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小班美术教案【实用4篇】【导读】这篇文档“小班美术教案【实用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班美术教案【第一篇】活动目标1.学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2.鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。活动观察区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:“老师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样。在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。活动分析这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。调整与推进1.在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。2.除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。3.在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。5.教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。小班美术教案【第二篇】活动目标:1、学习人物脸部画法,表现出自己和好朋友的明显特征。2、通过画画玩玩,在游戏中体验绘画活动的乐趣。3、在活动中增进与朋友间的亲密情感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:音响,磁带《找朋友》、《圆圈舞》;好朋友的范例图片;幼儿作画材料:蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。活动过程:1、预热阶段1)听音乐做“找朋友”的游戏,音乐停给好朋友拍照。2)议议说说:好朋友长得什么样子。2、图形刺激1)出示不同的好朋友的照片、图片供幼儿欣赏。2)教师示范人物脸部的具体画法:眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。3、创作表现幼儿自选作画材料大胆作画,表现出自己和好朋友的明显特征。4、诊断作品展示幼儿的绘画作品,和好朋友一起跳个圆圈舞。小班美术教案【第三篇】活动目标:1、通过想象、添加、组合,尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型,感受联想创作的趣味。2、学习在背景上随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。活动准备:1、课件:各种动物的图片,有撕纸技法的版画作品。2、各种树叶(圆形、长形和造型独特的树叶,常绿树树叶最佳),卡纸,刻刀,乳胶,双面胶,抹布,宣纸,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。活动过程:一、制版1、谈话、交流自己喜欢的小动物,同忆有关动物的造型经验。教师:你喜欢什么动物?它是什么样子的?2、出示各种小动物的图片,帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。教师:你喜欢哪个动物?它是洲哪几个部分组成的?3、通过想象、添加、组合,尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型,感受联想创作的趣味。(1)教师:如果要用树叶拼一只长颈鹿,用怎样的树叶来组合?(个别幼儿尝试拼贴)(2)教师:背景可以添加什么?(树木、草与花等)4、幼儿创作。(1)重点:引导幼儿利用不同树叶的造型特点,创造性地拼贴动物。(2)难点:细致地将每片叶子粘牢。二、拓印1、出示有撕纸技法的版画作品,引导幼儿观察、欣赏,感受斑驳、轻盈的美感。教师:天空看上去有怎样的感觉?2、观察撕纸的技法。(1)教师:猜猜,这样的效果是怎样制作出来的?(2)教师示范:用刻刀随意在空白处刻画,不将底纸刻破,用手沿一个方向将纸的表层撕掉。(3)尝试在背景部分随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。要点提示:这一环节,应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略:①教师可在卡纸上事先切割出线条,易于幼儿直接撕纸,降低操作的难度。②因为树叶是新鲜素材,它的保持性较差,要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难,教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。3、幼儿印制。4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品,鼓励有耐心的幼儿。区角活动:在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下,尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。家园共育:观察自然中各种树叶的形态。评析在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要,除此之外,活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象,并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的.底稿是与作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美,避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。小班美术教案【第四篇】活动目标1、能愉快大胆地对花盘进行添画。2、学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩,并能说出名称。3、发现直线、曲线、折线的变化与组合。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。重点学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩,能大胆地对花盘进行添画。难点在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。活动准备1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。2、大范例一幅。3、轻音乐磁带,录音机。4、活动前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花,或是欣赏班级中自然角的花朵。活动过程一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。请幼儿欣赏各种花朵的图片,说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。二、出示教学大范例,请幼儿观察。1、师:这上面的花朵好看吗?缺少了什么?怎么办呢?2、讲述主题故事《花姐姐》,激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。3、结合欣赏花园的经验,请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象,提示幼儿说出自己的设想,教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。4、小结:我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子,把它们打扮得漂漂亮亮的。三、将大范例放在展示区或者是美工区,请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。提出要求:花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛,请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。四、播放轻柔的音乐,幼儿开始添画,教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。五、绘画结束后,请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上,组织大家互相欣赏。教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
本文标题:小班美术教案【实用4篇】
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