中班美术熊猫宝宝教案4篇

中班美术熊猫宝宝教案4篇【导读】这篇文档“中班美术熊猫宝宝教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班美术熊猫宝宝教案1活动目标：1、培养幼儿的美术兴趣。2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动重难点：活动重点：引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。活动难点：培养幼儿的绘画表现力和想像力。活动准备：1、画纸、蜡笔。2、教师范例。3、熊猫图片。活动过程：一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。1、教师：小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。2、教师：我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。1、教师：熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)教师：我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。2、教师：熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。3、教师：熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。4、教师：你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。三、交代作业要求。1、老师示范熊猫的画法。小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。四、引导幼儿添画。小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。五、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。活动反思：在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。中班美术熊猫宝宝教案2活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、示范画。2、画纸、油画棒人手一份。3、熊猫图片活动过程：一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。三、交代作业要求。1、老师示范熊猫的画法。小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。四、引导幼儿添画。小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。五、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。活动延伸：老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。教学反思：第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。中班美术熊猫宝宝教案3活动目标：1、在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性。2、复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作。3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、环境准备：草地、竹林等。2、材料准备：竹枝做成的树、钻洞、沙包、稻草人、笋等。活动过程：一、准备部分：1、激趣引入：师：我们看过一部电影，里面有一只熊猫特别厉害，叫什么名字?你们喜欢功夫熊猫吗?幼：功夫熊猫。喜欢。师：今天我们也来当一回“功夫熊猫”，到敌人的竹林里把竹笋夺回来，好吗?2、热身运动：师：那我们就要象功夫熊猫一样，先练好本领。原地念儿歌做相应的动作后双臂侧平举走平衡、手脚着地爬高山，进入自然的热身过程。(通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。)二、基本部分：1、发现山洞，学习正面钻，反复尝试。(1)师：在前进的过程中，出现了一个很小的山洞，我们必须钻过它，功夫熊猫们想想，怎么样才能过这个山洞?幼1：可以用手脚着地爬过去。幼2：我觉得要用手膝着地才能爬过去。(2)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。师：你们说的方法都可以，今天熊猫妈妈要教你们一种新的本领，就是侧面钻。先看看老师怎么做。(3)教师示范、讲解侧面钻的要点：身体弯曲，右侧对竹圈，右腿跨过竹圈，随后头与上体一齐钻过竹圈，身体不能碰到竹圈。也可以左侧钻。(4)幼儿进行练习，师指出幼儿的优缺点。(此为活动亮点一：教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分发动幼儿及其家长共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和废旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，丰富游戏内容，进一步激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)2、观察场地，讨论解决方法。师：我们练好了新本领，接下来，要到对面的竹林打倒敌人，然后把笋夺回来，大家看看，我们要经过哪些障碍?幼1：要先钻过山洞，可以用我们新学的本领。幼2：还有一片树林，我们要绕着跑过去。幼3：还有一条小河，上面只有几块石头，我们学过走高跷，踩在石头上就可以走过小河。幼4：竹林里的敌人要怎么打呢?幼5：我们可以用(炸药)扔过去，炸死他们。师：大家都想到了好办法，那请一只功夫熊猫来试试。3、个别幼儿示范，寻找适宜方法。师：这只功夫熊猫已经成功的夺回一个笋，大家有什么看法吗?幼1：他的正面钻动作不够标准，应该是幼2：我觉得他踩石头时可以双手侧平举，这样能保持平衡。幼3：我觉得他扔炸药的时候，如果用肩上投掷，会更准确地打中敌人。幼4：抢完笋跑回来时，可以从草地那边跳下去，再从旁边跑回队伍里来。幼5：夺回来的笋可以放在竹筐里。师：功夫熊猫们看得真仔细，等一下，我们要把动作做好了，就能更快更好地把笋夺回来4、闯关夺笋，巩固练习。侧面钻过山洞、绕着跑过树林、踩着梅花桩过河、肩上投掷沙包炸敌人，然后抢一个笋回来。师：功夫熊猫们都知道怎么夺笋了，大家想不想出发了?幼：想。师：那熊猫妈妈有几点要求：(1)要把动作都做标准了。(2)夺完笋以后，从旁边双脚跳下去，再从山坡爬上来，回到队伍的后面。(3)前一只功夫熊猫跳下去的时候，后一只功夫熊猫就可以出发了。好，准备出发。幼儿进行第一次练习，教师巡回观察与指导，特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向活动，避免碰撞。师：妈妈发现，有几只功夫熊猫正面钻的动作没做好，还有肩上投掷的动作也没做好，影响了投掷炸药的准确性。在第二次练习的时候，妈妈希望每只功夫熊猫都能做得很好，有没有信心?我们就再来一次，怎么样?幼：有。好。幼儿进行第二次练习，师注意幼儿的安全，对个别能力较弱的幼儿，适当进行鼓励和帮助，增强幼儿挑战困难的信心。(三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。)三、结束部分：1、简单点评、表扬鼓励。师：功夫熊猫们，今天玩得怎么样?幼1：玩得很开心。幼2：我觉得我和功夫熊猫一样厉害。幼3：今天完成了夺笋的任务，我们真棒。幼4：真好玩，老师，以后还要带我们来。师：今天我们来到这个地方，当了一回功夫熊猫，大家很大胆、很勇敢地完成了夺笋的任务，老师发现，有几个本来不喜欢参加游戏的小朋友也能积极参与到闯关夺笋的活动当中来，老师感到特别的高兴。还有一些小朋友动作做得很好，进步很快。2、放松游戏、放松心情。幼儿演唱《欢乐颂》，做放松动作。3、收拾场地，结束活动。请幼儿协助教师收拾材料、整理场地，结束活动。(陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。)活动反思：幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。