幼儿园圆圈舞教学设计精编3篇

幼儿园圆圈舞教学设计精编3篇【导读】这篇文档“幼儿园圆圈舞教学设计精编3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园圆圈舞教学设计精选1活动目标：1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的`绘画作品。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.感受作品的美感。活动准备：PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。活动过程：一、音乐游戏《圆圈舞》导入。师：让我们听着音乐一起来跳舞吧!二、组织幼儿讨论师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊?(圆圈舞)那我们还变化成了哪些队形呢?(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形?三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢?3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗?五、交代要求,幼儿作画。(配乐)1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.2.幼儿作画,老师巡回指导。六、评价幼儿作品1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画2.教师小结,做简单评价。七、结束活动反思：本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。幼儿园圆圈舞教学设计精选2设计思路：大班律动活动《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的“问好、握手、交换舞伴”等细节帮助幼儿成为更好的朋友。兴趣是幼儿主动参与活动的前提，只有满足了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿，满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》肢体动作并不丰富，动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节，十分简单易学，很适合大班年龄阶段的幼儿。活动目标：1、感知3/4拍中的强拍，尝试跟着音乐节奏做相应的动作。2、体验与同伴一起跳集体舞的快乐。重难点：感知强拍，能跟着音乐节奏做动作。活动准备：自录集体舞视频、《圆圈舞》音乐活动过程：一、欣赏感知1、观看视频，引导幼儿感知圆舞曲的形式。2、跟我们看到的舞蹈有什么不一样呢?很多人都整齐的跳着同一个舞蹈动作，这就是集体舞。二、学跳集体舞1、倾听和感知《圆舞曲》乐曲。2、引导幼儿用自己的方式表现3/4拍的节奏。重点：关注幼儿强弱拍的表现。3、教师示范圆圈曲的整体动作。(播放视频，教师示范)4、幼儿表现，自由模仿。5、幼儿展示，教师提升重点动作和节奏的把握。6、幼儿练习，教师指导。三、学习交换舞伴的方式1.教师出示红手环，一边讲解一边引导幼儿进行尝试。(1)请幼儿将红手环戴在右手上。(2)教师运用儿歌的方式帮助幼儿记忆：红手握，交换背对背。(3)重点关注：交换舞伴背对背时，要从握手的一边走成背对背。要看清楚新的舞伴后再面对圆心站好。2.教师念儿歌，幼儿尝试交换舞伴。3.幼儿听着音乐进行尝试。过渡语：我们看了图示，学会了圆圈舞的队形，又带上了手环，知道了怎样交换舞伴。这样，你们就真的学会了圆圈舞。让我们跟着音乐一起跳起来，看看你能请到哪些舞伴和你一起跳舞!四、跟着音乐集体跳圆圈舞教师鼓励幼儿听着音乐跳舞，并提示幼儿动作。幼儿园圆圈舞教学设计精选3活动目标：1、熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。3、舞蹈时集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。重难点：熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化，并做出相应的动作。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。活动过程：1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。幼儿认识左、右，分清圈里、圈外。师：现在我们围成圆圈坐下来，先请小朋友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再换右手，老师检查一下，你们做的对不对。好，现在我们每人向着圆心站好，这叫做面向圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小朋友的后脑勺，这叫做面向圈上。你们会了吗?我们来试一试。幼儿学习踏步转向圈上的动作。师：刚才我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟老师学一学踏步转向圈上的动作。幼儿跟随相应的音乐，练习踏步转向圈上的舞蹈动作。师：现在我们跟着音乐来做踏步转向圈上的动作。幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友，并做出相应的动作。幼儿跟随相应的音乐，练习找朋友的舞蹈动作。2、幼儿在教师的带领下，学习在座位上的身体动作。听音乐，幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。师：现在我们要来听音乐，跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长，舞蹈动作也比较难，所以学习的时候，请你们集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合，再次听音乐练习。师：怎样才能跳得更美?请大家注意身体姿态，我们再来试一试。3、教师引导有反思，让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。师：今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的?什么帮助了你?