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精编资料,供您参考英语教研组工作计划【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语教研组工作计划【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语教研组工作计划【第一篇】以吴江区教研室、学校和教导处工作计划为依据,继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。一、工作目标:1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。2.继续以实效为原则,抓实英语学科教学常规。3.加强理论学习,推动教学改革。4.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。5.做好慧心社及其他相关活动,激发学生学习兴趣,培养能力。二、工作措施:(一)加强理论学习,提高教师专业素养1.组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。(二)落实常规教学,提高教学效益开展以实施有效教学为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让精编资料,供您参考教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。1.有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、沿用一贯的集体备课制度,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。真正做到组内教学资源共建、共享。2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的英语作业批改要求。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3.在整个教学过程中,要求教师树立全局观,要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。4.防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。我们在教学中应重视后进生这个薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。(三)、加强教研组建设,提升教师水平1.加强教学常规的指导、督查工作,扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组教师的教学水平和科研能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。2.注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。(四)拓宽发展渠道,促进学科建设1.继续加强与家长的沟通。我们英语教师要正确精编资料,供您参考面对现在的英语教学实际,一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过家校路路通或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2.加强中小学英语教学的衔接,做好音标的渗透教学,为学生顺利进入初中学习做好铺垫。3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过QQ群,讨论组等开展学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。英语教研组工作计划【第二篇】一、指导思想:以课改为中心,以素质教育为指导,以学校和教研处工作计划为依据,以提高课堂教学效率为重点,推进全校英语学科教研,促进英语教师专业化发展,为提高学生学习能力、创造能力打下良好的基础。搞好“有效教学设计”的研究,组织好教师认真探索课堂教学模式和做好集体备课。二、中心工作:1、深入学习《英语课程标准》,搞好课改,积极研究新课程深层次的问题,为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。2、提高英语英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。三、具体措施:(一)、加强青年教师队伍建设,提高全体教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。因小学英语重点在于听和读,因此要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出教案。另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元/本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求精编资料,供您参考教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。4、一学即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。1、改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。3、努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。四、具体活动(一)开展“五个一”活动1、每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每双周的业务活动时探讨,组长做好记录。2、教师上一节校级公开研讨课。3、每位英语教师每学期完成1篇有价值的经验总结。4、每学期写一份心得体会或教学摘记。5、制作一个课件,更好地体现教材编写意图。(二)加强集体研讨1、对于教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。2、教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。3、形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。4、组内教师互帮互助,相互听课。五、本学期具体教研活动安排:9月份:1、制定本学科教研计划。2、广泛听课。10月份:精编资料,供您参考1、教师教学基本功训练。2、英语教研活动。11月份:1、期中考试并做好试卷分析工作。2、五、六年级开展英语书写比赛。3、常规教学检查。12月份:1、英语教研活动。2、四到六年级英语规范书写。1月份:1、制定复习计划,总结教研组工作。2、期末考试。英语教研组教研计划【第三篇】一、指导思想以新课程理念为指导,以“英语课堂的有效教学”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语自主学习能力培养的策略,重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。二、研修目标通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。三、重点工作和措施(一)继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。1.确定主题。英语组实施公开“自主,合作,探究的学习方式研究”已有多年,随着基础教育课程改革向纵深发展,对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进,英语组对这一主题进行深化,围绕市教研室提出“”以学定教,以生为本,确立系列主题“英语课堂的有效教学”。2.确立教学内容—课前分析研究—设计教学流程—集体会诊。七年级和八年级,九年级的备课组长围绕主题搜集资料,供组内教师学习交流。在确定上课内容之后,七年级(张延),八年级(徐丽娜)九年级(徐伟)分别就各自的备课组确实的内容进行说课,供备课组集体讨论,供执教者参考。3.试课—自主上课。七年级(母晓丹)八年级(贾精编资料,供您参考胜男)九年级(王丽娜)4.评课议课。七年级全体备课组成员,八年级全体备课组成员,九年级全体备课组成员5.反思与研究(全体教师)6.组内推广。(全组教师)(二)拓宽校际联宜,深入开展“城乡联动,区域协作”。整合活动,改进方式,深入“城乡联动”研修活动。11月中旬我校英语组将开展由七、八年级英语教师参加的研修活动“送课下乡”。到时我组的教师那莎将执教一节,并通过“课堂展示、课前说课、评课议课”等环节,将课改研讨活动推向纵深。(三)依托合适平台,引领青年教师专业发展。借助学校进行的校级“优质课评选活动“平台和区进修学校举办的”送课下乡“活动安排,本学期有一些教师参加不同层次的评比活动。具体有:校优质课参评候选人:母晓丹,贾胜男,王丽娜送课下乡教师:那莎课前措施:针对评审要求,加强”一比,一访,三走进“课堂实施细则的研究和学习。(四)强化规范建设,争创示范教研组。1.坚持传统,关注教育教学(1)认真执行上级主管部门和学校的规定,根据学校计划,制定教研组备课组研修活动计划,个人教学计划,期末按时完成教学工作总结。(2)集体备课。组织全组教师深入钻研教材,认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习,互通信息,取长补短,共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。集体备课形式:一、期中重点以整体梳理教材为主,对整册教材进行单元分工,具体内容是分析单元的重点和难点,教法学法等。二、日常教学的集体备课。由备课组长负责,每两周一次集体备课,对每次的活动组长都应作好相应的记录。(3)教案的书写。教案的书写要求严格按照学校整体要求,讲究实用。提倡意在改进教学设计的反思活动,鼓励积极撰写教学案例。(4)课后辅导、作业。课后布置适当的、有针对性的作业,批改及时、认真,注重作业的反馈和订正质量,并注重两头抓,通过精编资料,供您参考竞赛辅导,积极培养尖子生,七、八年级每学期进行一次学科能力竞赛。开设积极有益的二课活动,帮助后进生建立学科兴趣,以此来发掘学生的学习动力。(5)分层进行期中、期末教学检查及质量分析。通过期中、期末的教学检查及质量分析,使教师对自己的教学行为进行反
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