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参考资料,少熬夜!幼儿园中班故事教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班故事教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园故事教案【第一篇】活动目的:1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。活动准备:汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片活动过程:1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。2、说说我们的字宝宝。师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?3、设疑师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)4、活动延伸根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。幼儿园故事教案【第二篇】活动目标了解自己成长过程中的故事,感受成长中身体的变化。初步尝试将自己成长过程中的身体变化记录下来。活动准备收集从出生到现在的成长照片、录像资料。活动过程1、教师和幼儿观看照片与录像,了解成长中的变化。(1)教师出示幼儿的照片和录像资料,启发幼儿谈谈自己成长过程中有趣的事情。(2)教师引导幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程,也可以让幼儿谈谈自己今后成长的变化。(3)教师和幼儿共同小结:人的成长是有规律的,参考资料,少熬夜!在我们的成长过程中会发生很多有趣的事情。2、教师和幼儿将自己成长中的变化记录下来。(1)教师组织幼儿讨论:人的成长过程是连续的、不断变化的,我们可以用什么方法让别人知道我们小时候发生的有趣的事情?(2)教师和幼儿看幼儿用书,指导幼儿制作自己的成长连环画。3、教师组织幼儿共同欣赏制作好的成长连环画。(1)教师和幼儿欣赏制作好的成长连环画,引导幼儿讨论:你喜欢那个小朋友制作的?为什么?(2)教师组织幼儿讨论:你觉得自己在什么时候的变化最有趣?幼儿园故事教案【第三篇】教材分析每一个“我”不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐,自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢?此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化,认识自我、了解自我,将最有趣的事情用画笔表现出来,表现不同时期的“我”的特征。活动目标1、知道自己在成长过程中发生的变化。2、能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征,并合理地布置画面。3、体验父母和教师的辛劳,激发热爱、尊敬父母和师长的情感。活动准备1、邀请几位妈妈参与本次活动,事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。2、每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带,向爸爸妈妈了解自己成长的故事。3、彩色笔、纸等绘画材料,录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。活动过程1、播放录有幼儿啼哭声的磁带,导入活动。(1)提问:你们听听这是什么声音?是谁在哭?为什么哭?(2)邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事(注意选择不同内容)。2.教师与幼儿一起观看录像或照片资参考资料,少熬夜!料展。(1)提问:小时候的你和现在比起来有什么变化?你的家人和现在比起来有什么变化?(2)幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。3、幼儿创作自己成长的故事。(1)提问:小时候的你和现在有什么明显的不同?怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来?画面怎样布置才能让别人看得懂?(2)引导幼儿利用连环画的形式。4.幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。(1)提问:你能看懂好朋友画的故事吗?和你的好朋友讲一讲你成长的故事。(2)幼儿边看边说,教师随机总结、表扬,结束活动。幼儿园故事教案【第四篇】一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。四、活动过程(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。(二)出现大灰狼1、传来敲门声。师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)参考资料,少熬夜!4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)5、(出现大灰狼不见了。)师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)(三)出现大老虎1、传来敲门声。师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。)“我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”)2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。师:“是(请继续关注好范文网)我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。)3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)5、师:“真的是大老虎,开不开门?”引导幼儿学说相应的短句。6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)(四)兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)故事内容兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。有一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里拔萝卜,你们好好看家,把门关得紧紧的,谁来叫门都不开,等妈妈回来了才开。”兔妈妈说完话,就拎了篮子,到地里去了。小兔子记住妈妈的话,把门关得紧紧的,过了一会儿,大灰狼来了,他想把小兔子当点心吃,可是小兔把门关得紧紧的,进不去啊!参考资料,少熬夜!大灰狼坐在小兔家门口,眯着眼睛,正在想坏主意,看见兔妈妈回来了,连忙跑到一棵树背后躲起来。兔妈妈走到门口,推了推门,门关地紧紧的就一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来:“妈妈回来了,妈妈回来了!”它们抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多红萝卜回来了。兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,亲亲短尾巴,夸它们是好孩子。那只大灰狼呢?躲在大树背后,偷偷地把兔妈妈唱的歌学会了。它想:“哼,我有办法了,我有办法了,明天我再来。”它就回老窝起了。第二天,兔妈妈到树林里去采蘑菇,小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿,大灰狼又来了,一边敲门,一边用那又粗又哑的声音唱歌:“小兔子乖乖,把门开开!快点儿开开,我要进来。”红眼睛一听,以为妈妈回来了:“妈妈回来了,妈妈回来了!“短尾巴一听,以为妈妈回来了:“快给妈妈开门哟!快给妈妈开门哟!”长耳朵一听,拉住红眼睛和短尾巴:“不对,不对!这不是妈妈的声音!”红眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对,不对!不是妈妈,是大灰狼!”小兔子一齐说:“不开,不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。”大灰狼着急了:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!”小兔们说:“我们不信,我们不信!要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好咧,我把尾巴伸进来,让你们瞧一瞧。”小兔们把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿,一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭—小兔子一使劲,把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼痛得哇哇直叫:“哎哟,哎哟,痛死我了??放了我,放了我!”小兔子把门松了松,大灰狼夹着尾巴溜走了。这时候,兔妈妈回来了。它放下篮子,一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子听到妈妈的声音,抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子,还把刚才发生的事告诉了妈妈。兔妈妈高兴地说:“你们真是好孩子。”
本文标题:幼儿园中班故事教案(4篇)
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