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学前专业舞蹈教案3篇【导读】这篇文档“学前专业舞蹈教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!学前专业舞蹈教案1学前专业舞蹈教案篇1:学前教育舞蹈课教案舞蹈课教案模板课程题目:舞蹈基础2一、教学对象:教育科学学院2014级学前教育二、教学内容:1、基本功训练2、藏族舞蹈基本体态与颤动律三、教学目标:1、开学第一天练习基本功是以恢复学生的身体柔韧性2、初步了解及掌握藏族舞蹈的特点四、教学重点难点:1、重点是让学生恢复身体柔韧性2、难点是掌握藏族的基本动律五、授课时数:2个课时六、教学方法1、以我讲课指导为主2、互动法七、教学准备:(包括课堂音乐;教师、学生的服饰、道具要求等。)要求学生统一黑色舞裤,民舞服,软底鞋或(带跟的婆婆鞋)八、教学过程时间安排内容动作要领、关键问题设计及预设答案互动环节设计前10分钟自我介绍与热身压脚背吸腿跳要跳高落地轻跪地压脚背要把重心都放到脚背处热身学生跪好之后我去一个一个的压脚被跪地要用膝盖跪垫子上30分钟压前旁腿与踢前旁腿绷脚背膝盖收紧伸直掌握正确的方法边说要求的时候我边示范然后我在去纠正学生要让每个学生都感受到压腿的要求30分钟教授藏族基本体态站姿及动律掌握体态要求与颤动律的动作要领了解藏族舞蹈我边示范边讲要求学生一起动起来以不同的节奏变换来练习颤动律15分钟做腹背肌训练两人一组固定住做的人的脚训练体能每人完成40个5分钟课后总结说之后上课要求让学生知道自己在练什么九、舞蹈组合1、伴奏音乐:无2、组合:藏族组合十、教学反思(这部分应该为授课结束后填写。)学生基础比较差,上课内容应该要结合学生的现实水平,上课形式应该要紧凑一点。准备舞蹈教案的注意事项:教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排,一节课的新课内容不宜过多或过少。注意新课与已学知识的过渡和衔接。用简练的语言介绍新课的内容和背景。教学重点要突出,不要东教一下西教一点。根据自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。如果有伴奏老师,应提前与之沟通。条件允许的情况下,适当地在教案中插画队列调度简图。书写舞蹈组合时:(1)标注舞蹈组合所用音乐的名称及节拍,如:《xxx》2/4或3/4。(2)全曲共有多少个八拍(包括前奏和结束部分)都要注明。(3)按节拍用标准的舞蹈术语简单书写舞蹈动作和体态要求。篇2:学前教育舞蹈教案二年级二班舞蹈教案把杆压腿训练把杆压肩训练中间练习双甩肩训练后甩肩训练转腰训练地面练习打胯压胯训练芭蕾基本手位古典基本手位舞蹈《印度舞》《放轻松》3:学前舞蹈幼师教学案例儿童舞蹈《老鹰捉小鸡》二拍舞步的情景模拟体验式教学案例背景中职学校学前教育幼师专业舞蹈课,儿童舞蹈这一部分中,采用了北京舞蹈学院的儿童舞考级教材二拍舞步《老鹰捉小鸡》这一教材,是对幼师专业学生学习儿童基本舞步和创编能力的培养。通过校企之间的合作与调查,观察到对于学前教育专业的学生来讲,其毕业之后大多是从事幼儿教育,因此,其幼儿教学相关知识掌握情况的好坏将会直接影响到幼儿教育的质量,对幼儿产生莫大的影响。对于学前教育专业的舞蹈课来说,其需要学生掌握丰富的幼儿舞蹈教育知识。因此,在日常教学中,教师要加强对学生在这方面的训练,例如:可以安排学生设计幼儿舞蹈活动的方案;通过课下作业,鼓励学生去大胆的创作幼儿舞蹈等。通过这些方法,巩固学生的所学知识,使其能够更好地胜任幼儿教育者这一工作。案例描述课例:《儿童舞蹈——二拍舞步及运用》流程1---创设情境、启动体验结合儿童舞蹈动律,开启儿童舞蹈课情景,活跃课堂气氛。流程2----设计问题、激活体验1.播放课件“老鹰做小鸡”视频,请学生观看,引出课题《二拍舞步及运用》。2.设计问题:(1)有哪些二拍舞步,分哪几个角色,队形上有什么变化?(2)注意追步与蹦跳步的连接。流程3---实践纵情、主动体验教师活动:1、讲解单一动作,实际操作演练。了解学生的学习基础情况,生理、心理、掌握动作情况。2、将学生分为4组组,每组设组长1人,观察员1人。3、布置学习任务4、体验活动中巡视、适时点拨、引导。