您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 六年级数学复习计划精编5篇
精编资料,供您参考六年级数学复习计划精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“六年级数学复习计划精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!六年级数学复习计划11、分数乘除法。分数乘、除法属于分数的基本知识和技能,而且两者关系密切,教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目,强调分数乘除法的关系,即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点,教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。此外,用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容,主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排,便于学生弄清这几类问题的联系和区别,从而更好地掌握解决问题的思路,即先明确单位“1”,再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法,总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。2、空间与图形。这部分内容包括位置与圆的复习。在第一学段中,学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置,本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置,练习二十七的第1题安排了相应的练习。本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容,教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程,加深学生对计算公式的理解和掌握,以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念,并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形,加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。二、复习目标通过总复习,系统、全面地复习和整理本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系,以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识,进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念,精编资料,供您参考增强学生综合运用知识的能力,全面达到本学期的教学目标。1、理解分数乘、除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题,能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。2、理解比的意义和基本性质,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题。3、认识圆,掌握圆的基本特征,理解直径与半径的相互关系;会用圆规画圆。2.理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值,理解和掌握圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。4、学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。三、复习重点分数计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。四、复习难点从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数稍复杂的除法应用题,其次是分数和圆的概念。五、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的。教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。六、复习方法1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能精编资料,供您参考力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合精心设计练习,把有营养的知识方法做成有味道的数学问题和练习吸引学生去探究5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层,充分体现问题练习的层次性,让不同的学生在复习中都自己新的收获。六年级数学复习计划2一、复习内容:六年来学习的数学知识,以三到六年级所学的知识为主,分为数与代数部分,几何与图形,统计与概率三大部分二、复习目标:1、进一步理解和掌握小学阶段的数学基础知识和技能,形成知识网络系统2、培养学生的良好学习习惯。三、复习的重点:数与代数,几何与图形四、复习难点:解决问题的复习。五、复习时间,安排八周的复习六、复习策略:1、9~11周按照教材上的内容安排顺序复习。2、12~14周教材上的内容完后按题型来复习:填空、判断、选择、计算。操作、解决问题。3:15~16周按学生掌握知识的层次来分优生、中差生来复习,优生在一个教室里复习,又学生互相辅导,中差生在教室里又老师辅导。复习资料:1教材里编排的总复习内容2、学生每人都有的小学生作文报上的复习内容,3,老师根据学生掌握的知识情况为查漏补缺编写的题单七,差生辅导|特差生王华和胥晓庆包给同学个别辅导、王华是由杨鑫瑞辅导,胥晓庆由代一乐辅导。李昊兰由老师辅导,他们三个都主要是把基础知识掌握一些就行,整数、小数的四则混合计算会做就好,考试能得到30分都好。李昊兰可以做一点分数乘除法的简便计算,能得50分也不错。其他的中差生李亚飞,李长鑫、尤汶川,姚玲玉,在75以上,每天守到他们做完精编资料,供您参考作业。这个班的学生两级分化太严重了。每次单元测验以后老师认真分析试卷,对每一题型存在的问题进行做好分析记录。加强复习,提高优生率。六年级数学复习计划31、数和数的运算①注意小数与分数的意义对照,小数实际上是分母为10、100、1000……的分数,在写法上与整数相同。②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同,不能带有单位名称。③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置,叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同,如:看小数部分是两位小数。2、数的读法和写法(5月20日)①在数的读法、写法训练时,要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。3、数的改写:(5月20日)(1)把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数,有两种情况,注意不要混淆:a、如要求改写成以万、亿作单位的数,不满万或亿的尾数直接改写成小数。b、如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数4、数的大小比较(5月20日)(1)在比较数的大小时,要着重训练,学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。5、数的整除(5月21日)(1)借助书中P86概念之间的联系网络图,帮助学生掌握概念之间的联系。(2)重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。6、分数小数的基本性质(5月22日)借助教材P87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。7、四则运算的意义和法则(5月23日)(1)掌握四则运算中各部分之间的关系。(2)复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。(3)增加一些利用四则计算各部分之间关系,求未知数X的练习题8、运算定律和简便算法(5月23日)(1)运用实例,复习加法,乘法的运算定律,让学生体会到整数,小数,分数都可以运用运算定律。精编资料,供您参考2)通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用,减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。9、四则混合运算(5月24日)(1)对于学习比较困难的学生,立足于正确计算,得到正确计算结果。(2)对于一般学生重点训练审题能力,能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。(3)对于学习有余力的学生,重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。知识要点:10、用字母表示数的意义和方法(5月27日)(1)能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。(2)使学生建立起字母不单纯地表示某个数,他表示的是一种特定的量的意识。(3)能够熟练地根据字母所取的值,求出含有字母的式子的值。11、方程的意义和解方程的方法。(5月28日)(1)通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。(2)掌握求方程的解,解方程有关的概念。(3)根据四则运算的意义,各部分之间的关系,熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。(4)解方程的四种方法。a、如:x-6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系,求出x的值b、先把含有未知数x的项看作一个数,然后再去解,如:2x+9=356x-4=30等方程,可以先吧2x、6x,等会有未知数的x项看作一个数,待求出它们的值之后,。再按四则计算当中各部分间的关系,求出方程的解。c、按四则运算的顺序先计算,使方程改变形式,然后再解,如:×4=10d、选利用运算定律使方程变形,然后再解12、比例的性质(5月29日)(1)加深理解比的意义和基本性质,理解比与分数、除法间的关系。(2)做好比与分数、比和除法之间的联系与区别,这三者是有联系的,但绝不能认为比就是除法,就是分精编资料,供您参考数,它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算,而分数是一种数。13、化简比和求比值的方法(5月29日)(1)能够熟练地化简比和求比值(2)正确区分化简比和求比值,化简比要保持比的形式;求比值是表示前项与后项的商,结果可是整数、小数、分数。14、比例尺的意义及其应用(5月30日)(1)进一步理解比例的意义和基本性质,并能熟练地解比例。(2)进一步理解比例尺的意义,使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺,以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。六年级毕业班复习计划4复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。一、现状分析我现教六年级两个班的英语,在学习方面:俩个班的英语总体水平差不多,特优的学生较少,水平中等居多,差生非常的差。在管理方面,人数较多监管难度大,经常不按时完成任务的学生比较多,督促他们是一件非常头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际,学生疲惫,懒散,抵抗的情绪较多。二、学生管理(一)学习管理方面1、加强课堂管理,提高45分钟课堂效率。2、对学生进行分层管理,培养特优生,除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导,引导他们自学,解答疑难问题,让他们有更高层次的发展。3、差生,加强基础知识的辅导,鼓励为主,多关心帮助他们,知道改变学习方法。4、集中抓好边缘生,临界生。(二)、学生心理管理1、现在六年级的学生12岁,进入青春期、叛逆期,思想较为复杂,谈恋爱,沉迷上网的学生较多。特别是男生,还有些学生后半期容易产生厌学情绪,正确进行思想开导,把心思集中到学习上来,认识到升学考试的重要性。改变懒散的态度。2、除了学习的竞争之外,也是心理素质的考验,前半段时间应鼓励学生提高竞争意识,后半段应消除紧
本文标题:六年级数学复习计划精编5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10190048 .html