新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范例3篇

新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范例3篇本课内容在课标中十分重要，是学生了解中国的民主政治建设发展的重要课目。必修1第三单元已经介绍了近代西方资本主义政治制度的确立与发展，有利于学生理解中国民主政治制度与西方的差异性。本课内容与22课“社会主义政治建设的曲折发展”也联系紧密，体现现代中国民主政治发展历程。下面是网友为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范文11、知识与能力目标概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善;认识我国民主政治的特色，提高学生分析认识问题的能力。2、过程与方法目标综合运用各种类型的史料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。3、情感、态度与价值观目标结合对新中国民主政治制度的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物。教学过程一.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1、人民政协的召开(1)历史背景：①南京国民党反动统治被推翻;②1949年6月，新政治协商会议筹备会在北平召开，成立筹备会常务委员会，负责起草共同纲领，拟定政府方针，全面展开筹建新中国政权工作。(2)主要内容：①大会选举产生了中国人民政治协商会议第一届全国委员会，毛泽东当选为主席。②通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。“共同纲领”具有临时宪法的性质。③大会还通过了《中华人民共和国中央人民政府组织法》，选举产生中央人民政府委员会;④会议决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度⑴、背景(1)在半殖民地半封建社会的中国，民主党派通过议会斗争在中国建立资产阶级民主共和国的救国方案失败。(2)民主党派与中共并肩战斗，在中共领导下，共同创建了新民主主义的中国。⑵、多党合作和政治协商制度的建立(1)标志：1949年，中国人民政治协商会议召开。(2)作用：在团结各阶层、各阶级力量，恢复和发展国民经济，巩固新生的人民政权，实现社会主义改造方面发挥了重要作用。⑶、中国人民政治协商会议的地位及基本任务(1)地位：参政党(2)基本任务：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行，通过政协这个组织，中国共产党同各民主党派亲密合作，协商议政。⑷、多党合作和政治协商制度的新发展(1)原因;1956年，社会主义改造完成后，为更好地扩大社会主义民主，团结各民主党派共同建设社会主义，中共发展了多党合作和政治协商制度。(2)标志：1956年，社会主义改造完成后，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的八字方针，标志着这一制度发展到一个新阶段。二.人民代表大会制度的创立1.创立的原因新中国的成立和经济建设的大规模展开，民主政治建设成为迫切需要解决的问题。2.第一届全国人民代表大会的召开(1)召开：1954年9月，北京。(2)主要内容：①大会制定了《中华人民共和国宪法》，明确规定人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②大会根据宪法的规定，建立了新一届国家机构，毛泽东当选为中华人民共和国主席。(3)《中华人民共和国宪法》的内容和意义宪法规定了国家的性质、根本政治制度、公民的权利和义务。它体现人民民主和社会主义两大原则，代表了广大人民的意志。这是新中国第—部社会主义类型的宪法，是中国人民革命斗争和建设经验的总结，是建设社会主义的法律保证。宪法的颁布大大调动了全国人民建设社会主义的积极性。(4)历史意义①第一次全国人民代表大会的召开，是中国人民政治生活中进一步民主化的标志，为加强我国人民民主制度，发扬社会主义民主，健全社会主义法制初步奠定了基础。②人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，是符合中国实际的，体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。随着历史的发展，人民代表大会制度将不断得到巩固和完善。三.民族区域自治制度的建立和完善1、建立的原因(1)中国是拥有56个民族的多民族国家。(2)旧中国由于历史条件、地理环境以及政府实行民族压迫、民族歧视政策，少数民族的社会经济发展一般比较落后。(3)新中国成立后，人民政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。2.建立过程(1)1949年的“共同纲领”明确规定，在“各少数民族聚居地区实行民族区域自治”。(2)实行民族区域自治载入1954年宪法。(3)中国省级民族自治区共有5个。内蒙古自治区是最早建立的，成立于1947年。新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区相继于20世纪50年代成立。西藏自治区于1965年成立。3.建立和完善的意义.(1)民族区域自治制度是各民族平等联合，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的最恰当的制度。(2)它满足了少数民族当家作主的愿望，对实现民族平等，保证祖国统一和民族团结，调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，产生了深远影响。新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范文1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范文2课标要求概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。教材分析本课主要叙述的是新中国成立之初，民主制度建立的背景与民主制度框架的构建，中国民主政治制度的内涵及体现的特点。理解建国之初的政治建设为中国民主政治奠定基础。学情分析知识储备：学生在初中历史课学习了中华人民共和国成立史实，在政治、地理课知道我国人民代表大会、多党合作政治协商、民族区域自治的相关基础知识。认知水平：在初中历史政治学习的基础上，高一学生通过前期历史学习，已具备初步分析历史问题的能力。