶奶》第二课:手指游戏《会变得小手》第三周:第一课:绕口令《小猪》第二课:看图说话第四周:第一课:绘本故事《我爸爸》第二课:三月月底儿歌汇报10月第一周:第一课:儿歌《摇篮》第二课:古诗:李白《望庐山瀑布》第二周:第一课:绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》第二课:绕口令《小毛与花猫》第三周:第一课:看图讲故事第二课:手指游戏《石头剪刀布》第四周:第一课:绘本故事《没长耳朵的小老虎》第二课:四月月底绕口令汇报11月第一周:第一课:绘本故事《月亮的味道》第二课:儿歌《弟弟问蓝天》第二周:第一课:看图讲故事第二课:绕口令《羊和狼》第三周:第一课:绘本故事《小老虎的大屁股》第二课:手指游戏《土豆》第四周:第一课:古诗:李白《静夜思》第二课:五月月底儿歌汇报12月第一周:第一课:绘本故事《南瓜小房子》第二课:儿歌《搬鸡蛋》第二周:第一课:看图讲故事第二课:绕口令《大兔子和大肚子》第三周:第一课:古诗:邵雍《山村》第二课:手指游戏《看谁的反应快》第四周:第一课:绘本故事《我会有只霸王龙》第二课:六月月底绘本汇报小班9月第一周:第一课:《自我介绍》第二课:小快板《虎和兔》第二周:小故事《蜗牛交朋友》第三周:儿歌《小弟和小猫》第四周:小快板《小狗播种》10月第一周:儿歌《坐火车》第二周:绕口令《七样水果》第三周:对答歌《月
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