幼儿园中班主题活动方案(案例)【参考4篇】

参考资料，少熬夜！幼儿园中班主题活动方案(案例)【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班主题活动方案(案例)【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班主题活动方案【第一篇】中班：主题活动《冬天》目标：感知冬季的季节特征活动（一）观察：冬天的花草树木目标：通过观察，用语言描述观察结果。准备：（1）秋天观察花草树木的经验（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。活动（二）绘画：冬天的树目标：会用简单的线条画出树干、树枝。准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。活动（三）：与墙饰互动《冬天到》目标：1、能把自己理解的冬天表现出来。2、喜欢装饰自己班的墙饰过程：1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及参考资料，少熬夜！适应天气变化的能力。大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？活动（六）：随机教育《雪》目标：1、感知雪的特性2、喜欢玩雪中游戏过程：1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？他们的过冬方式与人有什么不同？准备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬过程：1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。幼儿园中班主题活动方案【第二篇】最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再困难于是我决定结幼儿的直接经验，以蔬菜水果为框架，以生活即教育为基点，围绕蔬菜水果，开展一系列绿色果蔬平里店的活动。活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进参考资料，少熬夜！行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。活动准备:幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。活动流程:利用故事教育幼儿多吃蔬菜--通过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏果蔬宝宝找朋友--游戏我是小小厨师--学习节奏--延伸活动学做拼盘。活动过程:1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、营养多）(2)小朋友应向谁学习？（为什么？）2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿认识他们的外形特征。3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根；萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、游戏果蔬宝宝找朋友幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶！游戏重新开始。5、游戏我是小厨师学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选小厨师，你们愿意吗？咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告诉幼儿:切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀，来模仿老师切菜节奏。(1)XXXXXX(2)XXXXXX(3)XXXXX(4)XXOXXO(5)XXXXXXXXXXXX(6)X。XXXX。XXX6、活动二:串串水果店活动目标:1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。活动准备:1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、参考资料，少熬夜！形状标记）。4、小猴头饰一个。活动流程:产生兴趣--认识标记图--按标记图串水果--水果店游戏活动过程:一、产生兴趣师:（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？二、认识标记图1、师:（出示颜色标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、师:（出示形状标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师:现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX串。4、选水果串师:现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。幼儿园中班主题活动方案【第三篇】活动目标：1、尝试用新方法表现不同的葫芦娃形象。2、能大胆表达自己的想法，体验创造、想象的乐趣。活动准备：葫芦图样、炫彩棒、音乐活动过程：一、激趣引出葫芦形象（环节意图：通过回忆故事情节，引出葫芦的形象，激发幼儿绘画兴趣。）1、小朋友们你们看，最近我们班级里什么东西很多（葫芦），还有一部好看的电影叫《葫芦兄弟》呢，《葫芦兄弟》里讲的是什么故事？2、重点提问：葫芦兄弟里有谁？3、小结+过渡：葫芦兄弟里有七个神气、勇敢的葫芦娃，他们是相亲相爱的一家人，今天我们就把葫芦娃请到我们中三班的教室。参考资料，少熬夜！二、示范表现葫芦娃（环节意图：通过教师演示，表现葫芦娃的不同动态特征。）（一）示范环节1、重点提问：想一想葫芦娃的脸长得是什么样子的？2、教师示范：葫芦娃的脑袋大大的，亮亮的眼睛睁开来，鼻子、嘴巴真帅气（画五官）3、重点提问：那么葫芦娃在葫芦里会做什么动作呢？（请一名幼儿定格演示）4、教师示范（根据幼儿的动作画四肢，如葫芦娃手臂升得高高的、直直的，两条腿粗粗的，很健康哦！）5、拓展提问：除了刚才的动作，葫芦娃还会做怎样的动作？（请个别幼儿定格演示）6、根据幼儿的动作，师幼共同归纳上肢等部位的不同（如一手直直的、一手弯弯的，像在打招呼；两只手平平的，像只大飞机等）7、过渡：七个葫芦娃本领不一样，长得也不一样，接下来，我们就要动动小手，自己变出一个葫芦娃。（二）表现环节1、选一张你喜欢的葫芦娃2、想一想，葫芦娃长得是什么样子的（表现眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等）3、葫芦娃会在葫芦里干什么呢？（表现手和脚的特征）4、别忘记给葫芦娃打扮一下，穿上漂亮的衣服哦。三、游戏展示葫芦娃（环节意图：在游戏过程中，展示创作的葫芦娃，体验活动的乐趣。）1、分两组进行作品展示（每组七个葫芦娃）2、第一组幼儿自我介绍：我是x娃，我在干什么等。3、第二组幼儿互动介绍，幼儿背对小朋友，听到“七彩葫芦娃”后转身让幼儿猜猜是x娃，在干什么等。幼儿园中班主题活动方案【第四篇】主题名称：我们的身体。主题背景：（一）主题产生：对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。因此，就有了主题活动我们的身体：。在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。孩子天生好动，参考资料，少熬夜！我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。（二）主题核心价值：1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。主题预设目标：1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。2、在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。主题实施时间：10月11日到10月30日。可利用的资源：（一）幼儿园资源1、利用幼儿园互外运动场地上的多种小型运动器材，供幼儿运动。2、利用探索室的人体模型让幼儿了解人体内部的结构。（二）家长资源发动家长带领幼儿一起收集有关人体的资料。（三）社区资源邀请社区医生为幼儿讲解有关身体参考资料，少熬夜！的知识、秘密。主题内容与活动形式：学习活动：一条小缝，耳朵有什么用*双手真能干十个手指头小手歌，能干的双手，会说话的小手，小人国，小脚印，我长高了，和同伴比高矮，笑呀笑。我们会长高运动活动：猜猜我是谁，踩影子，贴人，跳脚印。游戏活动：小机灵练本领，小手棋。会说话的小手生活活动：照镜子，保护自己，清洁的身体。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。