对学生情绪、课堂气氛的调控措施,有张有驰、边收边放,做到“形散而神不散”,参与的有序、可控,收到预期效果。学生活动:(主动体验)学生分4组,每组都选出角色互换的人选,自定学习形式,可以分角色表演,讲练。并以小组为单位探究、讨论问题。镜头一:《二拍舞步》中老鹰捉小鸡的动作学习思维广角:为什么要采取这个横追步来表演,此动作适合多大年龄的儿童。镜头二:《二拍舞步》中母鸡与小鸡的动作学习思维广角:组合中还可以选择什么样的表现形式,队形变化。镜头三:组合学习方法上的创新思维广角:讨论角色互换时候,你作为教师应该怎样去教不同年龄段的儿童。镜头四:分组改编《老鹰捉小鸡》不同年龄段的二拍舞步组合思维广角:你抓住不同年龄段孩子的心理生理特点了吗?流程4——交流感悟、分享体验1.各小组向全班展示学习成果。2.其他组成员和老师参与讨论、补充、互评。3.全体师生共享学习成果。这三项流程,我通过设计三个活动来体现完成:活动1——学生表演。(学生参与体验表演活动)活动2——小组讨论。学生以小组为单位探究、讨论问题。(学生参与体验小组探究、学习、讨论过程、学习成果分享活动,教师巡视、点拨、提升。)在这一活动中,每个个体的独立思考在团队合作的背景下进行,团队的每个成员都要为团队贡献智慧,不是单一个体的封闭式思考。它有利于激发个体思考的积极性,确保个体思维潜能的最大限度发挥。同时,每个个体在团队合作中将彼此的智慧成果进行了交换与分享。活动3——展示分享。各小组向全班展示其小组学习成果。其他组成员和老师参与讨论、补充、互评、全班共享学习成果。(师生参与体验全班各小组学习成果展示、分享活动)展示分享。参与式教学方法特别倡导成果的展示与分享。这一环节主要是团队与团队之间的学习成果通过互相展示,在全体师生的范围内进行更大范围的分享。流程5——评价反思、升华体验1.通过以上流程的学习,体验,总结区分出7岁与8岁的二拍舞步的特点。2、说出二拍舞步的音乐特点第一拍重,第二拍轻,音乐性格活泼、跳跃。3、讲出“由浅入深,由易到难,由简到繁,由局部到整体,由单一到组合,由原地到流动,及动作速度由慢到快”这一基本规律。4.重点通过角色互换这一新型教学模式,让学生换位思考,利用场景教学、模拟教学和岗位教学,通过虚拟现实等信息化方式,让学生主动参与教学过程,增强教学的实践性、针对性和实效性,提高教学质量。课外作业:1.根据所学《老鹰捉小鸡》的动物模拟形象,自创其他动物模拟形象,编排动作,形成训练二拍舞步的组合。2.利用角色互换体验式教学方法,模拟教授一小段儿童舞蹈组合。案例评析作为一个教师,除了要具备丰富的知识和过硬的专业能力之外,还有有良好的表达能力。在学前教育专业舞蹈课程教学中,对学生表达能力的培养可以采用举行“角色转换体验式”分组比赛的形式。例如:在教授《二拍舞步》这一课中,教师采用的这种教学模式,这样不但能够锻炼学生的表达能力,熟知作为一个幼儿教员应该掌握哪些多元化的理论知识,如何用儿童易懂易接受的规范性语言讲授舞蹈组合,如何用规范性动作示范给儿童,调动儿童情绪,活跃课堂,提高教学效率;并且还能够增强其心理素质,使其能够更好的应对毕业后的教学工作。随着人们对幼儿教育的逐渐重视以及社会的全方位发展,学前教育专业也必须革新自己的教学方法以此来适应社会的需要。在舞蹈课程教学中,我们应该坚持在传授学生舞蹈技能的同时加同时加强对其幼儿舞蹈设计能力的培养,坚持“角色体验式”的教学方式于实际教学应用中,针对学生的实际情况设置教学方法,开展丰富的艺术实践活动加强学生对舞蹈的理解,针对社会实际需要不断的完善舞蹈教学方法,使学生能够真正的成为复合型人才,满足社会的需要。舞蹈基本功集训技巧训练教案2仅供个人参考舞蹈基本功基训技巧训练教案教学目的、任务:1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。2.通过严格训练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练一、上肢训练:1.头部:前、后、左、右倾头、头颈的转动。2.肩部:压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。3.腰部:弯腰、疗腰、涮腰。