方法：高一学生具备初步的归纳、比较分析问题的方法。教学目标1、知识与能力了解新中国建立及意义、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善过程，掌握概括与分析能力。2、过程与方法通过研习史料、观察图片、从材料中提取有效信息的方法;为学生提供问题情景，掌握感悟历史的方法。3、情感态度价值观再现新中国成立、人民代表大会召开等场面，提供各项制度建立时不同阶层人民的心情与感受，学生认识中国政治制度的民主广泛性，感悟理解新中国民主政治制度的特点，人民当家作主的喜悦心情。教学重点三大民主政治制度的建立过程教学难点人民代表大会制度，中国民主政治特色教学方法“阅读──讨论──讲授”结合媒体使用PPT课件教学过程导入师：出示陈逸飞的油画《占领总统府》这幅画有什么寓意?生：“青天白日”旗被扔在地上，总统削去了，意味着国民党垮台了，统治中国22年的南京国民政府覆灭了，一个旧政权被推翻了。即将升起的红旗，意味着新政权即将诞生了。探索新知师：新政权到底“新”在哪里?这得从新中国的筹建开始说起。早在1948年4月30日，随着人民解放战争的节节胜利，中共中央就发出了“五一”号召，号召各党派为建立民主联合政府迅速召开新政治协商会议共商大计，筹建新中国。出示毛泽东给宋庆龄的亲笔信、毛泽东在火车站接宋庆龄、毛泽东在西苑机场迎接各界人士照片。生：观看图片师：出示新政协开会的照片，及《共同纲领》的引文。“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”----《中国人民政治协商会议共同纲领》代表们一致同意把这个新国家定名为：中华人民共和国。这个国家的性质是：实行工人阶级领导的，以工农联盟为基础的团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。民主阶级不仅包括工人、农民阶级，还包括小资产阶级和民族资产阶级。由于共同纲领对新中国的性质做出了具体规定，所以它具有临时宪法的作用。生：观看图片，阅读引文。师：大会还决定五星红旗为新中国的国旗。出示五星红旗。五星红旗的含义是什么?生：红色代表革命，五星中的大星代表中国共产党的领导，周围的四颗小星代表工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级四大阶级，紧密团结在党的周围。师：毛泽东后来解释说，五星代表中国人民的大团结。大会还决定将北平定为新中国的首都，并改名为北京。《义勇军进行曲》为代国歌。还选举了新中国第一届中央人民政府委员会。出示第一届中央人民政府名单。出示政务院构成人员名单。EMBEDPowerPoint.Slide.8生：阅读，分析师：以上材料体现出新政权有何特点?生：体现了新政权是由人民当家作主的，它具有广泛的人民性。师：这次大会不仅规定了新中国的政权性质，还对新政权的组织形式做了具体规定。出示《共同纲领》条文。“中华人民共和国的国家政权属于人民。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选方法产生之。各级人民代表大会选举各级人民政府。……在普选的全国人民代表大会召开以前，由中国人民政治协商会议的全体会议执行全国人民代表大会的职权。”——《中国人民政治协商会议共同纲领》生：阅读引文材料师：《共同纲领》的这项规定，反映新中国创建了怎样的政治制度?生：人民代表大会制。师：有关人民代表大会制度，我们先观看一段视频。播放视频。生：观看视频。师：出示1954年《中华人民共和国宪法》的第三章规定。出示英美选民资格的规定与正在投票的中国女工邮票和选民证图片，引导学生阅读图文，进行简单对比。思考它们体现中国民主政治有何特点?生：广泛性、平等性师：出示人民代表大会制示意图。(一边演示，一边讲解)人民代表大会制具有什么特点?生：“双重委托”“双重监督”师：出示全国人民代表大会职权材料生：分析材料师：出示人民代表大会组织机构图，这种“议行合一”的动作机制有何特点?生：高效快捷，有助于提高工作效率。生：高效快捷师：人民代表大会制是我国一项根本政治制度。新中国还有一项重要的政治制度，那就是新中国的政党制度。出示新政协的662名代表构成图。你从代表构成图中看到了些什么?从而你能得出什么结论?生：读图，回答。师：这种共产党领导的多党合作政党制度既不同于苏联的一党制，更不同于英美的两党制，法国的多党制，对此民建中央主席成思危有一个特别形象的比喻。新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范文3、教学目标知识与能力：1、知识目标：使学生了解或掌握中国人民政治协商会议的召开;“共同纲领”;新中国的首都、国旗、国歌，中华人民共和国成立的概况，政协的作用和职能、民主派参政的主要任务，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;第一届全国人民代表大会召开，第一部《中华人民共和国宪法》的诞生，人民代表大会制度;处理少数民族的基本原则，民族区域自治制度。2、能力目标：通过新中国成立的一系列历史资料，培养学生阅读材料(文字、图片、影视等)，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，培养学生综合运用各种类型的史料的能力。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法，同时培养学生的归纳能力。通过人民代表大会制度与西方三权分立制度的对比，培养学生运用比较的方法，形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。过程与方法：1、注重文史结合，培养学生综合运用各种类型的史料的能力，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。2、运用历史比较法，引导学生归纳人民代表大会制度和西方三权分立制度的区别。3、运用调查访问法，充分调动学生课外资源，与课内学习相结合，激发学生的学习热情。可建议学生去采访身边的人大代表、政协委员、了解他们参政的方式与途径;通过本校少数民族学生景象访问调查，了解我们身边少数民族自治区划制度实施情况。4、借助问题探究与教师引导相结合;历史性与现实性相结合;课本知识与课外经验相结合。通过生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。情感态度与价值观：1、通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，感受“中国人民站起来了”的自豪。认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