二、下肢训练:1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2.腿膝部:吸伸、环动、踢、搬、控腿3.胯部:横叉、竖叉、三、训练要求:主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质,同时为把杆和中间的训练做好最重要的准备。扶把训练:(一年)1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合3.小涮腰、横拧组合4.各民族舞姿组合:大掖步、卧点、扑步5.丰富节奏。加强节奏变化二、擦地:一位擦地:规格与要求:(1)不准脍脚且膝盖要伸直(2)Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse(3)(4)胯打开且小屁股往里包收紧(5)肩膀放松沉下来且微微打开组合:Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse右腿:1234擦出去,5678收回来前边四个八拍不得用于商业用途仅供个人参考1234擦出去,5678收回来旁边四个八拍1234擦出去,5678收回来后边四个八拍Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse左腿和右腿是一样的1.一、五位、前旁后擦地2.带勾、绷脚、及与半蹲组合3.前后摆动并环动4.与争位、转头、压脚组合5.与五位并立转组合6.丰富、加强节奏变化三、小踢腿:l.一、五位前、旁、后、小踢25度2.带点地小踢腿3.前后摆动、单腿变身4.节奏处理、加强准度四、单腿蹲:1.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲4.与单腿变身组合五、腰:1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点3.双跪后腰、单腿后腰4.大涮腰探海辗转5.风火轮六、控制1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿:1.前穷、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿3.旁腿接拔腿4.踢腿接摆腿、接探海5.旁腿接立身射燕6.踢紫金冠7.片蹁、盖腿中间训练一、腰:1.单跪下腰、单腿后腰不得用于商业用途仅供个人参考2.慢、快涮腰3.卧云4.风火轮二、大踢腿:1.原地、踢前、旁、尼腿、进行式2.紫金冠3.中速行踢前、旁腿4.强调身法连接流畅三、控制:1.前旁后,吸伸抬、半环动2.大射燕、探海3.加强流畅感及身韵的连接四、跳:1.一位、二位、变位跳、五位换脚跳2.小射燕跳3.变身跳250度腿探海跳五、中跳:1.一、二、五位跳2.变位跳、交叉跳六、大跳:1.错步级跳、错步射燕2.错步级跳、错步射燕3.错步撩跃、错步凌空4.变身跳技术技巧:一、转、1.平转2-3个2.斜线平转:8个二、翻身类:1.踏步翻身、正反、上步翻身又点翻身3-5个第三章:教学方法与要求指导思想和教学方法:一、树立中国舞严谨、规范教学作风二、外部动作与内在意识谐调统一,注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。三、准确地动作示范,清晰规范的语言表达。四、因材施教、集体授课与个另辅导相结合。五、制定教学计划,并根据教学对象及时进行调整1,重点在老师要会技巧,言传身教和经验积累。不得用于商业用途仅供个人参考2,技巧的基础是练好倒立,而且开技巧前的起范儿很重要。比如手是扩指手型,手的方向(打侧手翻指尖对旁,前桥指尖向前),在走技巧的过程中,每个技巧的发力点是哪里,身体的哪个部位发力,肌肉一定要收紧。可以让孩子们多做些腹背肌的练习……单腿前桥和单腿后桥3,教前桥,首先要解决倒立,下腰的基础问题。先让学生练倒立,要求又轻又稳,崩腿崩脚尖,落到把杆上没有声音。倒立熟练之后在进行前桥的练习。手落地手直,脚落地脚直,注意协调的圆;放轻松。关键在腰和肩,手要
本文标题:学前专业舞蹈教案3篇
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